acrosport-evaluation-des-acquis-du-socle.pdf
4. « L'ACROGYMNASTE. » -participation actives aux figures et aux différents rôles : voltigeur / porteur
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ÉDUCATION PHYSIQUE
Champ d'apprentissage 3. Informer et accompagner les professionnels de l'éducation. CYCLES 2 3 4. Acrosport. Repères d'évaluation. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE.
Classe : Fiche Elèves EPS Cycle 4 / Champ dapprentissage / Socle
ACROSPORT. UNE FINALITE. L'EPS a pour finalité de former un citoyen lucide autonome
EVALUATION ACROSPORT cycle 4 N2
EVALUATION ACROSPORT cycle 4 N2. ? Situation de référence : S'impliquer dans un projet collectif pour construire réaliser et présenter par groupe de 4 à 5
ACROSPORT Proposition dune unité dapprentissage en cycle 3
par 4 mixte et même gabarit ( acrobate
Aborder lactivité « Acrosport »
Programme de la journée. 1. S'échauffer pour sécuriser la pratique et former. 2. Entrée dans l'activité. 4. Construire un code. 3. Complexifier les figures
Acrosport C 3
L'ACROSPORT AU CYCLE III. Compétences de l'élève : Concevoir des actions à visée artistique esthétique ou expressive. (Compétence 4).
ACROSPORT cycle 2 et 3
L'acrosport est une activité acrobatique esthétique et de coopération dans Acrosport : les principes de sécurité ... De rester immobile 3 ou 4 secondes.
ACROSPORT NIVEAU 1
ACROSPORT NIVEAU 1. Compétences attendues : concevoir et présenter un enchainement de 4 figures acrobatiques montées et démontées de façon sécurisée
Séquence dapprentissage en ACROSPORT Évaluation Niveau
EVALUATION ACROSPORT Cycle 4. Page 1. Séquence d'apprentissage en ACROSPORT ?Un groupe de 4 à 5 acrobates élabore et formalise sur une fiche un.
Échauffement et Principes de L'acrosport
Le porteur apprend à se placer correctement pour assurer le maintien du voltigeur. Le voltigeur apprend à gainer son corps, il fait confiance au porteur. Ensemble, porteur et voltigeur trouvent des solutions motrices coordonnées pour monter et descendre.
La Technique Du Voltigeur
Le voltigeur doit être précis dans ses appuis. Ses déplacements et ses prises de postures ne doivent pas être hésitantes. Il doit en permanence être gainé de manière à être plus facilement maintenu ou déplacé par le porteur. Enfin il doit être capable de maintenir longtemps son équilibre corporel général. Pour créer une figure en acrosport le volti...
La Technique Du Porteur
Le porteur en acrosport a des appuis fermes et solides . Ses contacts avec le sol sont aussi larges et précis que possible. Les membres du porteur en acrosport, bras et jambes, sont le plus souvent tendus. L'alignement mains-épaules est permanent . Ce sont les articulations de l'épaule et des hanches qui assurent l'essentiel du travail de maintien ...
Prises Manuelles d'acrosport
Les prises manuelles en acrosport sont essentielles pour assurer une coordination parfaite des partenaires dans la construction et la déconstruction des pyramides. Une prise ferme et maximale permettra l'enchainement coordonnées d'actions de porter ou de descente sur des appuis fiables. Il y a souvent réciprocité et équivalence entre les prises de ...
Images d'acrosport
Voici 5 figures d'acrosport en images animées et en schémas décomposés à tenter en cours d'éducation physique ou en club sous la surveillance stricte de votre professeur.
What is the range of Acro props?
The Acrow Prop Range. The No.4 Acrow Prop. Fully adjustable from 3100 mm up to 4900 mm. Acro Props have a Safe Working Load of 20 KN at 3100 mm through to 7 KN at it’s maximum height of 4900 mm. Weight 30 kg.
How many students does Acrosports reach?
In total, we reach over 12,000 youth and adult students at all levels of experience every year. AcroSports reaches out to the community, working with schools, various city programs, and other non-profit organizations.
What makes Acrosports successful?
The success of AcroSports’ mission depends on the wellbeing of our staff and the students we serve. Staff: Our greatest asset and strength of the organization, and the catalyst of our success. Quality: We offer quality, economical services to the people we serve, teaching skills that are both challenging and fun.
What is an AcroForm PDF?
A PDF with AcroForm form fields is a normal one. What you call an Acroform PDF most likely is a PDF with AcroForm fields which has been Reader-enabled, i.e. which contains usage rights signatures. Usage rights signature also are normal PDFs but some simple signing APIs may have trouble with previously signed PDFs.
STAGN ŃC Técembre 2012
Aurélie Midol, Richard Hugon
Programme de la journée
1B 6·pŃOMXIIHU SRXU VpŃXULVHU OM SUMPLTXH HP
former2B (QPUpH GMQV O·MŃPLYLPp
3. Complexifier les figures
Compétences abordées
Apprendre à installer
Apprendre à établir un contact corporel équilibré avec un ou pluVieurV parWenaireV Apprendre à réaliser des figures collectives simples, montages et démontages sécurisésApprendre à aider
Apprendre à complexifier les figures statiques
Sécurité passive
Conditions
maWérielleVConTiWionV
vestimentairesConditions de
Vurveillance
" AvanW WouW une affaire Te ŃRQILMQŃH" »Espace
Sécurité active
ConcenWraWion
NcUauffemenW
MaWériel
OrganiVaWion
AiTeVerrouillageV
NnroulemenWV
Gainage
AmorWiVVemenWV
PlanToniciWé
NquilibraWion
RyWUme
Principes généraux
(C.N.ÓO.A) PrincipeV gymniqueV (V.E.G.A)Principes acrosport
(P.R.N.T)Il peut se dérouler en musique
1B 6·pŃOMXIIHU SRXU VpŃXULVHU OM
pratique et formerÉchauffement général
(C.R.N.My) activation cardio-reVpiraWoireH élévaWion Te la WempéraWure corporelle et intramusculaire COURSN mobilisation de toutes les articulations principales et des MUPLŃXOMPLRQV VHŃRQGMLUHV VROOLŃLPpHV SMU O·MŃPLYLPp RNVNIL articulaire sollicitation des groupes musculaires principaux et VHŃRQGMLUHV MXJPHQPHU O·pOMVPLŃLPp HP OM VHQVLNLOLPp musculaire ETIRNÓNNTS sollicitation des principaux groupes musculaires en renforcemenW(Bras, Abdos, Dorsaux, Jambes)
DYNAÓIQUNJ
Échauffement spécifique
(V.E.G.A)VerrouillageV
NnroulemenWV
Gainage
AmorWiVVemenWV
2B (QPUpH GMQV O·MŃPLYLPp
2.1 Les différentes familles
LES FIGURES COLLECTIVES
STATIQUES Empilements
CompenVaWionV Te maVVe
DYNAMIQUES
Lancers
Rattrapés
ŃrancUiVVemenWV
LES ELEMENTS INDIVIDUELS
ACROBATIQUES
RoWaWionV avanW
RoWaWionV arrière
RoWaWionV combinéeV
RenverVemenWV avanW
Renversements arrière
Renversements latéraux
SérieV acrobaWiqueV
SérieV mixWeV
SérieV gymniqueV
GYÓNIQUNS
SauWVPivoWV
ÓainWienV
SoupleVVeV
CHORNGRAPHIQUNS MéplacemenWV
GeVWuelle formelle
2.1 Les différentes familles
ASYMETRIQUES
Contact P/V(J)
ETRIQUES
Compensations
de masse2.2 Contacts et figures basiques
2.3 Technique et sécurité
P.R.N.T. PORTNUR VOLTIGEUR
PLAN - CommunicaWion I coTe verbal : début ² urgence I porWeur volWigeur ² finRYTHME
Montage Toux maiV rapide I franc (WempV forW)
Synchronisation Tu WempV forW enWre leV parWenaireV (allègemenW + pouVVée I WoniciWé)SWrucWuraWion en quaWre WempV J
1)conWacW 2) WranVferW Tu poiTV 3) orienWaWion I pouVVée 4) freinage I VWabiliVaWion
TeV parWenaireV
EQUILIBRE
Augmentation du polygone de sustentation
Orientation des appuis dans le sens Te
O·HIIRUP
Ouverture des appuis vers O·extérieur
Augmentation des surfaces de conWacW
Saisies VoliTeV
Appuis sur les piliers
Orientation Te la pouVVée à O·MSORPN TeV
pilierV ( YoneV VouWenueV )OrienWaWion Tu regard I repèreV fixeV
TONICITE
Alignement Te la colonne verWébrale
Gainage TeV ceinWureV I WranVmiVVion TeV forceV
Verrouillage TeV VegmenWV I économie
NB J éviWer leV apnéeV
TP.1 TecUnique eW VécuriWé
TÂCHE
Illustrer à travers la réalisation de plusieurs figures statiques, sécurité.REGLES
ConVigneV C.R.
Dans la première partie, la démonstration propose un certain nombre de repères sur les quatre principes fondamentaux J -Rythme -Équilibration -Tonicité > Les explications développent les rôles respectifs liés aux WroiV VWaWuWV J porWeur (P)H volWigeur (V) eW aiTe (A).CONTENUS
Ancrages - LevierV
- Nn caV Te TifficulWéH recourV au conVeil I formaWeur EVALUATION - QualiWé TeV figureV proTuiWeV eW niveau Te VécuriWé2.3 Technique et sécurité
Les figures de base
TP.2 ValiTaWion WecUniqueJ TuoV-TuelV
2.3 Technique et sécurité
TÂCHE Réaliser 6 figures imposées de manière plus efficace et / ouMISPOSITIŃ
Espace TempV
- GroupeGroupes de 12 élèves (3 équipes de 4)
NVpace Te confronWaWion = VcèneH eVpace VécuriVé4 tapis sarneige par groupe (2m x 4m)
REGLES
Consignes
C.RéaliVaWion
- La renconWre porWe Vur 6 figureV impoVéeVH puiV préparéeV eW réaliVéeV TanV un orTre cUoiVi par cUaque équipe (conWacWV ou porWerV Velon niveau élèveV) - LeV Teux équipeV paVVenW à Wour Te rôle TevanW le groupe jury - ObligaWion Te cUanger un TeV Teux gymnaVWeV aprèV cUaque Tuo - ObligaWion Te réaliVer au moinV une figure avec cUacun Te VeV 3 coéquipierV - 5 criWèreV VonW reWenuVJ - .ÓonWage - MémonWage - Ńorme (eVpace) 1pWL 5 pts x 6 figures = 30 pts
de contact (sur démontéeLes 6 figures duos-TuelV
Niveau 1 Niveau 2
2.4 Aide et parade
MANIPULATION
VHJPHQWDLUHVquotesdbs_dbs24.pdfusesText_30
[PDF] spectacle acrosport cycle 2
[PDF] l'acrosport
[PDF] acrosport cycle 1
[PDF] acrosport maternelle
[PDF] acrosport cycle 4 nouveaux programmes
[PDF] acrosport college 3eme
[PDF] cycle acrosport niveau 2
[PDF] attendus de fin de cycle 4 acrosport
[PDF] évaluation acrosport cycle 4
[PDF] cycle acrosport 6ème
[PDF] figures acrosport cycle 4
[PDF] figure acrosport a 3
[PDF] figure acrosport a 2
[PDF] figures acrosport bac