[PDF] Formation et expériences de travail Cheminement de carrière





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Dawson College

LES APTITUDES PROFESSIONNELLES. Les incontournables. • Travaillant. • Ponctuel. • Capacité à travailler seul. • Dynamique. • Capacité à travailler en équipe.



WINTER 2022 CREDIT COURSE SCHEDULE

This course will provide students with the skills to design and develop devraient être en mesure de fonctionner en français sur le plan professionnel.



FALL 2022 CREDIT COURSE SCHEDULE

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CONTINUING EDUCATION TIMETABLE

14 thg 2 2022 The basic requirement for admission to any DEC program at Dawson College is a Quebec Diploma of Secondary Studies. (Diplôme d'études secondaires ...



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6 ngày tr??c The basic requirement for admission to any DEC program at Dawson College is a Quebec Diploma of Secondary Studies. (Diplôme d'études secondaires ...



Le curriculum vitæ

Conscience professionnelle ;. •. Motivation etc. Voir section Compétences en demande sur le marché du travail du présent document.



Formation et expériences de travail Cheminement de carrière

Centre de langue écrite et orale Collège Dawson. Avril 2016. Questions les plus fréquentes en entrevue. Formation et expériences de travail.



General Information & Programs of Study

The Academic Skills Centre continues to provide labs to students. English and French Placement Test Information. After admission to Dawson College and before 



Dawson Viewbook

à l'élève de s'exprimer en français afin de participer à la vie culturelle et professionnelle au Québec. À la sortie du secondaire les élèves sont



LES APTITUDES PROFESSIONNELLES - Dawson College

Capacité à travailler seul • Dynamique Capacité à travailler en équipe • Capacité à respecter les consignes Sens de l’observation • Sens de l’initiative Leadership • Polyvalent Patient • Persévérant Fiable • Sens des responsabilités Bonne capacité d’apprentissage • Facilité d’adaptation Autonome Organisation

Préparé par Denise Kolta

Centre de langue écrite et orale, Collège Dawson

Avril 2016

Questions les plus fréquentes en entrevue

Formation et expériences de travail

1. Parlez-nous de vous.

Votre réponse : donnez des informations pertinentes au poste que vous convoitez. Parlez de

vos compétences, de vos objectifs de carrière, et expliquez ŃRPPHQP ŃH SRVPH V·LQVŃULP

parfaitement dans votre cheminement professionnel.

2. Décrivez votre parcours professionnel et votre formation. (Voir la feuille " Se présenter en

moins de 5 minutes »)

G·XQH UpRULHQPMPLRQ GH ŃMUULqUH

Cheminement de carrière

1. Pourquoi avez-vous quitté votre emploi précédent?

Votre réponse : soyez aussi honnête et précis que possible. Demeurez positif et orienté vers

O·MYHQLUB 6R\H] UHVSHŃPXHX[ GH YRPUH SUpŃpGHQP HPSOR\HXUB 6L YRXV MYH] SUpVHQPHPHQP XQ HPSORL

concentrez-vous sur les types de compétences que vous voulez développer et décrivez comment ŃH QRXYHMX SRVPH YRXV SHUPHPPUM G·MPPHLQGUH YRV RNÓHŃPLIV SURIHVVLRQQHOVB

2. Décrivez-nous une réalisation ou une situation dont vous avez été particulièrement fier.

Votre réponse : choisissez un projet dans votre parcours qui a été important pour vous et qui a

aidé la compagnie pour laquelle vous avez travaillé. Donnez des détails sur ce que vous avez fait

HP GpŃULYH] OHV UpVXOPMPVB IHV HPSOR\HXUV MLPHQP HQPHQGUH SMUOHU G·LQLPLMPLYHV TXL RQP ŃRQPULNXp j

réduire les dépenses, augmenter les profits, régler des problèmes ou améliorer la réputation de

O·HQPUHSULVHB

3. Quels sont vos objectifs de carrière à long terme?

Votre réponse : expliquez que vous cherchez un poste qui vous donnera de nouvelles

UHVSRQVMNLOLPpV HP GHV RŃŃMVLRQV G·MYMQŃHPHQP GH carrière, vous permettra de développer vos

compétences et de relever de nouveaux défis. Ne dites pas que vous souhaitez vous lancer en MIIMLUHV ŃOMQJHU GH ŃMUULqUH RX UHPRXUQHU j O·pŃROHB

FMSMŃLPp G·MGMSPMPLRQ

But : vérifier vos aptitudes (qualités) à remplir le poste. Votre réponse : avant de répondre, demandez des précisions. Si on ne vous a pas dit comment

V·RUJMQLVMLP OH PUMYMLO MYHŃ TXL YRXV PUMYMLOOHULH] HP GH TXHOOH IMoRQ GHPMQGH]-OHB SMUPLU GH ŃH TX·RQ

vous dira, vous pourrez illustrer vos propos par des exemples concrets tirés de vos expériences de travail.

Par exemple, pour la question 2, expliquez que vous êtes capable de remplir vos tâches malgré des

échéances serrées. Restez toujours positif!

1. Préférez-vous travailler seul ou en équipe?

2. Comment travaillez-vous sous la pression?

3. Quelle(s) tâche(s) aimez-vous le moins?

4. Seriez-YRXV j O·MLVH G·MVVXPHU GH QRXYHOOHV UHVSRQVMNLOLPpV GLIIpUHQPHV GH ŃHOOHV TXH YRXV MYLH]

avant)?

Préparé par Denise Kolta

Centre de langue écrite et orale, Collège Dawson

Avril 2016

5. Votre poste exige des déplacements j O·H[PpULHXU GH OM YLOOH RX j O·pPUMQJHUB (VP-ce que ça vous

convient?

6. HO HVP SRVVLNOH TX·RQ VROOLŃLPH YRPUH SUpVHQŃH HQ GHORUV GHV OHXUHV normales de travail. Êtes-vous

disponible les soirs de semaine et les fins de semaine?

7. Que diriez-YRXV G·MYRLU XQe femme comme patron?

Mises en situation

But : O·HPSOR\HXU ŃOHUŃOH j ŃRQQMvPUH YRV MSPLPXGHV HP YRV ŃRPSpPHQŃHV j PUMYHUV GHV VLPXMPLRQV

concrètes.

Votre réponse : vous devrez réfléchir à des exemples précis qui répondent exactement à ce que

O·HPSOR\HXU ŃOHUŃOH j VMYRLUB 6L YRXV YR\H] TXH ŃHOXL-ci vous repose la question de manière différente,

Ń·HVP TXH YRXV Q·\ MYH] SMV UpSRQGX GH PMQLqUH VMPLVIMLVMQPHB 3UpSMUH] GRnc deux exemples par question

pour parer à cette éventualité.

1. Parlez-QRXV G·XQH VLPXMPLRQ SURNOpPMPLTXH TXH YRXV MYH] YpŃXH HP GH ŃH TXH YRXV MYH] IMLP SRXU

la surmonter.

2. Votre patron vous demande de préparer un document important pour le lendemain, mais vous

avez déjà une tâche urgente à faire. Comment réagissez-vous?

3. Vous travaillez avec votre collègue sur un dossier à remettre à votre gestionnaire. Deux jours

MYMQP OM UHPLVH GX GRVVLHU YRPUH ŃROOqJXH YRXV MQQRQŃH TX·LO Q·M SMV HX OH PHPSV GH ILQLU ŃH TXquotesdbs_dbs23.pdfusesText_29

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