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Analyse réflexive de ma pratique denseignant débutant en situation
29 mars 2018 (Mme Maudoux formatrice ESPE) et l'enseignant (moi-même
Ecrit réflexif ESPE
leur analyse réflexive — réduisant dans un premier temps la possibilité d'assouplir ma pratique alors en quête de repères. Ces premiers constats touchent
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Cadrage de lanalyse réflexive des M2 étudiants – Parcours PE UE
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Les écrits réflexifs
Université de la Réunion - ESPÉ. Les écrits réflexifs. Une intervention métacognitive (et de secondarisation) dans les apprentissages. Page 2. Propos liminaires.
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Lécrit réflexif Références théoriques
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UN EXEMPLE DÉCRITS RÉFLEXIFS AU CYCLE III : LE JOURNAL
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Jun 12 2018 Sommaire de l'écrit réflexif. Sommaire p.2. 1. Introduction ... étudiante en MEEF premier degré à l'ESPE de l'Université de Nantes.
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ANNEE UNIVERSITAIRE 2019-20 CADRAGE DE LECRIT
CADRAGE DE L'ECRIT REFLEXIF. La Commission académique arrête que le mémoire demandé aux stagiaires des concours rénovés à mi-.
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TABLEAU COMPARATIF : MEMOIRE ET ECRIT REFLEXIF
TABLEAU COMPARATIF : MEMOIRE ET ECRIT REFLEXIF. MEMOIRE. ECRIT REFLEXIF. Objectif Formateurs ESPE enseignant- chercheur si possible. Formateurs ESPE.
Cadrage de l'écrit professionnel réflexif 2020-2021 V1
L'écrit professionnel réflexif fera l'objet d'une valuation é Celle-ci donnera lieu à une note individuelle globale (50 pour la partie individuelle et 50 pour la partie collective) Critères d’évaluation de la partie individuelle La tenue d’un journal réflexif La qualité rédactionnelle
Texte de cadrage de l’écrit professionnel réflexif
réflexif fera l'objet d'une formation Celle-ci sera dispensée à l'ESPE en début du premier semestre de l'année universitaire 2017-2018 et s’inscrira dans un volume de 6 heures Composition et agencement du dossier (qui fait quoi ?) - Page de garde (réalisée par le groupe) - Sommaire (réalisé par le groupe)
Texte de cadrage de l’écrit professionnel réflexif
Comme son nom l'indique cet écrit s'élabore à l'aide d'une mobilisation constante d'une pluralité de modes de pensée parmi lesquels il convient de citer la pensée complexe (Morin 1990 2000) la pensée réflexive et la pensée critique (Lipman 2006)
Qu'est-ce que l'écrit professionnel réflexif ?
Enfin, l'écrit professionnel réflexif, qui n'est pas une fin en soi, symbolise l'entrée dans la vie professionnelle par la voie de la réflexion, de la critique et de la co-construction d'une pratique professionnelle. Il aide les praticiens à se positionner en tant qu’acteurs et auteurs de leurs pratiques.
Comment rédiger un journal réflexif ?
partie du journal réflexif en lien avec le thème retenu Contribution collective (rédigée par le groupe) : llee prend la forme d’une réflexion et d’un dialogue portant sur le contenu de la contribution individuelle. Ce dialogue implique la participation de l’auteur de la contribution discutée.
Quels sont les exigences formelles concernant l’écriture d’invention ?
1.2. Les exigences formelles concernant l’écrit d’invention Toujours selon le Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011, la principale exigence formelle concernant le sujet de l’écriture d’invention est qu’il s’inscrive dans le programme défini par les objets d’étude de la classe de première4.
1 Texte de cadrage de l"écrit professionnel réflexif Selon Alain André (1993), " écrire, en somme, c"est transformer : transformer le texte, transformer sa façon de penser, se transformer - et transformer le monde, même modestement ».
C"est dans cette perspective que l"écrit professionnel réflexif a été conçu et intégré au sein de la
maquette du diplôme universitaire délivré par l"ESPE de La Réunion.Il s"agit d"une production articulant implication individuelle et implication collective pour parvenir
à penser, à travers la description et la compréhension, la complexité de l"acte d"intervenir,
d"enseigner, de socialiser et d"accompagner les acteurs du monde scolaire. Par ailleurs, cet écrit
prend tout son sens dans un contexte marqué par une diversité croissante et complexe, par unemise en altérité permanente et par la confrontation d"une pluralité de visions et de points de vue.
Comme son nom l"indique, cet écrit s"élabore à l"aide d"une mobilisation constante d"une pluralité
de modes de pensée, parmi lesquels il convient de citer la pensée complexe (Morin 1990, 2000), la
pensée réflexive et la pensée critique (Lipman, 2006). Penser la pratique professionnelle c"est
avant tout se positionner en tant que praticien réflexif pour produire une intelligibilité nécessaire à
la compréhension ainsi qu"à l"amélioration des pratiques de classe.La réalisation de l"écrit professionnel réflexif serait l"occasion de convoquer et de combiner une
multiplicité de compétences acquises lors des formations antérieures (prendre en compte la
diversité des élèves, agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques, maîtriser la
langue française à des fins de communication, intégrer les éléments de la culture numérique
nécessaires à l"exercice de son métier, contribuer à l"action de la communauté éducative, s"engager
dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel, maîtriser les savoirs
disciplinaires et leur didactique...).Enfin, l"écrit professionnel réflexif, qui n"est pas une fin en soi, symbolise l"entrée dans la vie
professionnelle par la voie de la réflexion, de la critique et de la co-construction d"une pratique
professionnelle. Il aide les praticiens à se positionner en tant qu"acteurs et auteurs de leurs
pratiques. 21) Objectifs
L"écrit professionnel réflexif s"inscrit dans une visée plurielle : · observer, décrire et contextualiser un fait, une situation... ;· articuler théorie et pratique ;
· questionner et analyser le soi professionnel et l"agir professionnel ;· améliorer sa pratique professionnelle
2) Composition et agencement du dossier
Le dossier est composé de deux parties : la première est individuelle (minimum 8 pages dont 4pages du journal réflexif), la deuxième est collective (minimum 6 pages par dossier en dehors de
la bibliographie). Le dossier est agencé de la manière suivante : · Page de garde (réalisée par le groupe, ce dernier est composé de 4 étudiant-e-s)· Sommaire (réalisé par le groupe)
· Introduction (rédigée par le groupe)
· Contribution individuelle. Elle est composée d"une : o présentation du thème retenu o définition du contexte o description de l"expérience professionnelle retenue + la réflexion pendant l"action o réflexion sur l"action appuyée par des références bibliographiques o conclusion : bilan et préconisations o partie du journal réflexif en lien avec le thème retenu· Contribution collective (rédigée par le groupe) : elle prend la forme d"une réflexion et d"un
dialogue portant sur le contenu de la contribution individuelle. Ce dialogue implique la participation de l"auteur de la contribution discutée. · Idem pour les autres contributions individuelles · Conclusion : bilan critique du travail collectif (rédigée par le groupe) · Bibliographie collective présentée par le groupe selon les normes APA3) Recommandations typographiques
· Le dossier doit être paginé et relié.· Marges à respecter :
o Marge droite : 1,5 cm o Marge gauche : 2,5 cm o Marge haute : 2 cm o Marge basse : 2,5 cm· Interligne : 1,5
· Police de caractères : Times New Roman
· Taille de la police : 12
4) Page de garde
3Intitulé du diplôme
Titre du document
(Times New Roman, police 18, centré, gras)Ecrit professionnel réflexif rédigé par
(Prénom et nom des auteurs)Times New Roman, centré, police 14)
Sous la responsabilité du référent
(Prénom et nom)Année universitaire
2020-2021
45) Suivi de l"écrit professionnel réflexif
Chaque étudiant et groupe d"étudiants bénéficieront d"un suivi (en distanciel et en présentiel)
assuré par un référent. Chaque groupe désignera un interlocuteur chargé des relations avec le
référent.6) Évaluation
L"écrit professionnel réflexif fera l"objet d"une évaluation. Celle-ci donnera lieu à une note
individuelle globale (50% pour la partie individuelle et 50 % pour la partie collective). · Critères d"évaluation de la partie individuelle o La tenue d"un journal réflexif o La qualité rédactionnelle o La qualité descriptive de l"expérience professionnelle retenue o La capacité réflexive (réflexion pendant et sur l"action) o La présentation de la partie individuelle selon le plan proposé (voir page 2) · Critères d"évaluation de la partie collective o La qualité rédactionnelle o La présentation du dossier o La qualité analytique et réflexive des contributions individuelles7) Calendrier
· Le premier semestre sera consacré à la tenue d"un journal réflexif et à la réalisation de
la contribution individuelle. · 15 janvier 2021 : date limite pour l"envoi de la contribution individuelle au groupe et au référent.· Le deuxième semestre sera dédié à la rédaction de la partie collective. Celle-ci se fait
en présentiel.· 15 avril 2021 : date limite de dépôt de l"écrit réflexif. Le dossier sera remis au référent
en deux versions (numérique et papier).quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34[PDF] exemple écrit réflexif pe2
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