[PDF] L APPRENTISSAGE DU RAISONNEMENT CLINIQUE INFIRMIER PAR LE MODELE «TRIFOCAL» RETOUR D EXPERIENCE

Comment enrichir le raisonnement clinique de l’infirmière ?

Source : Berkow et al., 2011. possible et l’influence du contexte et de l’expérience dans le raisonnement clinique de l’infirmière.Elles mettent également en évidence la pertinence de la relation de collaboration avec le client, de même que l’importance de l’acquisition de l’expertise et de la réflexion pour enrichir le raisonnement clinique.

Quels sont les avantages de l’utilisation de la stratégie de raisonnement clinique ?

Selon plusieurs chercheurs, le fait d’encourager l’utilisation de ce genre de stratégie pourrait potentiellement accélérer la compréhension et la maîtrise du processus de raisonnement clinique (Kuiper, Pesut, 2004) [40] ; (Lunney, 2008) [41] ; (Pesut, Herman, 1998) [42].

Comment favoriser le développement du raisonnement clinique chez les étudiantes en sciences infirmières ?

50 Plusieurs stratégies pédagogiques sont actuellement utilisées afin de favoriser le développement du raisonnement clinique chez les étudiantes en sciences infirmières, dont l’APP, les cartes conceptuelles et le questionnement socratique.

Qu'est-ce que le modèle clinique tri-focal ?

Identifier les interventions infirmières nécessaires. 4) les diagnostics IDE potentiels. Le modèle clinique tri-focal clarifie le champ de la clinique infirmière dans ces quatre domaines et précise l’autonomie professionnelle dans le cadre d’une collaboration interdisciplinaire.

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