[PDF] [PDF] El Pep 2011 - z33preescolar
• Campos formativos. Deben incluirse en el Plan de trabajo a fin de que en la evaluación se tenga la referencia de los campos atendidos
z33preescolar
Los campos formativos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del Programa de estudio 2011 / Guía para la educadora. Preescolar. ASPECTO: MUNDO ...
Programa de estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación
Cada campo formativo incluye aspectos que se señalan enseguida. CAMPOS FORMATIVOS. ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZAN. Lenguaje y comunicación. / Lenguaje oral. /
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 Introducción
8 jun 2011 experiencia al aplicar el PEP 2004 se introdujeron modificaciones ... trabajo pedagógico y V) Campos formativos y aprendizajes esperados.
Plan de estudios 2011
Campo formativo: Desarrollo personal y social en preescolar. Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas en preescolar. Formación Cívica y Ética en
programas de estudio 2011 guía para el maestro
Alineación de los campos formativos con los campos de formación del mapa alumnos y alcanzar los aprendizajes esperados que señala el PEP 2011. Este será ...
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011. GUÍA P ARA LA EDUCADORA
En el Plan de Estudios 2011 la evaluación tiene un enfoque formativo y en consecuencia • Campos formativos. Deben incluirse en el Plan de trabajo
ANALISIS: CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD
9--11• Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique colaboración en el juego. Page 3. 2004. 2011. ASPECTO:COORDINACION FUERZA Y
Plan de Estudios Básico 2011
Su estudio inicia en preescolar con los campos formativos desarrollo personal y social y expresión y apreciación artísticas. Campo formativo: Desarrollo
6. Expresión y apreciación artísticas
Para el desarrollo de las competencias señaladas en este campo formativo es indispensable abrir espacios específicos para las actividades de producción y apre-.
nuevo_pep_2011_corregido.pdf
Programa de estudio 2011 / Guía para la educadora. Preescolar. Por ejemplo si la educadora decide trabajar en el campo formativo Lenguaje y.
z33preescolar
Programa de estudio 2011 / Guía para la educadora. Preescolar. CAMPOS FORMATIVOS. Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter
Programa de estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación
campos formativos. 1. Lenguaje y comunicación competencias y aprendizajes esperados. 2. Pensamiento matemático competencias y aprendizajes esperados.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 Introducción
8 jun 2011 experiencia al aplicar el PEP 2004 se introdujeron modificaciones ... trabajo pedagógico y V) Campos formativos y aprendizajes esperados.
1LpM-Preescolar-DIGITAL.pdf
6 2011
Plan de estudios 2011
campo de formación: Pensamiento matemático. Campo formativo: Pensamiento matemático en preescolar. Matemáticas en primaria y secundaria.
ANALISIS: CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD
ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO. COORDINACION FUERZA Y EQUILIBRIO- 2011. COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS.
z33preescolar
En el nivel preescolar el campo formativo se refiere a los espacios curriculares que conforman este nivel. Page 7. Programa de estudio 2011 / Guía para la
6. Expresión y apreciación artísticas
Para el desarrollo de las competencias señaladas en este campo formativo es indispensable abrir espacios específicos para las actividades de producción y apre-.
4. desarrollo físico y salud
En todos los campos formativos hay posibilidades de realizar actividades que pro- pician el desarrollo físico; por ejemplo las rondas
ECRETARÍA DE
EDUCACIÓN
B S ICAJosé Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE
D E SARROLLO
CURRICULAR
leopoldo Felipe rodríguez Gutiérrez DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN
CONTINUA DE MAE
S TRO SEN SERVICIO
leticia Gutiérrez corona DIRECCIÓN GENERAL DE
MATERIALE
S EDUCATIVO
S maría edith bernáldez reyes DIRECCIÓN GENERAL DE
D E SARROLLO DE LA GE
STIÓN E
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Juan martín martínez becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE
EDUCACIÓN
INDÍ
G ENA rosalinda morales Garza Programa de estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación Básic a. Preescolar fue elaborado por personal académico de la direcciónGeneral de desarrollo curricular (
dGdc) y de la dirección General de Formación continua de maestros en Servicio (dGFcmS), que pertene-
cen a la Subsecretaría de educación básica de la Secretaría de educación Pública.la Secretaría de educación Pública agradece la participación, en la elaboración de este documento, de las educadoras, las maes
tras y los maestros de educación especial e indígena, los directivos, los coordinadores estatales de asesoría y Seguimiento, los
responsables de educación especial, los responsables de educación indígena, y el personal técnico y de a
poyo de las entidades federativas, así como las aportaciones de académicos y especialist as de instituciones educativas nacionales y de otros países. coor di n aci ón edi tor ialGisela l. Galicia
c oor di n aci ón de diSeÑ o marisol G. martínez Fernández c orr ecci ón de eS t il o r ubén Fischer diSeÑ o de i nt e r i or eS marisol G. martínez Fernández F or maci ón lourdes Salas alexandercoordinación general dgd c l eopoldo felipe r odríguez g utiérrez coordina c ión a c adÉmi c a n oemí g arcía g arcía r esPonsaBle de c ontenidos eva moreno Sánchez re v isión tÉ c ni c oPedagógi
c a enrique morales espinosa, r osa maría n icolás mora y n atividad r ojas velázquezPrograma de estudio 2011 c oor di n aci ón de diSeÑ o mario enrique valdes castillo c orr ecci ón de eS t il o maría del consuelo Yerena capistrán manuel meza coriche diSeÑ o de F orro S e i nt e r i or eS mario enrique valdes castillo F or maci ón alejandro cruz lópezJorge isaac Guerrero
r eyescoordinación general dg fc ms l eticia g utiérrez corona coordina c ión a c adÉmi c a jessica B años P oo n orma castillo g uzmán r esPonsaBles de c amPos de f orma c ión maría diana González almaraz, martha Patricia barrón coria y n orma castillo GuzmánguÍa Para la educadora P r ime r a edici ón elec trón ica, 2011 d. r© Secretaría de educación Pública, 2011, argentina 28, centro, c. P. 06020, cuauhtémoc, méxico, d. F.
iSb n : 978-607-467-205-3Hecho en méxico
material Gratuito/Prohibida su venta 7 11 13 17 19 2727
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índice
Presentación
P RO GRAMA DE ESTUDIO 2011
I ntroducción C aracterísticas del programaPropósitos de la educación preescolar
B ases para el trabajo en preescolar E stándares C urriculares. Primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad estándares de español estándares de matemáticas estándares de ciencias C ampos formativos1. lenguaje y comunicación
C ompetencias y aprendizajes esperados2. Pensamiento matemático
C ompetencias y aprendizajes esperados3. exploración y conocimiento del mundo
C ompetencias y aprendizajes esperados4. Desarrollo físico y salud
c ompetencias y aprendizajes esperados5. Desarrollo personal y social
c ompetencias y aprendizajes esperados6. Expresión y apreciación artísticas
c ompetencias y aprendizajes esperados G uía Para la educadora i ntroducción i enfoque de los campos formativos ii ambientes de aprendizaje iiiPlanificación didáctica
iv. Situaciones de aprendizaje v . evaluación para el logro de aprendizajes vi ejemplos de situaciones de aprendizaje b ibliografía 6872
74
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7 Programa de estudio 2011 / Guía para la educadora
Preescolar
Presentación
L a Secretaría de Educación Pública, en el marco de la R eforma Integral de la Edu cación Básica ( R IEB), pone en las manos de las educadoras el Programa de estudio2011. Guía para la Educadora. Educación Básica. Preescolar
Un pilar de la Articulación de la Educación Básica es la RIEB, que es congruente
con las características, los fines y los propósitos de la educación y del Sistema Educa tivo N acional establecidos en los artículos Primero, Segundo yTercero de la Constitu-
ción Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley Generalquotesdbs_dbs10.pdfusesText_16[PDF] pep 2011 pdf completo descargar
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