FICHE DÉVALUATION TECHNOLINGUISTIQUE DUN PRODUIT
FICHE D'ÉVALUATION. TECHNOLINGUISTIQUE D'UN PRODUIT. INFORMATIQUE. - LOGICIEL -. Date de la dernière mise à jour de la grille : 1999-09-14. NOM DU LOGICIEL.
CRITÈRES DÉVALUATION DE LOGICIELS POUR LES PME
Depuis une quinzaine d'années l'informatique s'est taillée une place importante parmi les moyens dont disposent les dirigeants d'entreprises pour soutenir
GRILLE DEVALUATION DUN LOGICIEL Nom Logiciel
GRILLE D'EVALUATION D'UN LOGICIEL. Nom Logiciel : COMPETENCES. Adéquation avec les programmes. Nombre de compétences abordées. Informations valides.
GUIDE DAUDIT DES SYSTEMES DINFORMATION
3 juil. 2015 L'audit des marchés spécifiques au domaine informatique ... Fiche d'évaluation du Guide d'audit des systèmes d'information .
Lévaluation des logiciels de veille un cas pratique: la mise en place
22 janv. 2018 Grilles d'évaluation. 53. 1. Grilles propres à chaque catégorie ... communication et de marketing le département informatique
Guide des outils dévaluation de projets selon le développement
TYPE 2: Outil informatique d'analyse de projets en termes d'impacts posi- L'évaluation nécessite-t-elle des infrastructures spécifiques (logiciel ...
Guide dévaluation et de description de tâches pour le personnel
DES EXEMPLES DE GRILLES D'EVALUATION OU D'AUTOEVALUATION . des divers logiciels mis à leur disponibilité via le réseau informatique de l'organisme.
Évaluation et expérimentation de logiciels libres pour la petite et
Grille d'évaluation des logiciels d'affaires propriétaires . donnent aux utilisateurs un plus grand contrôle sur leur stratégie informatique et sur.
Évaluation de logiciels documentaires pour le SUAIO de Lille 1
4 août 2010 Les Systèmes intégrés de gestion de bibliothèques (SIGB) sont des logiciels destinés à la gestion informatique des différentes tâches d'une ...
fiche de poste Technicien informatique
Branche d'activité professionnelle : E – Informatique Statistique et Calcul Scientifique Aide à la gestion
CRITÈRES D ÉVALUATION DE LOGICIELS POUR - Ministère de l
6 Le logiciel gère des unités de mesure différentes à l'achat et à l'utilisation S 7 Le logiciel permet la gestion de prise d'inventaire physique avec ajustement des écarts existants avec des contrôles restrictifs S 8 Le logiciel permet de comparer le niveau d'inventaire avec une quantité minimum S
LES GRILLES D’ÉVALUATION GABRIEL D - École de gestion
GRILLE D'EVALUATION D'UN LOGICIEL Nom Logiciel : COMPETENCES Adéquation avec les programmes Nombre de compétences abordées Informations valides ERGONOMIE Qualités graphiques Précision Commandes facilement repérables Nombre de touches à mémoriser Images claires Pas de surcharges inutiles Couleurs utilisées lisibles Qualités sonores
Guide pour l’évaluation de projets et de programmes - OECD
Évaluation:Appréciation systématique et objective d´un projet d´un programme ou d´une politique en cours ou terminé de sa conception de sa mise en oeuvre et de des résultats Le but est de déterminer la pertinence et l´accomplissement des objectifs l´efficience en matière de développement l´efficacité l´impact et la durabilité
LES GRILLES D’ÉVALUATION GABRIEL D'AMOURS - HEC Montréal
La grille d’évaluation critériée est un instrument qui permet de porter un jugement détaillé sur la qualité d’une production d’une performance ou d’une tâche complexe En d’autres mots elle permet d’évaluer les questions dont la réponse n’est pas simplement bonne ou mauvaise
Construire une grille critériée d’évaluation
La grille critériée rassemble tous les éléments nécessaires pour encadrer le processus de l’évaluation : ce qu’il faut trouver dans la copie de son pair et le nombre de points à accorder en fonction de la qualité des indicateurs Comment construire sa grille critériée ? 1 Clarifier le contexte d’évaluation 2
INF5151 - Génie logiciel: analyse et modélisation
Génie logiciel: analyse et modélisation Horaires locaux et enseignant e s Rendre les étudiants aptes à réaliser des modèles OO simples en utilisant un logiciel de modélisation Familiariser les étudiants à l’approche des cas d’utilisation
Grille d’évaluation - brunomartinbe
Grille d’évaluation : INFORMATIQUE : Logiciel Graphique d’Exploitation SEUIL DE RÉUSSITE COMPÉTENCES COMMENTAIRES de mettre en route le système informatique & utiliser ses périphériques (Mise en route clavier souris écran imprimante gestion des pannes courantes ) Compétence acquise Compétence non acquise Pertinence:
Les Grilles Informatique
C’est la grille du système: Elles est basée sur un modèle d’agents et contient les fonctionnalités de bases Elle Comprend un groupe de modules ou chaque module peut être installésur un système différent et fonctionner comme un nœud de la grille de calcul ou de mémoire partageant la charge entre les autres nœuds
Grille d’évaluation - IEPS Philippeville
Grille d’évaluation Pour atteindre le seuil de réussite l’étudiant devra prouver qu’il est apale de: face à un système informatique connu sur lequel est installé le logiciel qui a servi à l’apprentissage face à une situation simple en respectant les règles d’utilisation de l’équipement et du matériel informatique et
Compétences numériques - Grille d'auto-évaluation - Europass cv
créer et modifier des bases de données à l’aide d’un outil informatique 4 Sécurité Je peux prendre des mesures simples pour protéger mes appareils (par ex en utilisant des anti-virus ou des mots de passe) Je sais que l’information disponible en ligne en ligne n’est pas toujours fiable
Searches related to grille evaluation logiciel informatique filetype:pdf
Grille pour l’évaluation en groupe d'un logiciel d'éducation ou de formationm Titre du logiciel : EXPLORATOONS Editeur : USI SOFT / IN VISION Domaine : Raisonnement Public visé : 8 – 12 ans Configuration informatique : PC win 95/98 / MAC OS 16 RAM Année de publication : octobre 1997
Comment utiliser une grille d’évaluation ?
- CONSEILS POUR L’UTILISATION D’UNE GRILLE D’ÉVALUATION • Lors de la conception d’une évaluation, il est conseillé de construire la grille avant de rédiger les questions. Ainsi, vos questions et tâches répondront sans doute mieux aux critères d’évaluation du cours.
Quels sont les avantages d’une grille d’évaluation ?
- • La grille d’évaluation devrait toujours être remise aux étudiants avant la passation de l’évaluation. Cela permet de gérer les attentes des étudiants et devrait diminuer les demandes de révision de note. • Si l’évaluation finale est corrigée avec une grille, il devrait en être de même pour les évaluations formatives.
Quelle est la différence entre une grille et une évaluation formative ?
- • Si l’évaluation finale est corrigée avec une grille, il devrait en être de même pour les évaluations formatives. En mode formatif, l’instrument permet de fournir une précieuse rétroaction aux étudiants sur leur production. La DAIPmet son expertise pédagogique à votre entière disposition pour vous soutenir dans l’élaboration de vos grilles.
Comment évaluer un logiciel ?
- En plus d'évaluer le logiciel, il faut s'assurer quela firme qui le distribue pourra vous fournir un service adéquat après l'acquisition. Les sous-systèmes ou les modules doivent former un système intégré : une seuleentrée de données doit être iliséeut pour inscrire la transaction dans tous les modulesconcernés du système.
LES GRILLES D'ÉVALUATION
Vous cherchez une façon efficace d'évaluer des travaux longs et complexes ?Vous souhaitez gérer les attentes et diminuer les demandes de révision de note de vos étudiants ?
Vous souhaitez offrir davantage de rétroactions sur les travaux de vos étudiants ?L'usage des grilles d'évaluation est aujourd'hui largement répandu en enseignement supérieur.
La grille d'évaluation critériée est un instrument qui permet de porter un jugement détaillé
sur la qualité d'une production, d'une performance ou d'une tâche complexe. En d'autres mots, elle permet d'évaluer les questions dont la réponse n'est pas simplement bonne ou mauvaise, comme dans le cas d'un questionnaire à choix multiple (Scallon, 2004). Voici une synthèse des principaux avantages et inconvénients de son utilisation :AVANTAGESINCONVÉNIENTS
Renforce l'objectivité dans l'évaluation de
tâches complexesRenforce la perception d'équité du jugement
par l'utilisation de critères explicites et d'un instrument uniformeRenforce la perception de transparence et
communique des attentes explicites à l'étudiant Renforce la validité de l'évaluation (lien entre l'évaluation conçue et les objectifs visés par le cours) Renforce la fidélité de l'évaluation (probabilité qu'un travail obtienne un résultat similaire lorsque corrigé par différents correcteurs)Fournit une précieuse rétroaction en
évaluation formative et sommative• La conception d'une grille est une tâche com- plexe pour l'enseignantPlus la grille est précise, plus elle prend du
temps à concevoirLes premières utilisations requièrent du temps de familiarisation IDENTIFICATION DES COMPOSANTES DE LA GRILLE
La grille d'évaluation est composée des éléments suivants :La tâche à réaliser est le titre de l'action professionnelle à évaluer (Prégent, Bernard et
Kozanitis, 2009).
Le critère est un point de vue à partir duquel le travail est évalué. Le critère doit permettre
de se prononcer sur les principales qualités de ce qui est évalué (Côté, 2011). On l'énonce de
façon nominative, par exemple : Description de la démarche. On identifie les critères en se rapportant aux objectifs du cours ou aux compétences visées.GABRIEL D'AMOURS,
CONSEILLER PÉDAGOGIQUE À HEC MONTRÉAL
• L'élément observable, sous-critère ou critère de performance est un résultat attendu, une performance qui découle de la mise en application du critère. On l'énonce de façon nominative ou encore par des verbes d'action, par exemple : Le texte aborde les étapes de l'étude de cas.L'échelle d'appréciation permet d'indiquer
la qualité d'un élément observable. Elle contient généralement entre 3 et 6 échelons. Chaque échelon correspond à un score, une valeur. La somme des scores obtenus à chacun des critères constitue la note de l'évaluation. Il existe deux types d'échelles d'appréciation : l'échelle uniforme et l'échelle descriptive. Celles-ci seront explicitées dan s la prochaine section. La pondération des critères consiste à attribuer une valeur en pourcentage à chacun des critères. Le choix du poids de chacun des items appartient au concepteur de la grille. Ainsi, bien qu'il soit courant de pondérer les critères selon leur importance, il est également possible que chacun d'entre eux ait une valeur égale.Le commentaire permet à l'enseignant d'offrir
une rétroaction précise sur la performance générale ou sur des items spécifiques de l'évaluation.EXEMPLE DE GRILLE D'ÉVALUATION
CRITÈRE
ÉLÉMENTS
OBSERVABLES
NETTEMENT
INSATISFAISANT
INSATISFAISANTPASSABLEBIENEXEMPLAIRE
Habiletés de
communication 30%Habileté à
communiquerà l'oral avec le
clientNe réussit pas
à expliquer son
idéeExplique son
idée de façonéquivoque ou
impréciseExplique
clairement son idée malgré quelques imprécisionsExplique son
idée de façon claireExplique son idée
de façon claire et concise046810
Habileté à
communiquer avec l'équipe de travailNe communique
pas avec sonéquipe ou génère
des con?its Les interventions sont impertinentesLes interventions
sont parfois pertinentes et valides Les interventions sont pertinentes et généralement validesChaque
intervention est pertinente et valide046810
Qualité de
l'argumentationL'argumentation
n'a pas de lien avec la problématiqueLes arguments
ne démontrent pas la thèseLes arguments
valident la thèse malgré quelques incohérences Les arguments valident la thèseLes arguments dé-
montrent la thèse de façon explicite046810
Commentaire général :
Tâche à réaliser :
L'étudiant communique de façon professionnelle, cohérente et efficace avec ses clients et son équipe de travail
LES TYPES D'ÉCHELLES D'APPRÉCIATION
L'ÉCHELLE UNIFORME
L'échelle uniforme est la même pour tous les critères. Elle peut être quantitative ou qualitative :
ÉLÉMENT OBSERVABLETYPES D'ÉCHELLES UNIFORMES (EXEMPLES)La qualité de la
communication orale0-1pt2pts3pts4pts5pts
EDCBALa cohérence de la
structure du texte0-1pt2pts3pts4pts5pts
EDCBAL'ÉCHELLE DESCRIPTIVE ANALYTIQUE
L'échelle descriptive contient des échelons qui sont décrits de façon précise à l'aide d'un énon-
cé. Le descripteur est l'énoncé qui décrit la qualité d'un élément observable spécifique, par
exemple : " La mise en page présente d'importantes lacunes et manque d'uniformité. »L'échelle descriptive de type analytique énonce un descripteur pour chaque échelon de chacun
des éléments observables. Elle permet une grande précision dans l'évaluation d'une tâche. Elle
est particulièrement utile pour communiquer les attentes aux étudiants et fournir de la ré- troaction en évaluation formative.ÉLÉMENT OBSERVABLEÉCHELLE (EXEMPLE)
La qualité de la mise
en page du document ?nalPondération : 20%
123La mise en page ne
respecte généralement pas les critères fournis.La mise en respecte les
critères malgré quelques lacunes.La mise en page respecte
tous les critères. CONSEILS POUR L'UTILISATION D'UNE GRILLE D'ÉVALUATION Lors de la conception d'une évaluation, il est conseillé de construire la grille avant derédiger les questions. Ainsi, vos questions et tâches répondront sans doute mieux aux critères
d'évaluation du cours. Identifiez bien vos critères de correction, puis évaluez leur pondération respective. Pour vous inspirer dans la rédaction des descripteurs d'une échelle analytique, consultez des copies de travaux allant de mauvais à excellent.Utilisez des travaux d'étudiants pour tester votre première grille avant de l'utiliser en classe.
La première grille conçue devra sans doute être retravaillée. Il est pertinent de la présenter à
des collègues ou au personnel de la DAIP pour obtenir de la rétroaction. Partagez une grille avec un collègue qui donne le même cours que vous et demandez-lui de la tester.• La grille d'évaluation devrait toujours être remise aux étudiants avant la passation de
l'évaluation. Cela permet de gérer les attentes des étudiants et devrait diminuer les demandes
de révision de note. Si l'évaluation finale est corrigée avec une grille, il devrait en être de même pour les évaluations formatives. En mode formatif, l'instrument permet de fournir une précieuse rétroaction aux étudiants sur leur production. La DAIP met son expertise pédagogique à votre entière disposition pour vous soutenir dans l'élaboration de vos grilles.Venez nous voir !
BIBLIOGRAPHIE
Côté, R., Tardif, J. (2011). Élaboration d'une grille d'évaluation. Repéré à http://bit.ly/1KBB1ac Legendre, R. (2005).
Dictionnaire de l'éducation (3e éd.). Montréal : GuérinLeroux, J. L. (2015). Évaluer pour faire apprendre. Dans L. Ménard, L. St-Pierre (dir.), Enseigner pour faire apprendre au
collégial et à l'université. Montréal : Chenelière/AQPC.Scallon, G. (2004). L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences. Saint-Laurent : ERPI
quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15[PDF] grille evaluation memoire professionnel
[PDF] grille évaluation mémoire ucl
[PDF] grille évaluation mise en scène
[PDF] grille évaluation oral anglais
[PDF] grille evaluation personnel administratif
[PDF] grille évaluation projet d'animation
[PDF] grille évaluation projet pédagogique
[PDF] grille évaluation rocs
[PDF] grille évaluation scène théâtre
[PDF] grille evaluation secretaire medicale
[PDF] grille évaluation théâtre cycle 3
[PDF] grille évaluation travail d'équipe
[PDF] grille evaluation ue 13 dcg
[PDF] grille evaluation vae
