[PDF] guide du programme Erasmus+ Erasmus+ vise à aller au-delà

View - Download guide du programme Erasmus+

Previous PDF

Next PDF

1 en langue anglaise qui fait foi.

Erasmus+

Guide du programme

Version 2 (2017): 20/01/2017

TABLE DES MATIERES

ABREVIATIONS ...................................................................................................... 5

INTRODUCTION ..................................................................................................... 7

PARTIE A: INFORMATIONS GENERALES SUR LE PROGRAMME ERASMUS+ ........... 9

Quels sont les objectifs et caractéristiques importantes du programme Erasmus+ ? ........................ 12

Quelle est la structure du programme Erasmus+ ? ........................................................................ 16

Quel est le budget du programme ?.............................................................................................. 18

Qui met en °uvre le programme Erasmus+ ? ............................................................................... 20

Qui peut participer au programme Erasmus+ ? ............................................................................. 27

PARTIE B ± INFORMATIONS SUR LES ACTIONS COUVERTES PAR LE GUIDE ....... 31

Éducation et formation ................................................................................................................ 32

Jeunesse ..................................................................................................................................... 34

Trois actions essentielles .............................................................................................................. 35

Projets de mobilité pour les jeunes et les animateurs de jeunes .................................... 95

Manifestations à grande échelle dans le cadre du service volontaire européen .................... 127

Masters communs Erasmus Mundus ................................................................................. 136

Prêts pour masters Erasmus+ ......................................................................................... 146

..................................................................................................................................... 150

Alliances de la connaissance ............................................................................................ 175

Alliances sectorielles pour les compétences .......................... Error! Bookmark not defined.

Renforcement des capacités dans le domaine de la jeunesse............................................. 211

Action clé n°3: Soutien à la réforme des politiques ....................................................................... 229

Rencontres entre les jeunes et les décideurs dans le domaine de la jeunesse. .................... 231

Activités Jean Monnet ................................................................................................................. 240

Modules Jean Monnet ..................................................................................................... 242

Chaires Jean Monnet ...................................................................................................... 246

Soutien Jean Monnet à des associations........................................................................... 254

Réseaux Jean Monnet (débat politique avec le monde universitaire) .................................. 258

Projets Jean Monnet (débat politique avec le monde universitaire) .................................... 262

Sport ......................................................................................................................................... 272

Projets de collaboration .................................................................................................. 274

Manifestations sportives européennes à but non lucratif ................................................... 284

PARTIE C - INFORMATIONS POUR LES CANDIDATS .......................................... 294

Quelle est la procédure à suivre pour soumettre une candidature au titre du programme Erasmus+ ?

................................................................................................................................................. 294

Étape 1: Inscription sur le portail des participants ............................................................ 294

Étape 2: Vérification du respect des critères du programme .............................................. 295

Étape 3: Vérification des conditions financières ................................................................ 299

Étape 4: Remplissage et soumission du formulaire de candidature..................................... 303

Que se passe-t-il après la soumission de la candidature ? ............................................................. 304

Échéances sur le cycle de vie du projet et modalités de paiement ................................................. 308

Autres dispositions contractuelles importantes .............................................................................. 311

ANNEXE I - REGLES SPECIFIQUES ET INFORMATIONS CONCERNANT LES ACTIVITES DE MOBILITE, LES PARTENARIATS ET LE RENFORCEMENT DES ANNEXE II - DIFFUSION ET EXPLOITATION DES RESULTATS ............................ 367 ANNEXE III ± GLOSSAIRE DES TERMES CLES .................................................... 375 ANNEXE IV - REFERENCES UTILES ET COORDONNEES DE CONTACT ................. 385

ABREVIATIONS

ƒ AN: Agence nationale

ƒ BNE: bureau national Erasmus+

ƒ CEC: Cadre européen des certifications

formation professionnels

ƒ CNC: Cadre national des certifications

ƒ EACEA: Agence exécutive "Éducation, audiovisuel et culture»

Accumulation System)

(European Credit System for Vocational Education and Training) ƒ EFP: enseignement et formation professionnels ƒ EQAR: registre européen des agences de garantie de la qualité ƒ ESCO: cadre européen des compétences et des métiers

ƒ LEL: label européen des langues

ƒ MCEM: master conjoint Erasmus Mundus (EMJMD)

ƒ MOC: méthode ouverte de coordination (OMC: Open Method of Coordination) ƒ OCDE: Organisation de coopération et de développement économiques

ƒ PE:Parlement européen

ƒ REL: ressources éducatives libres (OER: Open Educational Resources)

ƒ RF: règlement financier

ƒ UE: Union européenne

INTRODUCTION

Le présent guide du programme est un outil destiné à toute personne voulant avoir une connaissance

qui souhaitent devenir:

ƒ organisations participantes: organisations, établissements, organismes dont les activités sont soutenues par

le programme;

ƒ participants: particuliers (étudiants, stagiaires, apprentis, élèves, apprenants adultes, jeunes, volontaires, ou

professeurs, enseignants, formateurs, animateurs socio-éducatifs, professionnels dans le domaine de

organisations participantes. programme sont précisées dans le présent guide du programme;

Commission européenne ou en son nom.

Comment lire le guide du programme

Le guide du programme comporte trois grandes parties:

priorités et les principaux éléments du programme, les pays participant au programme, les structures de mise

ƒ la partie B offre des informations spécifiques sur les actions du programme traitées dans le présent guide.

Cette section vise surtout tous ceux qui souhaitent en savoir plus sur les types de projets financés par le

ƒ la partie C fournit des informations détaillées sur les procédures de demande de subvention et de sélection

de projet dans le cadre du programme Erasmus+. En outre, le présent guide comporte les annexes suivantes:

ƒ Annexe I: Informations et règles complémentaires relatives aux actions couvertes par le guide du

programme;

ƒ Annexe II: Lignes directrices relatives à la diffusion des résultats aux bénéficiaires;

ƒ Annexe III: Glossaire des termes clés utilisés dans le présent guide; ƒ Annexe IV: Références utiles et coordonnées.

Guide du programme

8 Partie A - Informations générales sur le programme

PARTIE A: INFORMATIONS GENERALES SUR LE

PROGRAMME ERASMUS+

société fonctionne et il est nécessaire de veiller à les exploiter au mieux. Les entreprises européennes doivent

migrants.

participer activement à la société, conformément aux dispositions du traité de Lisbonne qui visent à " favoriser la

des jeunes, ainsi que leur citoyenneté active. De plus, il est nécessaire de donner aux organisations de jeunesse

et aux animateurs socio-éducatifs des possibilités de coopération et de formation pour développer leur

domaines et à divers niveaux.

Le programme Erasmus+ est destiné à soutenir les efforts déployés par les pays participant au programme pour

possibilités de coopération et de mobilité avec les pays partenaires, notamment dans les domaines de

les activités qui visent à développer la dimension européenne dans le domaine du sport, en favorisant la

coopération entre les organismes responsables des sports. Le programme favorise la création et le

développement de réseaux européens en offrant des possibilités de coopération entre les parties prenantes et

physique. Cette coopération renforcée aura notamment des répercussions positives sur le développement du

1 RÈGLEMENT (UE) n° 1288/2013 DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL du 11 décembre 2013 établissant " Erasmus + »: le programme

Guide du programme

10

Le programme soutient les actions, la coopération et les outils conformes aux objectifs de la stratégie

Europe 2020 et à ses initiatives phares, comme " Jeunesse en mouvement » et " Une stratégie pour les nouvelles

compétences et les nouveaux emplois ». Grâce aux méthodes ouvertes de coordination, le programme contribue

aussi à atteindre les objectifs du cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de

Ces investissements dans la connaissance, les qualifications et les compétences seront bénéfiques aux

particuliers, aux institutions, aux organisations et à la société dans son ensemble, car ils contribueront à la

Partie A - Informations générales sur le programme

Le guide du programme Erasmus+ est rédigé conformément au programme de travail annuel Erasmus+ adopté par

suivants, mis en place par la Commission au cours de la période 2007-2013:

ƒ le programme Jeunesse en action;

ƒ le programme Erasmus Mundus;

ƒ Tempus;

ƒ Alfa;

ƒ Edulink;

supérieur. des adultes et la jeunesse (y compris leur dimension internationale).

Erasmus+ vise à aller au-delà de ces programmes en soutenant les synergies et les possibilités de

les frontières artificielles entre les différents formats de projets et actions, en encourageant les nouvelles

idées, en attirant de nouveaux acteurs du monde du travail et de la société civile et en favorisant de

nouvelles formes de coopération.

pour cette raison que toutes les actions et activités soutenues dans le cadre du programme devront faire

et bénéficiaires des anciens programmes à trouver leur place dans Erasmus+, à des fins de communication

et de diffusion, les noms suivants peuvent être utilisés pour les actions ciblant un secteur spécifique, en plus

de la marque commune " Erasmus+ »: scolaire; supérieur et ciblant les pays participant au programme (pays programme); ƒ " Erasmus+ Erasmus Mundus », concernant les masters communs Erasmus Mundus;

ƒ " Erasmus+ Leonardo da Vinci », concernant les activités du programme liées exclusivement à

adultes;

ƒ " Erasmus+ Jeunesse en action », concernant les activités du programme liées exclusivement à

ƒ " Erasmus+ Jean Monnet », concernant les activités du programme liées exclusivement aux études sur

ƒ " Erasmus+ Sports », concernant les activités du programme liées exclusivement au sport.

Guide du programme

12 Quels sont les objectifs et caractéristiques importantes du programme Erasmus+ ?

Objectif gĠnĠral

Le programme Erasmus+ contribue:

ƒ à la réalisation des objectifs de la stratégie Europe 2020, y compris le grand objectif dans le domaine de

ƒ à la réalisation des objectifs du cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de

ƒ à la réalisation des objectifs généraux du cadre renouvelé pour la coopération européenne dans le

domaine de la jeunesse (2010-2018); présentées plus en détail sur le site web de la Commission. Reconnaissance et validation des compétences et certifications

Erasmus+ soutient les outils de transparence et de reconnaissance des compétences et des certifications de

des diplômes (NARIC), le réseau Euroguidance, les centres nationaux Europass et les points de coordination

nationaux du CEC.

Ces outils ont un objectif commun: faire en sorte que les compétences et certifications soient plus facilement

reconnues et mieux comprises, au niveau tant national que transnational, dans tous les sous-systèmes

mobilité.

Pour satisfaire à ces objectifs, les outils disponibles doivent pouvoir répondre à de nouveaux phénomènes,

Pour en savoir plus: https://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/skills-qualifications_fr

les hommes. Partie A - Quels sont les objectifs et caractéristiques importantes du programme ? 13 Diffusion et exploitation des résultats des projets

Erasmus+. Elles donnent aux organisations participantes la possibilité de communiquer et de partager les

résultats obtenus dans un projet particulier peuvent être très pertinents et intéressants également dans les

domaines non couverts par le projet; il appartient aux projets individuels de mettre en place des stratégies et

Exigence de libre accès aux matériels didactiques, documents et médias produits

financés par le programme. Les bénéficiaires de subventions Erasmus+ qui créent lesdits matériaux,

préjudice des droits de propriété intellectuelle des bénéficiaires des subventions.

Dimension internationale

Erasmus+ comprend une forte dimension internationale (à savoir la coopération avec les pays partenaires),

coopération avec les pays partenaires:

ƒ la mobilité, ou reconnaissance, internationale des crédits des particuliers et des masters

apprenants et du personnel en provenance et à destination des pays partenaires;

clé no 2) pour encourager la coopération et les partenariats qui ont des répercussions sur la

Dans le domaine de la jeunesse, Erasmus+ soutient les actions principales suivantes:

favoriser les échanges de jeunes, le service volontaire européen et la mobilité des animateurs socio-

clé no 2) pour encourager les activités de coopération et de mobilité qui ont des répercussions positives

Guide du programme

14

réunions, conférences et manifestations internationales en faveur du dialogue entre les jeunes et les

décideurs.

pays partenaires, dans la mesure où leur participation apporte une valeur ajoutée au projet (pour en savoir

plus, veuillez consulter la partie B du présent guide).

Multilinguisme

moins deux langues étrangères dès le plus jeune âge.

Un soutien linguistique est proposé dans la langue utilisée par les participants pour étudier, effectuer un

chaque participant et recueille des informations sur les compétences linguistiques des participants aux

période de mobilité, mais aussi après cette dernière, pour contrôler les progrès de leurs compétences

linguistiques. Les participants pourront prendre part à leur activité de mobilité quels que soient les résultats

doit donc pas être utilisée pour sélectionner les participants à la mobilité Erasmus+ mais pour leur offrir la

sur le service en ligne proposé par la Commission.

possible de financer le soutien linguistique pour les bénéficiaires des partenariats stratégiques qui organisent

et les apprenants.

Concernant les prix du Label européen des langues, les Agences nationales sont encouragées à organiser

régulièrement et sur base volontaire, des concours nationaux (annuels ou bisannuels) dans les pays

Partie A - Quels sont les objectifs et caractéristiques importantes du programme ? 15

Erasmus+ (OLS) proposé aux participants Erasmus+ est étendu au profit de quelque 100 000 réfugiés dans

budget disponible.

La participation des Agences nationales Erasmus+ et des institutions/organisations bénéficiaires est

pleinement volontaire. Dans le cadre du présent appel, les bénéficiaires du programme Erasmus+ souhaitant

participer au programme reçoivent un certain nombre de licences OLS supplémentaires destinées

Équité et inclusion

milieux défavorisés et ayant moins de possibilités que leurs pairs lorsque la situation de ces personnes limite

suivants:

ƒ handicap (à savoir les participants ayant des besoins particuliers): personnes présentant un handicap

adultes peu qualifiés; jeunes ayant de faibles résultats scolaires;

ƒ obstacles économiques: personnes ayant un faible niveau de vie, de faibles revenus, ou tributaires de

endettées ou ayant des problèmes financiers;

personnes appartenant à une minorité nationale ou ethnique; personnes présentant des difficultés

ƒ problèmes de santé: personnes souffrant de problèmes de santé chroniques, de maladies graves ou de

pathologies psychiatriques;

des aptitudes sociales limitées ou des comportements antisociaux ou à risques; personnes dans une

situation précaire; (anciens) délinquants; (anciens) toxicomanes ou alcooliques; jeunes parents et/ou

parents célibataires; orphelins;

ƒ obstacles géographiques: personnes vivant dans des zones reculées ou rurales; personnes vivant sur de

petites îles ou dans des régions périphériques; personnes venant de zones urbaines défavorisées;

cette stratégie, veuillez consulter le site web4 de la Commission européenne.

Protection et sécurité des participants

La protection et la sécurité des participants à des projets Erasmus+ sont des principes importants du

garanties dans un environnement sûr, qui respecte et protège les droits de toutes les personnes.

quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

[PDF] branche se trouve donc relégué à un rôle supplétif.

[PDF] MANUEL QUALITE RESUME

[PDF] tourisme responsable Agir ensemble SULLY-SUR-LOIRE 18 novembre 2008 Intervenants : Élodie RAYMOND, Bruno BRET

[PDF] La Qualité RE.S.E.A-U en Provence-Alpes-Côte d Azur

[PDF] Pôle Territorial de Coopération Economique

[PDF] Financement. Crédit PME Marge de manœuvre pour petites et moyennes entreprises

[PDF] Préparer une licence professionnelle en Contrat de Professionnalisation à l IUT de RENNES

[PDF] Loi concernant la profession d'avocat (Version en vigueur jusqu'au 31 août 2009)

[PDF] FILIERE RELATION DE SERVICES

[PDF] Démarche Qualité et Certification de Service d un cabinet libéral SCP OLLU-RENAUD LE MANS

[PDF] Association des Avocats-Stagiaires fribourgeois. Statuts du 20 mars 2015. I. Dispositions générales. Membres. Article 4

[PDF] Céramique-métal, une liaison haute performance

[PDF] APRES LA TROISIEME. Diocèse d Amiens. SAINT RIQUIER Amiens. SAINT PIERRE Abbeville

[PDF] Aide pour les inventeurs

[PDF] Présentation Cap emploi Calvados. 29/10/2014 Présentation Cap emploi 1