Bruit et musique: discriminations interactions
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Bruit son
note
Analyse des différents stimuli auditifs: musique langage et bruit
5 déc. 2021 phonologie que nous discuterons des différences fonctionnelles entre parole musique et bruit. L'aspect physique acoustique en l'occurrence
PHYSIQUE-CHIMIE
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Les établissements diffusant de la musique amplifiée. 10. 3. Les bruits de à-dire la différence entre le niveau de bruit ambiant comportant le bruit mis ...
Aspects acoustique et sensoriel du bruit
C'est ce qui produit les différences de timbre entre les sons. Un son complexe peut être composé d'un très grand nombre d'harmoniques mais l'oreille humaine
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6 déc. 2019 Les comparaisons entre nos conditions musique et bruit rose nous ... Il y a une différence significative entre les comportements de stress ...
Discrimination Parole/Musique et étude de nouveaux paramètres et
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Le bruit peut-il devenir de la musique ?
Exercice en îlot : compare ces 2 extraits pour trouver des différences et des Partie 3 : Déterminer la différence entre le bruit et la musique.
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Elle donne de la joie tristesse colère ou mélancolie Le bruit contrairement a la musique ne donne pas envie de l'écouter ou de danser Vous aimerez peut-
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Le bruit est un son non organisé Qu'est-ce que la musique ? La musique est composée de sons (instruments voix bruits
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Le bruit : La musique : Le bruit « C'est pas sorcier » Exercice en îlot : compare ces 2 extraits pour trouver des différences et des ressemblances
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trice est un exemple de bruit blanc Un bruit est fait de la superposition d'ondes de fréquences sans rapport entre elles qu'on appelle des sons partiels
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Il est intéressant de constater ici comment la distinction entre bruit d'objet et voix instrumentale est mise en place par le philosophe : l'objet sonore –
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C'est donc sous le chapitre de la phonologie que nous discuterons des différences fonctionnelles entre parole musique et bruit L'aspect physique acoustique en
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Différence sons et bruits : « Dans l'étude de la musique il reste toujours légitime la durée de chaque son élémentaire étant de plusieurs dizaines de périodes
Son ou bruit? Parlons sciences
Quelle est la différence entre un son et un bruit? Sur le plan scientifique le son et le bruit sont techniquement identiques – il s'agit de vibrations dans l'
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Comme le titre de cette section le laisse entendre le son est partagé en deux grandes familles : le bruit et la musique entre les- quelles la noise est située
Du bruit de la noise et de la musique - ResearchGate
PDF Le caractère informe de la musique noise complique sa réception auprès de son auditoire Comparativement à d'autres musiques le projet qu'on
Quelle est la différence entre le bruit et la musique ?
Il n'y a pas de différence physique entre un son produit par la parole, la musique et le bruit. Le son devient un bruit lorsqu'il produit une sensation auditive considérée comme désagréable, gênante ou dangereuse pour la santé.Quel est la définition de bruit ?
On parle de bruit lorsqu'un son ou un ensemble de sons est perçu comme gênant. Cela en fait une notion subjective : le même son peut être utile, agréable ou gênant selon qui l'entend et à quel moment.Qu'est-ce que les bruits et d'où Viennent-ils ?
Vibration des particules d'un milieu présentant un caractère erratique, statistiquement aléatoire. (À la différence des sons musicaux, les bruits peuvent être considérés comme résultant de la superposition de nombreuses vibrations à des fréquences diverses, non harmoniques les unes des autres.)- La réponse, semble-t-il, serait plus simple. Le bruit devient musique quand nous décidons de l'écouter et de l'entendre comme tel, car la musique naît dans l'oreille de celui qui l'écoute.
Le bruit peut-il devenir de la musique ?
Partie 1 : Comprendre comment le bruit peut devenir de la musiqueExercice individuel : bruit/musique, quelles définitions ? (note le sens que tu donnes à chaque mot)
Le bruit : La musique :
Le bruit
Exercice en îlot : compare ces 2 extraits pour trouver des différences et des ressemblances Extrait 1 : Hymne à la joie de la 9e symphonie de BEETHOVEN - 1824 Extrait 2 : Extrait du spectacle musical des " balais » de STOMP - actualitéEvalue-Beethoven et Stomp
Compétence 2 : Situer et comparer des musiques
DÉBUTANT APPRENTI CONFIRMÉ EXPERT
Peu ou pas de comparaisons
établies
Quelques éléments trouvés
et comparaison formuléeLa plupart des éléments
musicaux trouvés et comparaison formuléeTous les éléments musicaux
trouvés et comparaison très bien formulée Compétences travaillées Vocabulaire abordéBruit/musique
Hymne à la joie
BEETHOVEN
STOMPTimbre
Mode de jeu
Homorythmie
Polyrythmie
Imitation
Ostinato
M.DUCHAMP
Ready-made
2. Écouter, comparer, construire une culture musicale commune
Situer et comparer des musiques
3. Explorer, imaginer, créer et produire
4. Échanger, partager, argumenter et débattre
Développer une critique constructive
Cycle 4 - 5ème
Séquence 2
et cette vibration se transmet de proche en proche 2/4Comment créer une musique ?
1)2) Organiser les sons dans le temps : on entend une suite logique de sons (des rythmes).
3) Varier les modes de jeu*.
Sonorité propre à un instrument, un objet, une voix T PROJET MUSICAL Etape 1 : Choisir des objet " non musicaux » et trouve les sons. Partie 2 : Utiliser des techniques précises : homorythmie, polyrythmie, imitation, ostinato ⽆ : STOMPPrésentation du groupe : Stomp est un spectacle qui existe depuis plus de 20 ans, et qui tourne à travers le monde. 8
personnes interviennent : ils sont à la fois danseurs et musiciens.Avec humour et virtuosité, ils détournent des objets urbains (bidons, panneaux, briquets, etc.) pour en faire des
instruments de musique. Comment STOMP utilise-t-il la dimension rythmique de manière très complète ? Extrait n°1 : Ballons de basket (Coche ce que tu vois et entends, dans le bon ordre) Extrait n°2 : Ballets (Coche ce que tu vois et entends, dans le bon ordre) extrait Les formules sont répétéesDes rythmes
différents sont superposésLes rythmes
sont joués en décaléIl y a des temps
forts et des temps faiblesLes rythmes
sont joués en même tempsPlusieurs
sonorités sont obtenues avec le même objet n°1 X X X X X X n°2 X X X X X X Tous les musiciens jouent le même rythme en même temps. Deux ou plusieurs musiciens jouent un rythme différent en même temps. Les musiciens jouent le même rythme mais décalé dans le temps.Compétence 1 : Définir et
DÉBUTANT APPRENTI CONFIRMÉ EXPERT
Objets non décidés, pas
Des objets choisis et
Tous les objets sont choisis.
sonsTous les objets sont choisis.
Les sons sont organisés
HOMORYTHMIE
POLYRYTHMIE
IMITATION
OSTINATO
Exercice individuel
TIMBRE
MODE DE JEU
3/4PROJET MUSICAL Etape 2 :
o Choisir des objets musicaux et/ou non musicaux o au moins 3 des 4 techniques suivantes : une homorythmie, une polyrythmie, une imitation, un ostinato. Nom des membres du groupe : ________________________________________________________________ Nom des instruments / objets : _______________________________________________________________ Techniques choisies : ______________________________________________________________________Compétence 1 :
DÉBUTANT APPRENTI CONFIRMÉ EXPERT
techniques. Les sons choisis ne sont pas appropriésUne technique seulement
utilisée et bons choix de sonsBonne maitrise de 2
techniques et bons choix de sons3 techniques bien utilisées et
bons choix de sons ⽆ : STOMP Exercice en îlot : Quel est le lien entre la chorégraphie et la musique ?La musique La chorégraphie
Lorsque tous les percussionnistes jouent le même rythme au même moment (Homorythmie). Même geste en même temps Lorsque tous les percussionnistes jouent un rythme différent (polyrythmie). Des gestes différents en même temps Lorsque les percussionnistes jouent en imitation. Même geste décalé dans le tempsBilan sur Stomp : les percussionnistes de STOMP utilisent 4 procédés rythmiques différents :
HOMORYTHMIE, POLYRYTHMIE, IMITATION, OSTINATO. Nous observons que les gestes sont faits par rapport à la musique : la chorégraphie est indissociable de la musique. Partie 3 : Déterminer la différence entre le bruit et la musique Ces deux extraits musicaux sont de la musique, selon leurs créateurs. Vraiment ? Pourquoi ? Donne des arguments pour justifier ta position (au moins 1 argument correct). Titre n°1 : Drumbone des Blue Man Group (depuis 1988)Musique ou pas ? Oui car en fonction de la longueur du tuyau on peut créer une mélodie en variant La hauteur.
De plus, il y a du rythme.
Résultat du débat au sein du groupe : musique oui : ______ musique non : _______ 4/4 Titre n°2 : Variation pour une porte et un soupir (1963) de Pierre HENRYMusique ou pas ? Oui car le compositeur utilise la porte pour les différents sons. Il a volontairement choisi
Résultat du débat au sein du groupe : musique oui : ______ musique non : _______PROJET MUSICAL Etape 3 :
o . o Prestation finale : un porte-parole présente les membres du groupe, les objets sonores choisis, et les techniques travaillées. Puis le groupe se produit devant la classe.HISTOIRE DES ARTS
Marcel Duchamp élabore le concept de ready-made Le principe du " ready-made » de Marcel DUCHAMP Porte-bouteilles, 1914 Porte-bouteilles en fer galvanisé 64,2 x 42 cm (diam.)Marcel DUCHAMPBilan de la séquence :
pour former des rythmes, alors le bruit peut devenir de la Musique. " ready- made », concept créé par Marcel Duchamp au début du XXe siècle). silences au cours du temps. Compétence 4 : Développer une critique constructiveDÉBUTANT APPRENTI CONFIRMÉ EXPERT
argumentéUn avis argumenté mais
Un avis argumenté avec un
argument correctAvis bien argumenté avec au
moins 2 arguments correctsCompétence 3 :
DÉBUTANT APPRENTI CONFIRMÉ EXPERT
Production non
aboutieProduction aboutie mais la
maitrise des 3 techniques de jeu est hésitanteProduction aboutie et bonne
maitrise globale des 3 techniques de jeuProduction aboutie, très bonne
maitrise des 3 techniques de jeu.Ensemble très propre
MUSIQUE
BRUITREADY MADE
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