[PDF] [PDF] Réactions des formateurs denseignants à un nouveau curriculum

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Les p??es de ce ??vre présentent p?us?eurs en-

quêtes et études sur ?es ré?ct?ons et ?ct?ons des ense??n?nts et des form?teurs d'ense??n?nts ? un ch?n?ement de curr?cu?um sco???re. Ces études ont été ré???sées d?ns ?es c?ntons de Berne (p?rt?e fr?ncophone), du Jur? et de Neuch?te? (Su?sse) de- pu?s ?'?nnée 2009 fiusqu'?u début de ?'? nnée 2013. “Ce ??vre est ?o?n de ne concerner que ?es ?ecteurs su?sses. I? const?tue b?en d?v?nt??e un enr?c h?s- sement s??n??c?t?f pour ?? conn??ss?nce des r?p-ports qu? se t?ssent entre un curr?cu?um nouve?u, ?es form?teurs m?nd?tés pour ?'?mp??nter et ?es ense??n?nts qu? do?vent ?'?pp??quer."

Extr??t de ?? préf?ce d'Yves Leno?r

Auteurs

M?rce?o G????o, docteur en sc?ences hum??nes et

soc???es - pscho?o??e et éduc?t?on, est professeur- chercheur ? ?? HEP-BEJUNE ??ns? que ch?r?é d'ense?- ?nement et chercheur ? ?'Un?vers?té de Neuch?te?.

M?r?e-P?u?e M?tthe, ??cenc?ée en sc?ences de

?'éduc?t?on, est professeur ? ?? HEP-BEJUNE ??ns? que respons?b?e de ?? Péd??o??e spéc??? ?sée ? ?? Conférence ?nterc?nton??e de ?'?nstruct?on pub??que de ?? Su?sse rom?nde et du Tess?n. G?useppe Me??, docteur en m?thém?t?ques, est res- pons?b?e de profiets de recherche ? ?? HEP-BEJUNE ??ns? que ch?r?é d'ense??nement ? ?'

Un?vers?té de

Neuch?te?.

Ré?ct?ons des form?teurs

d'ense??n?nts ? un nouve?u curr?cu?um sco???re Ré?ct?ons des form?teurs d'ense??n?nts ? un nouve?u curr?cu?um sco???re

M?rce?o G????o

M?r?e-P?u?e M?tthe?

G?useppe Me?f?

Préf?ce d'Yves Leno?r

Ré?ct?ons des form?teurs

d'ense??n?nts ? un nouve?u curr?cu?um sco???re

Collection Recherches

Ré?ct?ons des form?teurs

d'ense??n?nts ? un nouve?u curr?cu?um sco???re

Ré?ct?ons des form?teurs

d'ense??n?nts ? un nouve?u curr?cu?um sco???re

M?rce?o G????o

M?r?e-P?u?e M?tthe?

G?useppe Me?f?

Préf?ce d'Yves Leno?r

Ré?ct?ons des form?teurs d'ense??n?nts

? un nouve?u curr?cu?um sco???re (Co??ect?on Recherches des Éd?t?ons HEP-BEJUNE)

Rév?s?on du texte

: Stéph?ne M?rt?n

Concept?on, coord?n?t?on et ?r?ph?sme

: Hervé St?de?m?nn

ISBN 978-2-9700779-4-7

© HEP-BEJUNE 2014

Chem?n de ?? C?b?er?e 45 - 2503 B?enne (Su?s

se)

Somm??re

Présent?t?on des ?uteurs7

Préf?ce d'Yves Leno?r 0 9

Notes pré???b?es des ?uteurs et remerc?ements 27

Introduct?on 29

PARTIE

I CURRICULUM ET RÉACTIONS DES ENSEIGNANTS ET FORMATEURS D'ENSEIGNANTS 31 Ch?p?tre 1 Que?ques en?eux d'un nouve?u curr?cu?um 33 Ch?p?tre 2 Curr?cu?um et ré?ct?ons des ?cteurs de ?'ense??nement 47

PARTIE

II CINQ ÉTUDES SUR L'ADHÉSION AUX RÉFORMES ET LES MODIFICATIONS PRÉVUES 53

Introduct?on

C?nq études sur ?es ré?ct?ons un nouve?u curr?cu?um 55

Ch?p?tre 3

Les ?pproches méthodo?o??ques d'une enquête ?on??tud? n??e 57

Ch?p?tre 4

Étude I. Une forte ?dhés?on ?vec que?ques nu?nces 65 Ch?p?tre 5 Étude II. Peu de mod?c?t?ons prévues ?v?nt ?'?ntroduct?on du curr?cu?um 69 Ch?p?tre 6 Étude III. L'expér?ence d'un ch?n?ement pré???b?e d?ns ?e c?nton de Neuchte? : ?e PENSE 77

Ch?p?tre 7

Étude IV. (Ré)?ct?ons ?v?nt et ?près ?'?ntroduct?on du curr?cu?um : enquête ?on??tud?n??e 81

Ch?p?tre 8

Étude V. D?érents po?nts de vue sur ?? ré???té profess?onne??e ?ors d'un ch?n?ement de curr?cu?um 91 Ch?p?tre 9 Notes conc?us?ves : entre cont?nu?tés et ruptures 101

PARTIE

III COLLABORATION CRÉATIVE ET RÉFLEXIVE ENTRE ÉLÈVES ENTRE RECHERCHE - DÉVELOPPEMENT ET FORMATION105 Introduct?on Qu?tre études ?xées sur ?? pr?t?que 107

Ch?p?tre 10

Étude VI. Qu?tre scén?r?? péd??o??ques pour déve?opper ?? co???bor?t?on cré?t?ve et réex?ve 111

Ch?p?tre 11

Étude VII. Apr?or?s ? dép?sser et construct?on de s ?vo?rs profess?onne?s ?vec ?es ?cteurs concernés 123

Ch?p?tre 12

Étude VIII. Recherche form?t?on : pr?t?ques de coév??u?t?on des compétences ? ré???ser des t?ches cré?t?ves et co???bor?t?ves en c??sse 132

Ch?p?tre 13

Étude IX. Réex?ons et perspect?ves pour ?? form?t?on p?rt?r de nos résu?t?ts de recherche 139 Notes n??es P?stes pour ?? form?t?on, ?e déve?oppement et ?? recherche 145

Documents oc?e?s

151

Références b?b??o?r?ph?ques

153

Notes de n

163

Présent?t?on des ?uteurs

Marcelo Giglio est docteur en sciences humaines et sociales (PhD) de

Marie-Paule Matthey

des " Premiers pas en simula- tion

Yves Leno?r

vue de la formation. Ces recherches s'inscrivent dans le cadre de l'introduction en namment de celui du Québec.

PRÉFACE

De ?'op?c?té de ?? concept?on et de

?'?pp??c?t?on d'un curr?cu?um

PRÉFACE

cursus cursus cursus scolaire se cursus cursus don cursus 1 Pour une ?nterprét?t?on soc?oh?stor?que des ?o??ques éduc? t?ves ét?tsun?enne et fr?nç??se, vo?r Leno?r (2002)

Yves Leno?r

vient du latin currere curriculum currus cursus du XIX e e au cours des XIX e et XX e (learning experiences) know how

PRÉFACE

Know how

Yves Leno?r

PRÉFACE

tion d'un nouveau curriculum. fesseurs d'université 2 L'?mp??nt?t?on de nouve?ux curr?cu?ums et ?? form?t?on pr?t?que qu? ?es ?ccomp??ne re?èvent pour ?eur p?rt des ??ents du m?n?stère de ?'Éduc?t?on qu? peuvent f??re ?ppe? ? des ressources

externes (des conse???ers péd??o??ques surtout, ?? d?rect?on d'éco?es, etc., et occ?s?onne??ement des

un?vers?t??res).

Yves Leno?r

PRÉFACE

ab Ibid

Yves Leno?r

PRÉFACE

unwritten le taught curriculum learned ou attained supported curriculum desired implicithidden unstudied null curriculum delivered, true curriculumreceived curricula curriculum curriculum

Yves Leno?r

3

À ces d?fférentes ?ppréhens?ons du curr?cu?um s'??outent encore ?e recommended curr?cu?um (Cub?n,

1992) qu? renvo?e ?ux recomm?nd?t?ons ém?ses p?r des spéc????s

tes, des ?ssoc??t?ons, des ?roupes

de press?on, etc., ?e tested curr?cu?um (G??tthorn et J??????, 2009) qu? concerne ?es é?éments év??u?t?fs

ré???sés p?r ?es ense??n?nts, etc. mutual adaptation curricu- lum enactment Ibid Ibid Ibid. Ibid

PRÉFACE

Yves Lenoir

Comm?ndeur de ?'Ordre de ?? Couronne

Professeur t?tu???re

T?tu???re de ?? Ch??re de recherche du

C?n?d? sur ?'?ntervent?on éduc?t?ve (CRCIE)

F?cu?té d'éduc?t?on

Un?vers?té de Sherbrooke

4

Une prem?ère recherche exp?or?to?re sur ?es représent?t?ons de f?n???tés éduc?t?ves sco???res ?uprès

de futurs ense??n?nts et de ch?r?és de cours ? ?? form?t?on ?n?t???e ?u pr?m??re et ?u second??re, et

du ?r?nd pub??c, ? été menée en 2011 p?r des membres (M?ub?nt, Lebrun, A. Leno?r, Y. Leno?r, L?course

et Thom?s) de ?'Équ?pe de recherche sur ?'?n???se des pr?t?ques d'ense?? nement en contexte sco???re

(APECS), équ?pe subvent?onnée entre 2009 et 2013 p?r ?e pro?r?mme du Fonds québéco?s de ??

recherche sur ?? soc?été et ?? cu?ture (FQRSC-équ?pe en fonct?onnement). Une pub??c?t?on des résu?t?ts

est en cours de réd?ct?on (Lebrun, Leno?r, Froe??ch et Esqu?ve?). Une deux?ème recherche exp?or?to?re,

p?rt?e??ement f?n?ncée en 2013 p?r ?e pro?r?mme "Connex?on" du Conse?? de recherches en sc?ences hum??nes du C?n?d? (CRSH, est ?nt?tu?é "Instruct?on et soc????s? t?on chez ?es ense??n?nts du pr?m??re

une comp?r??son ?ntern?t?on??e (ISEP-CI)". I? réun?t, sous ?? d?rect?on du professeur Leno?r, d?x équ?pes de

chercheurs et ? pour ob?ect?f de dé???er et de comp?rer ?es représent?t?ons d'ense??n?nts du pr?m??re

?u re??rd des f?n???tés éduc?t?ves sco???res d?ns neuf ent?tés terr?tor???es (Be??? que, Ch???, Fr?nce, Î?e de

L? Réun?on, Ont?r?o, Mex?que, Québec, Roum?n?e, Turqu?e). Une présent?t?on des d?fférents contextes

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