SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE BAC SCIENCES ET
doté de laboratoires très performants le Lycée La Forbine 2nde. Biotechnologies. 1 h 30. Sciences et Laboratoire ... E 5 TP de Biotechnologies.
Séquence n°1 En quoi la crème solaire permet-elle de se protéger
Seconde – Sciences et laboratoire. Séquence n°1 : en quoi la crème solaire permet-elle de se protéger du soleil ? page 1. Séquence n°1.
Sciences Physiques
2nde. TP C13. Synthèse de l'arôme de banane. NOMS : Chapitre C6 laboratoire peut être identique à une espèce chimique synthétisée dans la nature.
Programme denseignement optionnel de sciences et laboratoire de
laboratoire de seconde générale et technologique. Sommaire L'enseignement optionnel sciences et laboratoire porte cette exigence à travers une.
Sciences et laboratoire (SL) - Classe de seconde enseignement
Sciences et laboratoire enseignement technologique optionnel
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Seconde Générale et Technologique
Enseignements optionnels: latin grec
I- Fiche technique : tenir un cahier de laboratoire
2- Titre : chaque TP doit avoir un titre explicite et être numéroté. de manipulations alias cahier d'expérimentation est une seconde mémoire : il doit.
Séquence n°3 Peut-on remplacer le pétrole comme source de
Seconde – Sciences et laboratoire. Séquence n°3: peut-on remplacer le pétrole être un bon moment pour introduire la rédaction d'un compte-rendu de TP.
Sciences et laboratoire - Enseignement d'exploration - Education
PROGRAMME DE SCIENCES ET LABORATOIRE EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Enseignement d’exploration Objectifs de l’enseignement Les sciences expérimentales ont pour vocation d’aider les élèves à construire des compétences dont ils auront besoin tout au long de leur vie dans une société en mutation rapide
Programme sciences laboratoire seconde - Cours Thalès
Ressources pour la classe de seconde générale et technologique Sciences et laboratoire Enseignement d'exploration Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire hors exploitation commerciale Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une
Les Sciences et Laboratoire en Seconde
Français(4h)
Objectifs Du Programme de Sciences et Laboratoire en Seconde
Les sciences expérimentales permettent aux laboratoires, à des institutions et à des entreprises de trouver des réponses aux questions scientifiques qui se posent dans une société moderne. Elles font percevoir aux élèves différents grands enjeux et leur donnent les moyens de les aborder de façon objective. Développer, dès le lycée, les aptitudes à ...
Compétences associées Au Programme de Sciences et Laboratoire
S’approprier
Organisation Du Programme de Sciences et Laboratoire
Pour structurer l’enseignement de l’option sciences et laboratoire, 7 thèmes sont proposés. Le professeur choisit 2 ou 3 thèmes parmi ceux-ci, visant à explorer des domaines variés. Chaque thème est réfléchi de manière à proposer un enseignement stimulant et innovant, qui encourage la dynamique de projet, la prise d’autonomie et l’expression de l’i...
Quels sont les objectifs de l’option sciences et laboratoire ?
Le programme officiel de l’option sciences et laboratoire décrit les objectifs de cette formation de la manière suivante : Les sciences expérimentales permettent aux laboratoires, à des institutions et à des entreprises de trouver des réponses aux questions scientifiques qui se posent dans une société moderne.
Quels sont les compétences mobilisées pendant l’enseignement du programme Sciences et laboratoire ?
Les compétences mobilisées pendant l’enseignement du programme sciences et laboratoire s’appuient sur celles acquises au collège et dans les enseignements communs de la classe de seconde, et en particulier sur les compétences liées à la démarche scientifique décrites dans le programme de physique-chimie de seconde, à savoir :
Quels sont les différents types d’enseignements optionnels pour les élèves de seconde ?
Bien que les élèves de seconde n’aient pas encore d’enseignements de spécialité, ils peuvent choisir d’ajouter deux enseignements optionnels à leur programme, dont une matière générale et une matière technique. Les sciences et laboratoire font partie de cette deuxième catégorie.
Comment accéder à des études supérieures scientifiques et technologiques ?
Des rencontres avec des scientifiques (chercheurs, techniciens, ingénieurs), des visites de laboratoires ou d’entreprises et des partenariats complètent utilement cet enseignement et permettent aux élèves de concevoir un parcours personnalisé pour accéder à des études supérieures scientifiques et technologiques.
2- Titre : chaque TP doit avoir un titre explicite et être numéroté.
Remarque : Ce titre ainsi que le numéro de page doit être ajouté à la table des matières.
4- Principe(s) : le(s) type(s) de méthode(s) utilisée(s). Cf. Fiche technique : "Avoir une démarche expérimentale"
1- Titre : chaque illustration doit avoir un titre souligné
Remarque : Pour les figures, le titre doit être placé au-dessous - pour les tableaux, au-dessus.
2- Numérotation : chaque illustration doit être numérotée afin d'être obligatoirement citée dans le contenu rédigé.
Remarque : Les tableaux sont numérotés à part. Pour les graphiques : cf. Fiche technique : faire et comprendre un graphique Pour les schémas : cf. Fiche technique : faire un schéma Pour les dessins : cf. Fiche technique : faire un dessin d'observationUn cahier de laboratoire alias cahier de manipulations alias cahier d'edžpĠrimentation est une seconde mémoire : il doit
contenir toute l'information essentielle ă la reproduction des manipulations rĠalisĠes.Intérêts :
de conflit judiciaire. I- Fiche technique : tenir un cahier de laboratoireDéfinition :
Présentation :
2- Valeur documentaire - le cahier de laboratoire d'un technicien appartient ă son entreprise ͗ il
la reproductibilité des edžpĠriences rĠalisĠes par l'auteur du cahier.5- Numérotation - Numéroter TOUTES les pages (et faire référence à ces numéros dans la table des matières).
6- En cas d'erreur - Ne jamais effacer ou arracher une page (un cahier de laboratoire ayant une valeur juridique, on ne doit pas
pouvoir soupçonner sa falsification) : les erreurs doivent être raturées à la règle.Illustrations :
Les principales illustrations sont les figures (notée Fig.) (graphiques, dessins d'observation, schémas) et les tableaux (noté Tab.).
3- Ajout : les illustrations peuvent être tracées directement dans le cahier ou collées proprement sans se rabattre sur un autre
contenu.3- Objectifs ou problème : pour chaque TP, rédiger les objectifs sous le titre. Ils peuvent être formulés sous forme de question.
Mise en forme :
1- Page de garde - avec intitulé du domaine d'exercice (Biologie Cellulaire), du lieu de travail (IUT de Périgueux, département
Génie Biologique) - NOM et PRENOM
3- Marges - à tracer à la règle afin de permettre une annotation
4- Collages - aucun support additionnel ne doit être volant ou attaché par un trombone : il faut l'agrafer ou le coller : ne jamais
laisser une feuille collée se rabattre sur un autre contenu.7- Saut de page :
toute page laissée vide entre deux pages rédigées doit être raturée.Remarque générale :Pour plus d'informations : Consulter la fiche technique : "FC_modele_TP_scientifique.pdf".
Imprimer et cocher la check-list : "FC_autocontrole_check-liste.pdf"Contenu rédigé pour
chaque TP :Exemple :
Remarque :
5- Matériel et Méthodes : correspond au protocole : il doit être suffisamment clair et précis pour qu'un simple lecteur du cahier
puisse reproduire le TP.6- Résultats : Cette rubrique doit permettre d'annoncer les résultats, d'analyser et commenter les figures en les citant (Ex : Fig2).
Dans un deuxième temps, cette rubrique doit obligatoirement donner lieu à une interprétation des résultats afin de remplir les objectifs ou de répondre au problème.
7- Discussion : Cette rubrique permet de répondre à la question posée ou de valider l'hypothèse initiale. De plus, elle permet de
préciser : ce qui n'a pas fonctionné - les hypothèses pour expliquer les résultats ou ce qui a posé problème - ce que l'on pourrait
faire pour aller plus loin -ce que l'on aurait dû faire et qui n'a pas été fait.2- Table des matières - sauter deux pages afin de laisser de la place pour la rédiger au fur et à mesure (Titres de chaque TP +
numéros de page).1- Date : chaque ajout au cahier doit être daté. Dater est particulièrement important dans les laboratoires où le cahier a une
valeur juridique.On peut avoir pour objectif 1- la pratique de techniques (Ex : colorer des structures cellulaires, 2- la réponse à une question scientifique (Ex : quel est l'effet du sel sur la vacuole ?) ou 3- la vérification d'une hypothèse.
Si on veut caractériser la paroi cellulaire (Objectif), il va falloir la colorer (Principe) ce qui implique plusieurs étapes
de coupe, coloration, nettoyage (Protocole). par Antoine Massé IUT de PérigueuxComment s'y prendre pour atteindre
l'objectifLe matériel nécessaire et le protocole
reproduise le TP aǀec l'aide seule du cahier interprétation) : réponse au problème vérifierDessin d'obserǀation, schĠma ou
tableauFigure dessinée directement ou
colléeChaque figure avec titre et numéro
Ne pas oublier échelle,
grandissement et grossissementTracer une marge pour annoter
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