[PDF] Insertion professionnelle des jeunes diplomés au Sénégal : analyse

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REPUBLIQUEDUSENEGAL

Unpeuple-unbut-unefoi

MINISTEREDEL'EDUCATION

UNIVERSITECHEIKHANTADIOP

INSTITUTNATIONALSUPERIEURDEL'EDUCATION

POPULAIREETDUSPORT

MONOGRAPHIEDEFIND'ETUDEPOURL'OBTENTIONDU

Présentéepar:

MonsieurAbdoulaye5ECK

1XlèmePromotion2002-2003

REPUBLIQUEDUSENEGAL

Unpeuple-unbut-unefoi

MINISTEREDEL'EDUCATION

UNIVERSITECHEIKHANTADIOP

INStllUTNATIONALSUPERIEURDEL'EDUCATION

POPULAIRE

ETDUSPORT

MONOGRAPHIEDEFIND'ETUDEPOURL'OBTENTIONDU

Présentéepar:

MonsieurAbdoulayeSeCK

1XI%mePromotion2002-20â4l

Jedédiecetravail

Amonpère,

àmamère,mononcle,mesfrères,mes

soeurs etàtousmesamisde"Diwane»quiontsu mareconnaissance etmasympathie. ledifficilequiestchemin» s

Jetiens

conseils,leursavis. sesremarquesetsesconseil s. Je luiexprimetoutemareconnaissance. laDirectiondel'emploi j'exprimemesplusvifsremerciements.Je dispositiontoute

Jadocumentation.

dontelleafaitmontre

àcetravaiL

toute mareconnaissance. populairedelajeunesseetdesSports.

Diatta,AbdoulayeNdiaye,PapeDièneNgom.

puissants,partagédesexpériences

Atousmesamisde

compréhension. toutemareconnaissance.

Atousceuxque

j'aioubliésderemercier.

CCEMS:Cellule

CES:ConseilEconomiqueetSocial

CNP:ConseilNationalthlPatronat

Francophones

CUR:CorJègeUniversitaireRégionale

FEJ:FondationEmploiJeune

FNIJ:FondsNationald'InsertiondesJeunes

FNPJ:FondsNationaldePronwtiondesJeunes

OrganisationsProfessionnelles

PME:PetiteetMoyenneEntreprise

seN:ServiceCiviqueNational

LISTEDESTABLEAUXETGRAPHIQUES

TABLEAUX

Tableaun°2 :Effectifsdansl'EnseignementSecondaireTechnique Tableaun°6 :Situationdel'insertiondesjeunesvolontaires

Tableaun°8 :Forumdu1er-édition200l

Tableau0°9 :Forumdu1eremploi,édition2002

FIGURES

Figuren01 :RésultatsduForumdu1

er emploi,1

ère

édition

FigurenO2:Forumdu1

er emploi,édition2002

Figuren03 :Forumdu1

er emploi,édition2003

Figuren04:Pyramidedescontraintes

INTRODUCTION,2

PRÉSENTATIONDEL'ÉTUDE2

PROBLÉMATIQUE3

APPROCHEMÉTHODOLOGIQUE6

DÉFINITIONOPÉRATIONNELLEDESTERMES7

PREMIÈREPARTIE:ANALYSEDELASITUATION9

CHAPITREl :ANALYSEDESCRIPTIVE"10

CHAPITREII:LECTURECRITIQUEETCOMMENTAIRES

31

CHAPITRE1:PYRAMIDEDESCONTRAINTES,38

CHAPITREII:TYPOLOGIEDESCONTRAINTES,42

TROISIÈMEPARTIE:STRATÉGIES50

CHAPITREl :LESSTRATEGIESINSTITUTIONNELLES52

CHAPITRE

II:PERSPECTIVES62

CONCLUSION69

INTRODUCTION

Présentationdel'étude

lajeunessedevientdeplusen plusnombreuse Dans

àatteindre

desproportionsassezinquiétantes. professiOlmelle,unvisad'entréedans lejeunediplômédetrouverunemploiet parconséquentdes'insérer.

Même

trouver unemploisefontdeplusenpluspressants. diplômés,derecenser nombredestratégiesetautrespistes

àadopter.

End'autrestermes

Ainsi seprésenteainsiqu'ilsuit: 2 l-Analysedelasituation

2-Etudedescontraintes

3-Stratégies

Problématique

préoccupationmajeure, (57,7%de·lapopulation)alongtemps prisconsciencedel'importance

économiqueetsocial

qui manquée, dudéveloppement. lareproduction,etc. del'insertiondesjeunes

Etats.LesommetmondialdeCopenhaguepour

ledéveloppementsocialasonnéla lepleinemploicommeundesdixobjectifs fondamentauxetprioritaires.

AuSénégalface

démographique(2,6 3 d'insertion. 1 dans

Ilnetoucheplusnonseulementlesjeunessans

qualificationmais

Lediplôme

n'étantplusunvisapourl'emploi. unecibleensituationdifficile. jouerce

Eneffet

%deseffectifs). inexistantes. 4 laconventionEtat/Employeursprivéspour leministèredelajeunesse(FNPJ, d'uneactualité brûlante.L'intérêt la •Ensuitesurleplansocialelle d'unelutte lasociété. lasituationdesjeunes quivontdanslesens l'insertiondesjeunesdiplômés? .'i

Objectifs

Lesobjectifsquesefixecetteétudesont:

deJ'emploi. des jeunesdiplômés.

Approcheméthodologique

Cetterevuedocwnentairenousa

mieuxcernertouslesaspectsliés

àlaquestion.

desjeunesdiplômés servidesupports. 6

étéfaitessurlethèmeneserait

cequepoursuivredefaçonpériodique lasituationdel'insertion.

C'estpourquoinotreoptiona

partirdequelquesbilanschiffrés. desdonnées laréalitéqu'ellecache. auxdifférentstennesquenousaurons notamment: productionetdegénérationderevenus. troisdimensions:lacontribution

àlaproduction,lasourcederevenusetla

considérationtiréedel'emploi. laposition exerce 7 soit

évoluedansunsecteurqui

souventpoursonproprecompte.

Jeunesse

d'universités;sortieayant diplômés:

Toutefois

diplômépouraborderleproblème spécifiques. 8 9 JO l-CONSIDERATIONSGENERALES bienceluidel'emploi. populationactiveaurythmede3 %paranpassantde3000000d'actifsen1991

àprèsde

d'uneimportancedelapopulation enviro.650%). aucoursdesannées70, fonctionpublique. quant

Titulairedesonparchemin,lejeunenepense

marchede Face Il supérieur. façonnondifférenciéesuivantle luisontpropresetspécifiques. Selon que1,6 diplômésdu3°cycle. dansle fichieretconstituent 5,7%. jeunesdiplômésdemandeursd'emploi. aufichier. surlemarchédel'emploi.

Ainsipour

TableaunO1 :Effectifsdansl'enseignementsecondairegénéral

Années2000200120022003

effectifs58983618336341665631 12 TableaunO1 :Effectifsdansl'enseignementsecondairegénéral

Années2000200120022003

effectifs58983618336341665631 Tableaun02 :Effectifsdansl'enseignementsecondairetechnique

Années2000200120022003

effectifs4425597063497010 Tableaun03 :Effectifsdansl'enseignementprofessionnel

Années2000200]20022003

Effectifs10411197652240725790

Tableaun04 :Effectifsdansl'enseignementsupérieur

Années

Effectifs2000

23198(UCAD)

2100(UGB)

2007(XèmePlan)

esquissedebilanfondésurquelquesdonnées,informations concernantdesprogrammes réalisésdans 13

2-BILAN

de lafaiblessedesdonnéesstatistiques.

Nousentendons

réalisésdans l'environnementprofessionnel. l'Education, gu'ilfaudraitnoter d'êtreressortis. delajeunessetouten cadre

2-1-L'emploidanslesecteurpublic

plusgrospourvoyeur d'emploisdanslepays. joueplus véritablementcerôle. d'unratiomassesalariale/recettes budgétaires. 14 massesalariale. d'unemploi(ouverturede laCCEMS..

AuSénégalc'est

c'est laquestionde l'emploidans lesecteurpublic.

àunerupturesurvenue

depuis formationl'emploi le volontariat,lavacation,lescontractuels). s'estcomportéedefaçon suivante: 15 TableaunO5 :Recrutementsdanslafonctionpubliquede1996à2001

Années19961997 1998199920002001

Effectifs913dont

1060dont1198dont2231dont2642dont2344dont

700pour650pour640pour686pour710

pour1100pour l'éducationl'éducation l'éducationl'éducation l'éducationl'éducation et250(et1200(et1284(et1200 pourlamaîtresmaîtresmaîtres santé contractuels)contractuels)contractuels) et250pouret250pouret250pour lasantélasantélasanté

Source:DirectiondelaFonctionPublique

l'optionpolitiqueduSénégalde faire diplômés diplômés fonctionnernormalement. en seprésentcommesuit: •36%deseffectifsontentre45et55ans •42%deseffectifsontentre35et4Sans publiqueetemploip 4 16

àvenirenraisonde5000/anpour

combler

àleursproblèmes

d'insertionmême populationjeuneset mOlllSjeunes,diplômésounon. qu'ilconvientd'appeler la 602

Mai2003nouspréciseque722

l'emploienmilieujeune 2-2

LeServiceCiviqueNational(SCN)

dans augmentantleurschancesdetrouver etuneéducationciviquedequalité.

Durantcescinq(05)annéesd'existence

professionnellesprécisesqu'ilsauront d'uncontratàdurée laviesuivantdesmissionsquileur sontassignées. 17 futuredansletissu lorsdesaquêtepourl'obtention

Enpluspendantdeuxans

d'insertion? situationdechômagemême emploi. serendenttrèssouvent recherched'unemploi.

Avecunetellesituationnousestimonsque

(nous

Desévaluationsdoiventêtrefaites,

contraintespourvaloriserlevolontariat. préoccupationmajeurepour 18 TableaunO6 :Situationdel'insertiondesjeunesvolontaires

AnnéesEffectifsProgrammesNiveaurequis

2000298IDLBAC

250VAGUBFEM

2001250VAASEBFEM

250VAHPEBFEM

2003100VALPHABFEM

VASCBFEM

SOURCE:Serviceciviquenational

IDL:InitiativedeDéveloppementLocal

VAGU:Volontaired'appuialGestionUrbaine

V

VALPHA:Volontairede\'Alpbabétisation

VASC:

2-3Lavacation

l'Etatpourcomblernotammentledéficit enenseignants.

Celaconsiste

n'estpastitulairedanslafonction

àlatache(selon

levolumehoraire). d'untelsystème? 19 jeunes d'uneannéeàuneautre.Chaque annéecesbesoinssontrecenséset d'enseignantsdanslaFonctionPublique)que unrestequiva constituer lequotadesvacataires. Dans

àsesbesoins

entennesurtoutderecrutementenpersonnel. lademandeesttrèsforte(5066en

àlavacationcomme

lasociété. d'unequalificationprofessionnelle encoremoins pourdispenserdesenseignements. Dans processusd'intégrationdans ensuitedebénéficier Le 20 ailleurslecontenu qu'ilfautdormeràcetemploi. qu'il suit: TableaunO7 :Etatdesrecrutementsdesvacatairesde2000à2003

Années

2000200120022003

Effectifs

5183897071300

2-4Leforumpourl'emploidesjeunes

fondationqui social, ct'entreprises. jeunesdiplômésafinde

àl'entreprise.Chaqueannée

sont:leTourisme,lesBanques,la

Tableaun°8 :Forumdu1eremploi,édition2001

entreprisesrationtance participantes COI

2351132615172144210

CnD2845273749536586390

STAGE34240356122283248500

TOTAL853367512486981181781000

Nombredeparticipants1243

Figuren

D

1:RESULTATSDUFORUMDUPREMIER

EMPLOI(1èreEDITION)

500

EFFECTIFS

COICDDSTAGE

FORMESD'INSERTION

Source:Fondationemploijeunes,2001

Tableaun09 :Forumdu1cremploi, édition2002

partici pantesrationtance CDI

031804090513031368

CDD0820131949052851193

STAGE0424005Il12081208300

TOTAL15278223966264372561

NombredepartIcIpants:1153

Source:Fondationemploijeunes,2002

22

Figuren02:FORUMDU1erEMPLOI,EDITION2002

300

EFFECTIFS

COICDDRESTE

FORMESD'INSERTION

Nombredepartlclpants:1235

Source:Fondationemploijeunes,2003

entreprises présentes

STAGES18Il1457600195895

CDD253029314367225

cor09070816043680

RESTE35

TOTAL1235

23

Figuren03:FORUMDU1EREMPLOI,EDITION2003

895

EFFECTIFS

STAGESCODCOI

FORMESD'INSERTION

RESTE diplômésquiparticipent d'insertionlaplusprésente(40%,26%, 73%).

Lescontrats

lescontrats

L'insertionobéitdonc

àcestroisfonnes.

acteursrenvoie code dutravail.Lesstagesnesontpas désfoisrenouvelésetsouventnedébouchentpassur uncontratdetravail 24
qu'ilfautnoterestque travaillesesaptitudes,développe maximumrenouvelableuneseulefois. Dans maiscommesonnoml'indique passe Ainsi niveautrèsfragile.

Lescontrats

demande. d'unequotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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