[PDF] Facteurs déterminants de la réussite des femmes et de leur





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1 déc. 2011 Le système d'enseignement supérieur ivoirien comprend actuellement trois types de structures : les universités publiques les grandes écoles ...



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Le Centre National de Recherche Agronomique (CNRA) dispose d'une base de 6 principales variétés améliorées présentées en annexe7. Actuellement la vente et la 



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Tous droits r€serv€s 'thique en €ducation et en formation - Les Dossiers duGREE, 2019 Cet article est diffus€ et pr€serv€ par 'rudit. 'rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. d"Ivoire

Go...ta Ouattara Kanndanan Insiata

Num€ro 7, automne 2019Questions et enjeux €thiques du genre en €ducationURI : https://id.erudit.org/iderudit/1066658arDOI : https://doi.org/10.7202/1066658arAller au sommaire du num€ro'diteur(s)'thique en €ducation et en formation - Les Dossiers du GREEISSN2561-1488 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet article

Insiata, G. O. K. (2019). Facteurs d€terminants de la r€ussite des femmes et de €thique , (7), 62ˆ74. https://doi.org/10.7202/1066658ar

R€sum€ de l'article

interrogeons sur les circonstances qui les ont conduites dans des fili†res des fili†res o‰ elles €taient sous-repr€sent€es. Pour r€pondre " cette de vie de 26 femmes ayant €tudi€ dans diff€rents domaines scientifiques (math€matiques, ponts et chauss€es, physique mol€culaire, physique nucl€aire, chimie, informatique, microbiologie). Leurs histoires font comprendre leurs parcours scolaires et professionnels, et fournissent des explications concernant leur r€ussite et leur positionnement dans leurs m€tiers. En effet, si les r€sultats obtenus indiquent que des facteurs intrins†ques li€s " leurs performances, " la classe et " la composition sociale nombre de facteurs extrins†ques (discours politique, identification " un mod†le, soutien ext€rieur, etc.) ont €galement influenc€ leurs parcours.

Goïta Ouattara Kanndanan Insiata

62 | Éthique en éducation et en formation. Les Dossiers du GREE, N°7, 2019

Facteurs déterminants de la réussite des

femmes et de leur positionnement dans les carrières scientifiques en Côte d'Ivoire Goïta Ouattara Kanndanan Insiata, maître-assistante École Normale Supérieure d'Abidjan, Côte d'Ivoire

Résumé

: Dans cet article sur les femmes scientifiques en Côte d'Ivoire, nous nous interrogeons sur les circonstances qui les ont conduites dans des filières traditionnellement conquises par les hommes. Il s'agit notamment d'identifier et d'analyser les facteurs

déterminants qui ont contribué à leur réussite dans des filières où elles étaient sous-

représentées. Pour répondre à cette préoccupation centrale, nous avons eu recours à

l'analyse de contenu du récit de vie de 26 femmes ayant étudié dans différents domaines scientifiques (mathématiques, ponts et chaussées, physique moléculaire, physique nucléaire, chimie, informatique, microbiologie). Leurs histoires font comprendre leurs parcours scolaires et professionnels, et fournissent des explications concernant leur réussite et leur positionnement dans leurs métiers. En effet, si les résultats obtenus indiquent que

des facteurs intrinsèques liés à leurs performances, à la classe et à la composition sociale

des familles les ont fait s'orienter vers les études scientifiques, un certain nombre de

facteurs extrinsèques (discours politique, identification à un modèle, soutien extérieur, etc.)

ont également influencé leurs parcours. Mots-clés : facteurs déterminants, réussite, carrière scientifique, femme Abstract : In this article on women scientists in Ivory Coast, we question the circumstances that led them into traditionally male-dominated sectors. This consists primarily of identifying and analyzing the determinants that contributed to their success in sectors where they were underrepresented. To address this central concern, we used content analysis on the life stories of 26 women who had studied in verious scientific fields (mathematics, bridges and roadway, molecular physics, nuclear physics, chemistry, computer science, microbiology). Their stories help students understand their academic and professional backgrounds and provide explanations concerning their success and positioning in their professions. Indeed, if the results obtained indicate that intrinsic factors related to their performance, class and social composition of families have led them to scientific studies, certain extrinsic factors (polit ical discourse, identification with a model, external support, etc.) also influenced their course. Keyords : determining factors, success, scientific career, woman Facteurs déterminants de la réussite des femmes Éthique en éducation et en formation. Les Dossiers du GREE, N°7, 2019 | 63

Introduction

Consciente de l'importance primordiale accordée dans le monde entier à la science et à la technologie, l'UNESCO considérait déjà en 1995 comme un problème mondial le moindre

accès des filles à l'éducation, à la recherche et aux métiers dans les secteurs scientifiques

et technologiques.

En Afrique, cette préoccupation a fait l'ob

jet de conférence s importantes

organisées par l'UNESCO : il s'agit de la Conférence panafricaine sur l'éducation des filles

(Ouagadougou du 28 mars au 1 er avril 1993) 1 et du Forum mondial sur l'éducation (Dakar, avril 2000) 2 . En outre, le Forum africain sur l'accès des filles à la science et à la technologie, qui s'est tenu à Ouagadougou en janvier 1999, a débouché sur un plan d'action régional et sur une déclaration. Cette déclaration a insisté sur la promotion des femmes dans les métiers de la science e t sur leur éducation scientifique et technologique. Elle a

aussi souligné la nécessité de promouvoir l'accès des filles à une éducation de base de

qualité et de réviser systématiquement les manuels scolaires pour en éliminer les aspects

dévalorisants pour la femme. Enfin, la déclaration a recommandé des dispositions en faveur des filles quiquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6
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