LA DEMARCHE DE CONSTRUCTION DUN CYCLE
fiche d'évaluation par groupe et la fiche sommative de chaque élève-juge. Page 4. FORMATION PAF 2013-2014. ACROSPORT. NIVEAU 3. Proposition
EVALUATION BAC GT ACROSPORT fiche ELEVE-JUGE / 3 points
Il doit être capable d'attribuer un niveau de composition et d'exécution (de 1 à 3) et justifier son choix avec un vocabulaire approprié (mots surlignés en gras)
ACROSPORT : NIVEAU 4
- projet de classe particulier : à personnaliser selon les caractéristiques de sa classe. - Evaluation diagnostique : Modalités bilan (regroupements
ACROSPORT NIVEAU 1
Evaluation Acrosport Niveau 1. Situation de référence : Réaliser à 3 ou 4 un enchainement de 4 figures statiques (tenue 3 secondes) montées et démontées de
Evaluation
ACROSPORT. Evaluation. Equipe :…………… Niveau 3. COMBINAISON. EXIGENCES (- 1 point par exigence manquante). STRUCTURE : entrée / 5 tableaux / sortie.
acrosport-evaluation-des-acquis-du-socle.pdf
3. « LA REPRÉSENTATION ». Les pyramides choisies sont variées et réalisées sans aucune hésitation de manière fluide. Le niveau de difficulté correspond.
LA DEMARCHE DE CONSTRUCTION DUN CYCLE
fiche d'évaluation par groupe et la fiche sommative de chaque élève-juge. Page 4. FORMATION PAF ACROSPORT 2014-2015. NIVEAU 3. Nadège Lorenzon et Christelle
Séquence dapprentissage en ACROSPORT Évaluation Niveau
EVALUATION ACROSPORT Cycle 4 d'apprentissage en ACROSPORT. Évaluation Niveau Approfondissement ... ATTENDUS DE FIN DE CYCLE DU CHAMP D'APPRENTISSAGE n°3.
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ÉDUCATION PHYSIQUE
Champ d'apprentissage 3. Informer et accompagner les professionnels de l'éducation. CYCLES 2 3 4. Acrosport. Repères d'évaluation. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE.
maquette commune
En 2005 d'un point de vue fédéral
LA DEMARCHE DE CONSTRUCTION D’UN CYCLE - Espace pédagogique
FORMATION PAF 2013-2014 ACROSPORT NIVEAU 3 FICHE D’AIDE A LA CREATION Sélectionner plusieurs figures parmi les duos trios quatuor et figures dynamiques et les dessiner dans le cadre Trouver les tableaux de départ et de fin en rapport avec le thème Choisir les éléments de liaison
Acrosport Niv 3
Acrosport Seconde Niveau 3 Fiches d’évaluation donnée à l’élève en fin de cycle Title: Microsoft Word - Acrosport Niv 3 docx Author: mac Created Date:
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OUTIL D’EVALUATION : ACROSPORT/ Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique Niveau 3 seconde COMPETENCE ATTENDUE : SITUATION DE REFERENCE : NIVEAU 3 : Composer et présenter Chorégraphie collective de 4 figures minimum montées stabilisées 3’’ et démontées en sécurité Assumer ? rôles Juger
Quels sont les avantages de l’Acrosport en fin de cycle 3 ?
LA COMPETENCE ATTENDUE EN ACROSPORT EN FIN DE CYCLE 3 : L’élève sera capable de : concevoir et réaliser collectivement un enchaînement comportant des figures (3 ou 4) et des déplacements, avec l’intention de créer un effet esthétique.
Quels sont les objectifs de l’Acrosport?
L’une des finalités de l’acrosport est la réalisation de façon coopérative de figures statiques et dynamiques à caractère acrobatique et artistique. De ce point de vue, cette activité constitue un support privilégié pour amener l’élève à se doter d’un ensemble de conduites sécuritaires. La prévention se réalise à deux niveaux :
Quel est le niveau de classe de l'acrosport ?
APSA : ACROSPORT èm Niveau de classe : 4 e NOM : PRENOM : CLASSE : Compétence propre : Réaliser des actions à visée artistique et acrobatique BILAN DES ACQUISITIONS FIN DE CYCLE COMPETENCE NIVEAU 1 : montées et démontées de façon sécurisée, choisies en référence à un code commun, reliées par des éléments gymniques ou chorégraphiques.
Comment faire un niveau d acrosport ?
les niveaux d et e sont réalisables en lycée, avec des groupes d'optionnaires ou en AS acrosport. C'est simple : cliquez sur le lien du nombre d'acrobates dans le niveau souhaité et ouvrir le document.
EVALUATION ACROSPORT Cycle 4
Page 1Séquence d'apprentissage en ACROSPORT
Évaluation Niveau Approfondissement
Points Maîtrise de l'enchaînement
567 à 89 à 10
PASSEPORT NOIR79121314
PASSEPORT ROUGE6811 à 1213
PASSEPORT BLEU5710 à 1112
PASSEPORT VERT469,5 à 1011
SCORENOTEPORTEURVOLTIGEURJOKER
10002ptsPORTEUR DYNAMISEURJOKER DYNAMISEUR
1001,5ptsVOLTIGEUR TOURNE en DYNAMIQUE
101pt10,5ptJoker présent mais trop hésitant
Juge Or4pts
Juge Argent3ptsJugement précis (1 point d'écart) + Arguments précis + 1 Conseil adaptéJuge Bronze2ptsJugement plus précis (2 points d'écart) + Arguments assez précis + Conseils anecdotiques
Juge défaillant0 à 1ptJugement défaillant (+ de 2 points d'écart) + Arguments imprécis + Conseils inadaptés NOTE 1 (collective) : MAITRISE / DIFFICULTE ENCHAINEMENT sur 14 points
DIFFICULTE
ENCHAINEMENT
NOTE 2 : ACROBATE sur 2 pointsVOLTIGEUR RENVERSE avec bras
tendus et corps gainé en DYNAMIQUEPORTEUR assurance tout
risque en DYNAMIQUE & en STATIQUEJoker assurance tout risque enDYNAMIQUE & en
STATIQUE
PORTEUR gainé, assurance
tout risque en STATIQUEVOLTIGEUR STATIQUE avec bras tendus et corps gainéJOKER assurance tout risque enSTATIQUE
PORTEUR hésitant et
relâchéVOLTIGEUR STATIQUE relâché & déforméNOTE 3 : JUGE sur 4 points
Jugement précis (pas de point d'écart) + Plusieurs conseils très précis et efficaces pour
améliorer l'enchaînementEVALUATION ACROSPORT Cycle 4
Page 2ATTENDUS DE FIN DE CYCLE DU CHAMP D'APPRENTISSAGE n°3AFC1 : Mobiliser les capacités
expressives du corps pour imaginer composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatiqueAFC2 : Participer activement, au sein d'un groupe, à l'élaboration età la formalisation d'un projet
artistique.AFC3 : Apprécier des prestations en utilisant différents supports d'observation et d'analyse Un groupe de 4 à 5 acrobates élabore et formalise sur une fiche un enchaînement collectif (sous forme de scénario) et le présente devant des juges dans un espace scénique défini et sécurisé. Cet enchaînement comprend entre 5 et 10 figures acrobatiques statiques et dynamiques (au moins 5 acrobaties dynamiques = démontage dynamique + figures dynamiques). Les élèves peuvent uniquement présenter les figures validées au cours du cycle (fiches d'évaluation continue). Tous les élèves passent au moins une fois dans le rôle de voltigeur, de porteur et de joker. Tous les élèves passent au moins une fois dans le rôle de voltigeur tourné ou renversé. Pour certaines figures, les acrobates peuvent faire appel à un joker ou plusieurs jokers n'étant pas du groupe.ACROSPORT CYCLE 4 NIVEAUAPPROFONDISSEMENTChaque groupe juge un autre groupe sur la maîtrise de l'enchaînement, à
partir de critères manipulés durant le cycle : Fluidité de l'enchaînement (sur3pts), Activité des acrobates (sur 3pts), Maîtrise du montage-figure
acrobatique-démontage (sur 3pts), Présentation de l'enchaînement (sur 1pt). Chaque groupe dispose de deux essais. La seconde prestation prend en compte les observations des juges. Chaque groupe peut choisir un support musical validé par le professeur. La cotation des éléments s'appuie sur un code construit au cours des séquences d'apprentissage (4 niveaux A = vert , B = bleu, C = rouge, D = noir). Chaque figure statique démontée de façon dynamique est classée dans le niveau de difficulté supérieur La difficulté de l'enchaînement dépend du niveau de difficulté des acrobaties le plus fréquemment observé lors de la prestation (majorité de figures vertes ou bleues ou rouges ou noires) A partir d'un jugement objectif & argumenté, concevoir, faire évoluer et présenter un enchaînement maîtrisé de 5 à10 figures acrobatiques statiques et dynamiques (au moins 5 acrobaties dynamiques), au cours duquel tous lesélèves passent au moins une fois dans le rôle de voltigeur tourné ou renverséCompétence
Attendue Règles
constitutives desModalités
d'évaluationEVALUATION ACROSPORT Cycle 4
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