[PDF] CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°1

View - Download CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°1

Previous PDF

Next PDF

DSDEN 24 1

CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°1

Matériel nécessaire pour la classe :

Annexe n°1 : Flashcards (FC)

FC Have you got any brothers or sisters ?

Annexe n°2 feuille de bingo : 1 par élève

Séance de 50 minutes

1. Rituel de début de séance

- the English Box voir site DSDEN 24 https://blogacabdx.ac- la-english-box-et-les-mini-teacher/

5 2. Introduction du vocabulaire de la famille

a) affichettes (Annexe n°1) (Dictionnaire sonore)

Présenter les FC avec la phrase suivante :

grandmother / my grand father.

5 Faire mémoriser les élèves " » en énumérant les FC et en

cachant la 1ère. Idem en cachant la 2ème, puis reprendre les 2 cartes cachées en les nommant puis les suivantes. A la fin toutes les cartes sont cachées et les élèves les nomment toutes.

DSDEN 24 2

2 b) jeu de Kim avec les phrases : "

grandmother / my grand father. 2 c) exemple restent silencieux. d) Bingo (Annexe n°2) animé par le maître, puis par un élève 3.

Merry Go Round :

Elève 1 à élève 2 : - Have you got any sisters ? Elève 2 à élève 1 : - Yes, I have two sisters ? Elève 2 à élève 3 : - Have you got any brothers ? Elève 3 à élève 2 : - No, I have not. Elève 3 à élève 4 : - Have you got any sisters ?

4. (dictionnaire sonore)

a) b) c) CO : dictée sur ardoises d) Calcul mental : (dictionnaire sonore) Five plus three is eight - Twelve minus five is seven. Two times two is four. - Eighteen divided by three is six. 12 5.

Les élèves écoutent.

Tout le monde relit ensemble.

Faire lire les élèves rangée par rangée ou groupe par groupe et bien

écouter la prononciation.

DSDEN 24 3

Demander à un élève de relier les images aux mots Copier dans le cahier : my brother - my sister - my father

On peut faire une copie flash

6. Clôture de la séance " Quavons-nous appris aujourdhui ? »

(Apporter des photos de familles réelles ou fictives sur lesquelles apparaissent frères, -pères et grands-mères)

DSDEN 24 4

CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°2

Matériel nécessaire pour la classe :

Annexe n°1 : Flashcards (FC)

Annexe 1 bis : Mini FC de la famille Simson ou des cartes " classiques » " father, mother, sister,

brother », pour chaque élève Annexe n°2 feuille de bingo : 1 par élève

Annexe 3 : Memory Game

FC Have you got any brothers or sisters ?

Annexe 4 :1 jeu des 7 familles par groupe de 4 ou 5 élèves

Chant " My Family »,

Séance de 50 minutes

Rituel de début de séance :

- un chant - the English Box

8 1. Rebrassage du lexique avec :

a) affichettes b) Memory Game associant dessins et mots (Annexe n°3) en collectif puis en pairwork

2. Présenter sa famille, à partir de photos :

Le faire faire à un ou deux élèves. Puis les élèves le font en pairwork 2

3. Etude du chant " My Family »,

Graham, OUP)

Donner des mini FC aux élèves : father, mother, sister, brother

DSDEN 24 5

5 - Faire écouter la chanson une 1ère fois. - Faire écouter le chant une 2ème fois en demandant aux élèves de lever le reconstituer avec les numéros. - Collectivement au tableau, faire écouter la chanson puis demander aux élèves :

So, who is number 1 ?

Who is number 2 ?

Who is number 3 ?

Who is number 4 ?

3 musique Ce chant peut être mis en scène (dictionnaire sonore). désignant F) : This is my mother!

F (adressant à Z) : Nice to meet you too !

father!

M (adressant à Z) : Nice to meet you too !

sister !

S (adressant à Z) : Nice to meet you too !

brother !

B (adressant à Z) : Nice to meet you too !

Ce chant peut être mis en scène

10 4. Jeu des familles (Annexe n°4)

4 familles : Johnson, Wood, Wayne, Bean

avec the father, the mother, the sister, the brother, the grandfather, the grandmother familles. - In the Johnson family, can I have the father? - Yes, you can. - In the Bean family, can I have the brother?

DSDEN 24 6

5 5. Copie des mots

my mother my grandmother my grandfather

5 6. Calcul mental en anglais

N.

2 7. Clôture de la séance par le chant

DSDEN 24 7

CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°3

Matériel nécessaire pour la classe :

Annexe n°1 : Flashcards (FC)

Annexe 1 bis : Mini FC de la famille Simson ou des cartes " classiques » " father, mother, sister,

brother », pour chaque élève

FC Have you got any brothers or sisters ?

My Family Song ,

The Number Song : https://www.youtube.com/watch?v=9PA3RsVVdh8 20

Séance de 40 minutes

1. Rituel de début de séance :

- un chant My Family - the English Box 2 2. 3 3. my brother - my sister - my father my mother - my grandmother - my grandfather

5 4. Introduction de la phrase à la forme négative :

uniquement - Have you got any brothers ? a) avec Merry Go Round - Have you got any brothers or sisters ?

DSDEN 24 8

- s. - On peut dire aussi " I have no brothers. » "I have no brothers or no sisters. » b) Jeu de rôle par paires

8 5. -graphie :

Dire la phrase aux élèves

Have you got any brothers or sisters ?

I have got one sister and two brothers.

Demander aux élèves quelle est la question. Quelle est la réponse. Leur demander combien de mots ils entendent dans chaque phrase en montrant avec leurs doigts. " Si vous entendez 4 mots vous montrez 4 doigts. »

Placer des étiquettes mots vides au tableau

Redire la phrase en pointant les étiquettes.

Colorier les étiquettes où

" Savez-vous écrire un mot de cette phrase ? Lequel ? »

Ecrire les mots connus.

Ecrire les autres pour compléter la phrase.

Noter les mots connus.

Relire plusieurs fois.

10 6. Copie " arc-en-ciel » (source Fabien JOUVE - PEMF LV 34)

- Les élèves ont le texte sous les yeux pendant 1 minute. demande aux élèves de prendre un stylo bleu pour écrire. Ils peuvent pendant 2 mn : ils doivent alors recopier tout ce dont ils se souviennent. ouvre le tableau 1mn de plus pour que les élèves observent

DSDEN 24 9

les mots manquants, constatent leurs erreurs. Puis il referme le tablea

Ils ont à nouveau 2 minutes pour écrire.

- Même chose avec du rouge. - A la 4ème couleur (vert), on autorise les élèves à faire les ajouts et/ou les corrections nécessaires sur leur copie avec le tableau ouvert. On demande aux élèves combien de couleurs il leur a fallu pour recopier correctement le groupe de mots. On peut demander aux élèves qui ont été les plus efficaces de verbaliser leur stratégie.

10 7. Calcul mental en anglais

The Number Song pour rév

2 6. Clôture de la séance par le chant

DSDEN 24

10 CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY - Séance n°4

Matériel nécessaire pour la classe :

Annexe n°1 : Flashcards (FC)

Mini FC de la famille Simson ou des cartes " classiques » " father, mother, sister, brother », pour

chaque élève

FC What i

FC Have you got any brothers or sisters?

" My Family »,

I love my family Nouveau chant

Annexe 10 et 10bis : Fiche nombres pour les élèves / pour le maitre

Séance de 45 minutes

Rituel de début de séance :

- un nouveau chant I love my family - the English Box 3

Have you got any brothers os sisters ?

I have got one sister and two brothers.

Relire les mots, les phrases. Associer les étiquettes mots aux phrases

2 Introduction du cas possessif : What i

Dire " »

Idem avec :

Mother = Marge

Brother = Bart

Sisters = Lisa and Maggie

DSDEN 24

11

5 a) Un enfant au tableau présente sa famille : This is my father.

La classe lui demande :

- What i

Puis : This is my mother.

La classe lui demande : - What i

3

4. Introduction du cas possessif. What i

Merry Go Round avec

" What i " What i 2

My sistare Lisa and Maggie.

3

What is your name ?

My father

2

What is your name ?

My father

5 is Homer. are Lisa and Maggie.

Faire observer les élèves. Le role de .

DSDEN 24

12 2 pour lecture et pour servir à écrire la lettre au correspondant en dernière séance 10 - Faire observer ce tableau - Puis corriger collectivement 5 Pointer un nombre et demander à un élève de le lire. points A B

I I I I

I I

2 Clôture de séance avec un nouveau chant sur la famille

I love my family Nouveau chant

DSDEN 24

13 CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°5

Matériel nécessaire pour la classe :

Annexe n°1 : Flashcards (FC)

Mini FC de la famille Simson ou des cartes " classiques » " father, mother, sister, brother », pour

chaque élève

ABC songs au choix :

lien entre phonie et graphie Voir le site DSDEN 24 https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/espacelangue24/abc-songs/

FLASHCARDS

Nouvelle FC How old is she/he?

Annexe 5 : Class Survey

Chant I love my family : https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo

DSDEN 24

14

Séance de 50 minutes

2 Rituel de début de séance :

Chant I love my family

5 Nouveau chant ABC song à choisir sur la sélection du site DSDEN 24 Demander aux élèves pourquoi on leur apprend ce chant.

5 1. Réactivation du vocabulaire avec les flashcards reprenant

Yes I have 2 sisters and 1 brother.

What i

omer.

Relire les mots, les phrases.

Associer les étiquettes mots aux phrases

5 4. Introduction de la structure :

How old is your father?

Dire aux élèves :

He is 33

10 How old is your father?

He is 33.

Demander combien de mots dans chaque phrases.

Demander si on entend parfois le même mot dans la question et la réponse. Demander quels mots on sait écrire et les écrire. Demander aux élèves Donner les phrases entières aux élèves qui copieront en copie arc-en-ciel

DSDEN 24

15

How old is your father?

He is 33.

How old is your mother?

She is 42.

Faire relier les étiquettes phrase aux images et relire.

5 Préparation de la " Class Survey ».

Demander aux élèves quelles questions ils vont pouvoir poser à partir de ce tableau. Exemple de conversation : (dictionnaire sonore) - Have you got any brothers or sisters ? - Yes, I have two brothers. pluriel, la prononciation est identique°. - I h (I have no sister) - What i - What i - How old is Robert ? - 4 years old. - How old is Marcel ? - How old is your father ? - How old is your mother ?

Le faire collectivement

10 Class Survey.

5 Faire lire puis copier How old is she?

2 Clôture de séance avec un nouveau chant I love my family

et chant ABC

DSDEN 24

16 CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°6

Matériel nécessaire pour la classe :

Annexe n°1 : Flashcards (FC)

Mini FC de la famille Simson ou des cartes " classiques » " father, mother, sister, brother », pour

chaque élève

FLASHCARDS

ABC songs au choix : des mots, de mieux faire le

lien entre phonie et graphie chant I love my family :https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo

Annexe 11 : description physique

Séance de 45 minutes

5 Rituel de début de séance : English Box

Chant au choix ABC à choisir sur la sélection du site DSDEN 24

5 Reprendre avec les élèves toutes les structures apprises depuis le début à

Have you got any brothers or sisters?

Yes I have 2 sisters and 1 brother.

What i

How old is your father?

DSDEN 24

17

3 Introduire How old is he ?

How old is she ?

Faire remarquer le " he » et le " she »

2 Faire relire toutes les phrases collectivement, groupe par groupe ou rangée

par rangée Faire pratiquer cette nouvelle structure aux élèves qui se posent les questions

à deux.

10 Apprendre à écrire avec la même procédure que les séances précédentes :

Combien de mots ? quels mots connait-on ? On les épèle. Le maitre donne les mots inconnus. On copie les phrases. - Have you got any brothers or sisters ? phrase déjà écrite Choisir une des deux réponses ci-dessous pour la réponse : brother. I have no brothers . I have no sisters

10 Rebrassage (ou introduction) de eyes, hair

et des adjectifs brown / blond / red long / short green, blue, brown) avec la structure " »

2 Chant ABC pour clôturer la séance

DSDEN 24

18 CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Séance n°7

Matériel nécessaire pour la classe :

Annexe n°1 : Flashcards (FC)

Mini FC de la famille Simson ou des cartes " classiques » " father, mother, sister, brother », pour

chaque élève

ABC songs au choix :

lien entre phonie et graphie Chant I love my family :https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo

FLASHCARDS questions

Annexe 11 : description physique

Annexe 9 : Guessing Game

Séance de 45 minutes

5 Rituel de début de séance : English Box

Chant au choix ABC

à choisir sur la sélection du site DSDEN 24

Faire relire toutes les phrases collectivement, groupe par groupe ou rangée par rangée Faire pratiquer cette nouvelle structure aux élèves qui se posent les questions

à deux.

5 Rebrassage (ou introduction) de eyes, hair

et des adjectifs brown / blond / red long / short green, blue, brown) avec la structure " »

DSDEN 24

quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

[PDF] flashcards famille

[PDF] lettre demande siret association

[PDF] modèle de lettre changement de dénomination sociale

[PDF] family cycle 2

[PDF] insee changement d'adresse association

[PDF] demande siret association en ligne

[PDF] obtenir un numéro de siret pour un particulier

[PDF] demande numéro siret association en ligne

[PDF] demande numéro siret association loi 1901

[PDF] anglais cycle 3 i like i don't like

[PDF] flashcards food

[PDF] i like i don't like ce2

[PDF] like don't like laurence hacquet

[PDF] vocabulaire espagnol voyage pdf

[PDF] fiche espagnol pdf