HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
Agrandir le terrain. Remarques. Exercice très physique pour les défenseurs. Exercice qui travaille la perception des attaquants. Jeu sur 1/2 terrain ou
Hand Ball pour les 11 - 12 ans
- Repérer et exploiter les espaces libres dans le duel Tireur / Gardien de but. ETAPE 4. - En défense : harceler et dissuader pour récupérer la balle. - Se
Lactivité défensive
L'objectif de l'exercice est de mettre en place l'activité défensive nécessaire pour la défense sur le pivot. On matérialise 1 zone de jeu à l'aide de plots. On
LE HAND BALL À LÉCOLE AU CYCLE 3
Pour le gardien : Marquer le but à chaque tir. Pour le gardien : arrêter le Exercices. Défi à soi-même : faire le plus de rebonds possible tenir le plus ...
MSI 2017 - Le jeu du gardien Exercices proposés
- Un autre exercice consiste à priver le gardien de ses mains pour empêcher le ballon de rentrer dans le but. Une série de ballons est lancée à faible allure en
Travailler la mobilite défensive à la fois individuellement et
L'exercice est organisé sous forme de match entre 1 attaquant et 1 défenseur. Il s'agit pour les joueurs de marquer le plus de points en 5 duels. Le passeur.
FICHES DEXERCICES
Approches du Handball n°59 - Octobre 2000. FICHES D'EXERCICES le passeur lance un ballon en l'air le gardien se relève
Les premières bases
Coordination entre la course la prise d'information et le dribble. • 1 ballon pour 2 joueurs. • Les gardiens participent à l'exercice. Les premières bases.
Lobjectif principal de cette séance en 5 exercices est dapprendre
Gardien de But dans son but 1 plot pour délimiter l'espace d'attaque. Régulations. Changer de côté : à gauche à droite Elargir ou réduire l'espace d'attaque
20 exercices pour les pivots
entre entraineurs de Handball » autour de la question du Pivot pour quasiment défenseur (pour des pivots débutants
HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
Exercice très physique pour les défenseurs. Exercice qui travaille la perception des attaquants. Jeu sur 1/2 terrain ou terrain entier.
Hand Ball pour les 11 - 12 ans
- Repérer et exploiter les espaces libres dans le duel Tireur / Gardien de but. ETAPE 4. - En défense : harceler et dissuader pour récupérer la balle. - Se
Untitled
La longueur réduite du terrain augmente la fréquence de la situation duel tireur-gardien de but qui est la finalité de l'activité handball et qui constitue la
mes premiers entraînements de handball
d'éducateurs débutants ou parents volontaires. initiale pour que nos jeunes joueuses et joueurs d'aujourd'hui puissent encore rêver à des maillots ...
MSI 2017 - Le jeu du gardien Exercices proposés
Sans doute la plus spécifique au gardien de handball mais également la plus Un autre exercice consiste à priver le gardien de ses mains pour empêcher le ...
Enseignement du handball à lécole
Différents types de ballons peuvent être utilisés pour jouer au handball. Les ballons de type « soft hand » sont particulièrement adaptés aux débutants.
Jeux de coopération et dopposition vers le Handball
gardien de but soit pour tirer vite si le gardien est en retard ou jouer le contre pied si celui-ci arrive trop vite dans les buts. Arbitrage. Les élèves
Lactivité défensive
Cette séance s'adresse principalement à un public jeune et débutant à partir dans le second exercice pour introduire la notion de couverture du pivot !
Travailler la mobilite défensive à la fois individuellement et
Pour des équipes à partir des -13 ans proposée par Philippe du site Entrainement-Handball.fr. Composée de 6 exercices cette séance est organisée autour de
Un cycle clé en main pour le cycle 3
Des jeux pour apprendre et comprendre le handball » … Petit lexique à l'usage des débutants ... Mise en train 10' : exercices ou jeu de renforcement.
[PDF] HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
Remarques Exercice très physique pour les défenseurs Exercice qui travaille la perception des attaquants Jeu sur 1/2 terrain ou terrain entier
[PDF] Les premières bases - Entrainement-handballfr
L'objectif de l'exercice est de faire enchainer aux joueurs une course en dribblant avec un tir sans temps d'arrêt On positionne les joueurs sans ballon sur 2
[PDF] Lobjectif principal de cette séance en 5 exercices est dapprendre
Visulalisez vos séance en ligne et hors ligne ou exportez les au format PDF Un créateur d'exercices Créer un exercice devient simple et facile !
[PDF] mes premiers entraînements de handball
sta 10- Mes premiers entrainements de handball Stéphane Pillaud Page 11 POUR LE BON DÉROULEMENT D'UN MATCH IL EST IMPORTANT DE CONNAÎTRE LES RÈGLES DU JEU
[PDF] Hand Ball pour les 11 - 12 ans - I Profs
Hand Ball pour les 11 - 12 ans 12 séances pour de jeunes joueurs D'après : “ Mes premiers entraînements de Hand Ball” de la FFHB
[PDF] HANDBALL ÉLÉMENTAIRE EXERCISES PRACTIQUES - HBTVT
Les exercices décrits dans ce document sont des suggestions et ne relèvent pas d'un choix méthodique et didactique par trop rigoureux Comme l'intérêt du jeu
[PDF] Enseignement du handball à lécole - IHF
Je suis persuadé que les exercices pratiques présentés dans ce livret pourront vous ai- der à passionner vos élèves pour le handball Dr Hassan Moustafa
[PDF] 20 exercices pour les pivots - WordPresscom
Dans un récent sondage que j'ai fait dans le groupe Facebook « Echanges entre entraineurs de Handball » autour de la question du Pivot pour quasiment la moitié
[PDF] Jeux de coopération et dopposition vers le Handball
Exercices de dribbles : Apprendre à dribbler sur place puis en mouvement puis en effectuant un parcours 8 Associer dribble et tir : Effectuer un petit
[PDF] Handball - Mobilesport
Ajouter un exercice en lien avec le jeu (tir au but feinte et duel attaque contre le gardien etc ) • Proposer tous les exercices sous forme de duel pour
Comment faire un entraînement de handball ?
Mettre en place un atelier avec trois cerceaux alignés en direction du but. Passer dans chaque cerceau avec un appuie pour travailler la règle des trois pas. Une fois sorti du troisième cerceau, effectuer un tir avec un ballon de handball sans sauter vers le but de hand.Quels sont les bases du handball ?
Au handball il est autorisé :
De faire 3 pas avec le ballon sans dribbler. De toucher la balle avec ses mains, bras, épaules, tête, poitrine, jambes ( mais pas en dessous du genou).Le gardien de de but lui n'a pas de restriction, il peut toucher la balle avec n'importe quelle partie de son corps.Quelles sont les techniques de handball ?
Il existe différents types de tir à savoir :
Le tir en appui.Le tir désaxéLe tir en suspension.Le tir à la hanche.Le tir en plongée.Le tir à longue portée.- 1Le handball devrait être enseigné comme un sport basé sur des aptitudes techniques, des connais- sances tactiques et des aspects d'improvisation. 2Afin d'obtenir de bons résultats de l'enseignement, il est essentiel que les élèves soient motivés et compren- nent ce qui leur est proposé.
Jeux de coopération
et d"opposition vers le HandballDécembre 2011
2MODULE D"APPRENTISSAGE EN EDUCATION
PHYSIQUE ET SPORTIVE
CYCLE 3
Activité support : HANDBALL
Compétence spécifique visée
(Programmes de l"école primaire - Education Physique et sportive - Cycle des approfondissements; BO 19
juin 2008) Coopérer ou s"opposer individuellement et collectivement Compétences attendues dans le cadre du deuxième palier du socle commun Compétence sociales et civiques (compétence 6): Respecter les autres, et notamment appliquer les principes de l"égalité des filles et des garçons Respecter les règles de vie collective, notamment dans les pratiques sportives Coopérer avec un ou plusieurs camaradesL"autonomie et l"initiative (compétence 7):
Respecter des consignes simples en autonomie Montrer une certaine persévérance dans toutes les activités S"impliquer dans un projet individuel ou collectifCe que l"élève apprend :
Connaissances
· Identifier différents rôles : attaquants, défenseurs, arbitres · Connaître les règles de base : sorties, marchers, reprises de dribble,...Capacités
· Affronter collectivement un adversaire en utilisant des actions élémentaires comme passer, rattraper, intercepter, dribbler, tirer,... · Tenir différents rôles (attaquant / défenseur / arbitre) : En tant qu"attaquant : ⇒ S"orienter vers l"avant ⇒ Repérer les espaces libres ⇒ Se démarquer et être vu du porteur ⇒ Maîtriser la passe, le dribble, le tir En tant que défenseur : ⇒ Repérer son adversaire direct ⇒ Se placer entre l"adversaire et la cible ou le ballon En tant qu"arbitre : ⇒ Etre capable de faire respecter certaines règlesAttitudes
· Coopérer avec ses partenaires
· Respecter des règles de jeu.
· Accepter le résultat des matchs
· Accepter les décisions de l"arbitre
3 Le hand à l"école : contribution à l"acquisition des compétences du deuxième palier du Socle Commun Compétence 1 : Maîtrise de la langue Activité Handball Domaine Propositions de mises en oeuvre à partir de l"activité HandballS"exprimer à l"oral comme à
l"écrit dans un vocabulaire approprié et précis Participer à l"élaboration d"un projet d"activité : décider une organisation, discuter, débattre d"une marche à suivrePrendre la parole en
respectant le niveau de langue adaptée Commenter les actions Discuter des difficultés que l"on rencontre dans une activité Critiquer l"activité ou les situations Critiquer des comportements DirePrendre part à un dialogue
Débattre pour préparer une rencontre, un tournoi,... discuter des difficultés rencontrées et faire le bilan des grands momentsLire seul et comprendre un
énoncé, une consigne
Lire les règles de jeux et montrer qu"on les a comprises Lire le planning des séances Lire la fiche descriptive d'une situation Comprendre l"organisation des ateliers LireEffectuer, seul, des recherches
dans des ouvrages documentaires Se documenter sur l"activité " handball » (web - revues - documents) Lire les journaux et suivre l"actualité à propos de l"activitéEcrire Rédiger un texte d"une quinzaine de lignes en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
Rédiger la fiche pour un autre groupe, pour des correspondants, pour les autres écoles Ecrire un article pour le journal scolaire ou une page web pour le site de l"école. Elaborer les fiches d"évaluation (après discussion) et savoir les compléter Noter ses réussites : passes, buts marqués, nombre de ballons touchés.Etude de la langue :
vocabulaire Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient Employer les termes : dribbler, passer, tirer, le jet-franc, le but, le tir, ..
Compétence 2 : Langue vivante étrangère Activité Handball Domaine Propositions de mises en oeuvre à partir de l"activité Handball Réagir et dialoguer Communiquer Echanger dans une L.V.E. pendant l"activitéComprendre à l"oral Comprendre les consignes de classe Réagir à la consigne de l"enseignant (ou d"un élève) donnée dans une L.V.E.
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantesConnaître le vocabulaire spécifique lié à l"activité : verbes d"action (to dribble,...), parties du corps sollicitées (the hand,...), tenue particulière,...
4 Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Activité Handball Domaine Propositions de mises en oeuvre à partir de l"activité Handball Nombres et calcul Calculer mentalement Comptabiliser les points, les écarts,...Grandeurs et
mesures Utiliser des instruments de mesure Utiliser le chronomètre,...Organisation et
gestion de données Lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques Compléter une grille d"observation, une feuille de match,...
Maîtriser des connaissances et les mobiliser :
Le fonctionnement du corps humain et la santé Comprendre les effets de l"activité sur le corps humain (échauffement, gestion de l"effort,...) ; les prendre en compte dans l"éducation à la santé
Compétence 4 : Maîtrise des TUIC Activité Handball Domaine Propositions de mises en oeuvre à partir de l"activité HandballS"approprier un environnement informatique de
travail : connaître et maîtriser les fonctions de based"un ordinateur Utiliser l"ordinateur avant et après la séance (fiches, rôles, scores,...)
Adopter une attitude responsable : prendre
conscience des enjeux citoyens S"interroger sur le droit à l"image Créer, produire, traiter, exploiter des données : Produire un document numérique Article pour le journal de l"écoleS"informer, se documenter : chercher des
informations Rechercher des articles, des informations sur le handball. Suivre l"actualité sportive liée au handball, en France et à l"étrangerCommuniquer, échanger Envoyer l"organisation de la rencontre à venir aux correspondants ou aux écoles du secteur
Compétence 5 : La culture humaniste Activité Handball Domaine Propositions de mises en oeuvre à partir de l"activité Handball Avoir des repères historiques Se documenter sur l"histoire du handballAvoir des repères géographiques
Suivre une compétition nationale ou internationale Situer les lieux des compétitions, les pays ou les villes qui y participent 5Compétence 6 : Les compétences sociales et
civiques Activité Handball Domaine Propositions de mises en oeuvre à partir de l"activité HandballReconnaître les symboles de la
république et de l"U.E. Connaître la Marseillaise, les drapeaux de pays participant à une compétition,... Connaître les principes et fondements de la vie civique et sociale Comprendre les notions de droits et de devoirs
Respecter les règles du jeu, les décisions de l"arbitreRespecter les règles de la vie
collective, notamment dans lespratiques sportives Avoir un comportement digne pendant le jeu, dans la victoire et dans la défaite
Avoir un
comportementresponsable Respecter tous les autres, et notamment appliquer les principes de l"égalité des filles et des garçons
Accepter les différences au sein de l"équipe, sur le terrain, dans chaque situation Compétence 7 : L"autonomie et l"initiative Activité Handball Domaine Propositions de mises en oeuvre à partir de l"activité HandballRespecter des consignes simples
en autonomie Savoir jouer quand l"enseignant est présent sur un autre atelier Etre persévérant Jouer jusqu"à la fin de la situation proposéeS"appuyer
sur des méthodes de travail pour être autonome Commencer à savoir s"auto évaluer dans des situations simples Compléter objectivement une grille d 'évaluation (avec ou sans l"aide d"un pair)Faire preuve
d"initiative S"impliquer dans un projet individuel ou collectif Participer activement au jeu Proposer des stratégies Encourager Développer l"aisance dans ses déplacementsAffiner ses capacités motrices dans différents types de situations : passer, tirer, dribbler,...
Adopter la stratégie la plus efficace suivant son statut (attaquant ou défenseur)Avoir une bonne maîtrise de son corps et
pratiquer un sport Savoir utiliser l"espace (marquage/démarquage,...) 6 Le handball à l"école : organiser son enseignementDémarche proposée
Construire un
module L"enseignant construit son module à partir des observations faites lors de la mise en place de la situation de référence et des évolutions constatées. ATTENTION : Les situations peuvent ne pas être toutes proposées. D"autre part, l"ordre affiché peut être modifié.1- Mise en place de la situation de référence (évaluation diagnostique) qui
permet de faire émerger les problèmes à résoudre · L"évaluation diagnostique porte sur un match 5 contre 5 (5 à 6 min). · Cette évaluation permet de mettre en place des groupes de besoins. · En fonction des objectifs, les groupes pourront être mélangés et formeront alors des groupes hétérogènes (recherche de la coopération et de l"entre aide par exemple).Remarques :
· Ces groupes peuvent constituer des équipes équilibrées qui s"affronteront lors des jeux et des rencontres. · Afin de créer une dynamique, deux équipes (l"une constituée d"enfants actifs et l"autre d"enfants plus passifs) formeront un club, club qui s"opposera à un autre club formé des deux autres équipes.2- Elaboration de séances à partir de jeux et/ou d"ateliers décrochés afin
de résoudre spécifiquement les problèmes identifiés (aisance motrice et stratégies individuelles et collectives) suite aux observations effectuées lors du jeu global et en fonction des progrès des élèves. ATTENTION : Pour ne pas dénaturer l"activité, veiller à inclure dans chaque séance une situation de jeu global (match 5 contre 5)3- Retour à la situation de référence (jeu 5 contre 5) pour valider les
acquisitions (évaluation sommative) Jeux (Pages 11 à 20) Ateliers décrochés (Page 10) Passe1. Les balles brûlantes
2. La course de ballons
3. Le transport de balles
4. Les coins
Tir5. L"attaque du château
6. Les citadelles
7. Le duel
Jeu aménagé (Stratégies)
8. Les envahisseurs
9. Les délivrances
10. Le hand couloirs
1. Relais passe et va
2. Exercices de passes (bras cassé) sur
place3. Exercices de passes (bras cassé) en
mouvement4. Associer passe et tir
5. Exercices de passes avec rebond
6. Exercices de passes avec 1
adversaire7. Exercices de dribbles
8. Associer dribble et tir
7Conduire une
séance· Resituer la séance dans le module.
· Définir clairement le but du jeu et les critères de réussite (concrets et facilement identifiables).· Expliquer clairement les consignes
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