Séquence : Lumières et ombres
Niveau : CE2 est ce que tous le monde a dessiné l'ombre de la même façon ? » ... côté opposé à la lumière : c'est l'ombre propre. L'ombre portée par ...
Lumière et Ombre Cycle 2
Lumière et Ombre au CE2 leur propre lumière elles diffusent la lumière produite ... cette zone d'ombre avec une surface est appelée ombre portée.
Le ciel et la Terre. La lumière et les ombres. Proposition de scénario
15 séquences de sciences au CE2 Retz
Diapositive 1
Les objets éclairés par une source de lumière ont deux ombres. La partie non éclairée de Tu sais expliquer ce qu'est l'ombre propre et l'ombre portée.
Mallette pédagogique
Les ombres propres et les ombres portées Manipuler les ombres à la manière de Colette Hyvrard ... Séquence pédagogique Ombres et lumière CE1-CE2.
Défi scientifique 1
portée de l'ombre propre et de faire varier la taille de l'ombre d'un seul objet. Classe correspondante : CE2 du CE1 / CE2 de Mougon.
Table des matières
Enfin les élèves seront mis au défi de produire plusieurs ombres d'un même objet. Enjeux : Une ombre ne peut être portée sur le sol ou autre support que s'il y
Lumière et ombre 1. Expérimentations
Sciences - CE2 A toi de trouver sur les dessins suivants
LE THEATRE DOMBRES
séance 3 : Comment obtenir d'autres ombres portées ? - séance 4 : Comment modifier la FORME d'une ombre portée ? dont 5 CE2 - 7 CM1 - 12 CM2.
De la Terre à la Lune
Cycle 2 (CE2) Par l'utilisation de modèles on comprend que l'ombre de la Lune donne ... D) Phase 4 : Modèle 1 : Ombre propre ou ombre portée ?
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l’objet est appelée « ombre propre » et l’ombre projetée sur l’écran s’appelle « ombre portée » La partie non éclairée entre l’objet et l’écran s’appelle « zone d’ombre » La forme de l’ombre portée dépend de la forme et de l’orientation de l’objet éclairé
Comment l'ombre portée est-elle créée?
- si l'on place un objet opaque entre une source ponctuelle et un écran, une ombre portée apparaît sur ce dernier. La taille de l’ombre portée dépend de la distance entre la source, l’objet et l’écran. Le cône d’ombre est l’espace sans lumière derrière l’objet. Doc.3. Ombre propre, ombre portée et cône d’ombre.
Quelle est la différence entre l’ombre propre et la portée d’un objet opaque ?
Lorsqu’un objet opaque est éclairé on distingue deux zones d’ombre: L’ombre propre est la zone de l’objet qui ne reçoit pas de lumière. Il s’agit de la partie de l’objet située à l’opposé de la source de lumière. L’ombre portée se situe sur une surface située derrière l’objet (écran, mur, sol etc) et qui ne reçoit pas de lumière.
Quelle est la taille de l’ombre portée ?
La taille de l’ombre portée dépend de la distance entre la source, l’objet et l’écran. Le cône d’ombre est l’espace sans lumière derrière l’objet. Doc.3. Ombre propre, ombre portée et cône d’ombre. 3. Perception d’une ombre L’aspect d’une ombre dépend-elle du lieu d’où on l’observe ? Doc.4. Perception d'une ombre. Doc.5.
Quelle est la différence entre ombre et ombre ?
Vision de la balle selon la position de l'observateur. La partie éclairée d’un objet n’a pas le même aspect selon l’endroit d’où on l’observe. Une ombre est une absence de lumière. L' ombre propre est la partie non éclairée d'un objet. L' ombre portée est l’ombre d’un objet projetée sur un écran ou un mur.
Mallette pédagogique
" Ombres et Lumière » (n°5)DESCRIPTIF :
Cette mallette pédagogique propose de comprendre la composition de la lumière et la formation des ombres.
des cycles 1, 2 et 3, autour des thèmes suivants : Les sources lumineuses (naturelles et artificielles)Comment former des ombres ?
Objets opaques et objets transparents
Jouer avec les ombres : ombres chinoises, théâtre FZ1I$4G5Les ombres propres et les ombres portées
Les ombres de couleurs
La décomposition de la lumière blanche
Z#FF+6+10 FG5 %17.G745X F+537G FG CG9610
Le phénomène jour /nuit
27G.37G5 016+105 FZ#564101I+G
Manipuler les ombres à la manière de Colette HyvrardDes livres de littérature jeunesse pour faire le lien avec les notions abordées sont proposés, ainsi que des
fiches expérimentales, réalisées entre autres par des enseignants (La Main à la Pâte).
Les activités sont en lien avec le programme scolaire.PUBLIC CONCERNE : cycle 1, cycle 2 et cycle 3
CONDITIONNEMENT : 3 mallettes
CONTENU :
Contenu de la mallette N°1 (complément matériel) : cette mallette contient les documents pédagogiques et permet de compléter le matériel présent dans les mallettes N°2 (Lumière) et N°3 (Astronomie).
Matériel :
o 7 lampes torche o 16 piles R6 1,5V o Ruban adhésif noir (à renouveler achat à Castorama) o 30 gobelets plastique o 500 g de pâte à modeler o 14 moteurs électriques avec fils o 7 barreaux aimantés o 7 boussoles o 7 miroirs de poche o 1 disque de Newton avec un moteur et une pile 9V o 1 cadran solaire o 8 filtres (orange, bleu, jaune, violet, cyan, rouge, vert, magenta) o 1 lampe avec 1 ampoule o 7 crayons de bois o 7 sachets transparents contenant chacun 1 Playmobil, 1 Lego, 1 élastiqueDocuments :
Livret pédagogique Cycle 1
Livret pédagogique Cycle 2
Livret pédagogique Cycle 3
60G (+%*G FZ#0+I#6+10 c Ombres et lumière à la manière de Colette Hyvrard »
o Il ne faut pas faire pipi sur son ombre ! ; J.-1T G4.1%Z* h F. Turnier ; Milan o Le lapin noir ; P. Leathers ; Bayard jeunesse o 7 fiches A3 " Sources de lumière Naturelles/Artificielles + 7 lots de 8 photos Comment enseigner les ombres en lumière blanche ? (Notions 2174 .ZG05G+)0#06 17 .#0+/#6'74kParcours 8 Ombres et lumière
Proposition détaillée de progression en astronomie + Grille de séquence + " Dans quel sens tourne la terre ? » + F1%7IG06 2174 %1I24G0F4G .Z#.6G40#0%G H174f07+6 Z1I$4G G6 .# .7I+Ð4G B10 %#40G6 FG 5%+G0%G5 CwG Séquence pédagogique Ombres et lumière CE1-CE2 lumière ; elle doit être complétée par la mallette N°1 (complément matériel)Matériel :
o 7 bacs en plastique o 7 pipettes plastique graduées 3ml o 7 piles plates 4,5V o 14 fils avec pinces crocodiles o 7 bouchons en liège diamètre 3cm o 7 miroirs de poche o 2 bobines de ficelle o 1 jeu de filtres colorés rouge, vert et bleuDocument :
o Livret pédagogiqueContenu de la mallette N°3 (Astronomie) : cette mallette permet de réaliser des expériences pour
%1I24G0F4G FG5 016+105 FZ#564101I+G ; elle doit être complétée par la mallette N°1 (complément matériel).
Matériel :
o 7 plaques plastique A4 o 7 tiges plastique o 7 balles styropor 12 cm o 7 balles styropor 5 cm o 1 emporte-pièce o 14 piques à brochette et de la lumière, ainsi que http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=1616.quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] plan de communication festival pdf
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