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Entraînement au sujet de rédaction (niveau 4ème) LA DESCRIPTION: 1-Décrivez votre trousse en utilisant des comparaisons des métaphores 2-Décrivez l’omelette de votre choix en utilisant des comparaisons des métaphores 3-Choisis un plat que tu aimes ou que tu détestes



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Rédaction Le fantastique /20

Sujet : Imagine un récit fantastique complet, rédigé au passé.

Consignes

9 Fais un brouillon

Paragraphe 1 : Choisis un cadre réaliste : un lieu, une époque et un moment précis.

Décris-le précisément.

Paragraphe 2 : Introduis un objet ou un phénomène étrange

Pense à ménager du suspense.

Paragraphe 3 : Le narrateur se pose des questions, hésite entre une explication réaliste et fantastique. Insère des modalisateurs (+ indicatif / subjonctif) pour créer le malaise.

Paragraphe 4 :

Opte pour un narrateur interne qui dit " je ».

Au moins 2 pages.

Le cadre

Lieux : château chambre

Atmosphère : nuit brouillard

Eclairage : vive lumière lumière blafarde pleine lune reflets r

Le phénomène

Femme voix main spectre animal

Décrire le phénomène

La vue : silhouette ombre tache lueur

: cri affreux bruit imperceptible craquements sifflement du vent silence tic-tac de la pendule

Le toucher : effleurer frôler

: senteur inhabituelle parfum essence effluve

Le goût : épicé

Etat physique du narrateur

Etre accablé de fatigue avoir des frissons être

Ses réactions

Chercher à se raisonner, à prouver que appréhension crainte confuse terreur

épouvante trembler comme une feuille être

paralysé par la frayeur se sentir défaillir être glacé avoir les mains crispées avoir le front trempé de sueur avoir

Adjectifs : mystérieux incompréhensible

inexplicable surprenant étrange curieux extraordinaire inconnu incroyable insolite

étonnant anormal stupéfiant

Verbes : croire sembler paraître ne plus

savoir ignorer Questions : " Ai-je perdu la raison ? » " Qui est là ? » " Suis-je fou ?

Niveau très faible

Niveau palier 2

Niveau palier 3

Niveau hors socle

texte personnel long

Maîtrise insuffisante Ma rédaction respecte

la longueur attendue et/ou manque de cohérence

Je sais produire un

texte de deux ou trois paragraphes, cohérent et structuré

Je sais produire un

texte long cohérent, non guidé

Maîtrise

grammaticale de la langue Maîtrise insuffisante Je sais réinvestir les connaissances qui ont

été travaillées en vue

de lexercice

Je sais réinvestir les

connaissances travaillées depuis le début de lannée

Je sais réinvestir les

connaissances travaillées dans ma scolarité

Bon courage !

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