[PDF] Rééducation collective de la mémoire de travail de patients

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Étatdel"art surlesapplications dédiées àlaréé ducationde personnesaphasiques StateOfThe ArtRevie wOnApplications Dedicated ToTheRehabilitationOfPeopleWithAphasia

BenAziza,B.A., Oussama

LaboratoiredeConception,

OptimisationetMo délisationdes

Systèmes,Université deLorraine,

MetzIsabelle,I.,Pecci

LaboratoiredeConception,

OptimisationetMo délisationdes

Systèmes,Université deLorraine,

MetzBenoît,B.,Martin

LaboratoiredeConception,

OptimisationetMo délisationdes

Systèmes,Université deLorraine,

Metz ABSTRACTAphasiaisa languagedisorder thatofteno ccursfollowing astroke. Theobjectiv eofourstudyistogivean over viewof theuseof desktoptechnologies, orientedtowardsaugmente d,mixedorvir- tualreality .Anexploratorysearchofme dicalandcomputer arti- cledatabases( GoogleScholar ,ResearchGate,TaylorandFrancis, PubMedandACMdigital library) found1728articlesonthesubje ct. Amulti-criteriasele ctionmethod identi?ed44relevant articles. Basedonthesearticles,this paperpr esentstheinteraction tech- niquesused forrehabilitation.Italsopr esentsthemetho dsused andresults. Ourstudyshowsthatthe useofcomputer programs canhelpr ehabilitateaphasicp eople.Butlittler esearchhas been doneonthe useofinno vativete chnologiesbased onaugmented, mixedorvirtualreality .We concludewithr ecommendationsand suggestionstofurther theresear chinthis subject.

CCSCONCEPTS

•Human-centeredcomputing

;•Humancomputerinterac- tion(HCI) ;•Interactionparadigms,Human-center edcom- puting;•Interactiontechnique ;

KEYWORDS

Stateoft heArtRe view,Aphasia,Rehabilitation,Virtual Reality,

MixedReality,Tangible Interface

RÉSUMÉ

L"aphasieestun troubledu langagequiapparaît souventàlasuite d"unAccident VasculaireCérébral(A VC).L"objectifdenotreétude orientéesréalitéaugmentée, mixteouvirtuelle .Unerechercheex- tiques(Go ogleScholar,Researchgate,Taylorand Francis,PubMed etACM digitallibrary)ap ermisdetr ouver1728articlessurlesujet. Uneméthode desélectionmulticritèresa dégagé44articles per- tinents.Àpartir decesarticles, cepapierprésente lestechniques d"interactionutilisées pourlarééducation.Il présenteégalement lesméthodes utiliséesavecune descriptiondestestsutilisateurs réalisés:pr otocole, participantsetrésultats.Notreétudemontre quel"utilisationde programmesinformatiques peutaider àréédu- querdesp ersonnesaphasiques.Mais peuderecher chesportent sur l"utilisationdete chnologiesinnovantes àbasederéalitéaugmentée , mixteouvirtuelle .Nousconcluons pardesrecommandationset suggestionspour approfondirlarecher chesurcesujet.

MOTS-CLÉS

Étatdel"art, Aphasie,Réé ducation,Réalitévirtuelle ,RéalitéMixte,

Interfacetangible

1INTRODUCTION

Aprèsunaccident vasculairecérébral ouuntraumatisme cérébral, ilexiste unrisqueélevéqueles personnesatteintes développ ent uneaphasie. Ils"agitd"unhandicapquia?e ctelesfacultés linguis- tiquesdeceux quiensou?r ent.Lacompréhension etl"e xpression dulangagep euventêtr eperturbéesàundegrévariable .Dansles casgraves commel"aphasieglobale,lesdeux sontgravement com- promises[1].EnFrance ,onestime que30000personnesdév elop- pentchaqueannéeune aphasieàla suited"unaccidentvasculaire cérébral[2]. L"ampleurdudé?cit linguistique,qu"il soitsémantique, phonologiqueoude compréhension,déterminele typed"aphasie . Ilexiste denombreuxtypesqu"il estdi?cilede clairementiden- ti?ertantles recoup ementsentre euxsontfréquents.Parcontre, ilestimp ortantdenoter quecestypesd"aphasiese répartissent endeuxgrands volets: l"aphasie?uenteet l"aphasienon?uente. L"aphasie?uenteest caractériséepar uneparaphasiephonémique etsémantiquequi semanifesteen discourscontenantdes mots dénuésdesen smaisr essemblantphonétiquementàlalanguepar- lée.Letauxdeparolepar minutevariede normalàéle vé.L"aphasie non?uentese caractériseparun faibletauxde motsparminute et lesphrasespr oduitessont agrammatiques.L"aphasiedeWernicke etl"aphasiede Broca sontdese xemplesnotablesrespectivement d"aphasie?uenteet non?uente[3]. IHM '20.21, April 13-16, 2021, Virtual Event, France © 2021 Copyright held by the owner/author(s). Publication rights licensed to ACM. This is the author 's version of the work. It is posted here for your personal use. Not for redistribution. The definitive Version of Record was published in Actes de la 32e conférence Francophone sur l'interaction Humain-Machine (IHM'20.21), April 13-16, 2021, Virtual Event, France. https://doi.org/10.1145/3450522.3451327

IHM "20.21, April 13-16, 2021, Virtual Event, FranceOussama Ben Aziza et al.L"aphasie a de graves répercussions sur la capacité d"une per-

sonne à communiquer dans son environnement de travail ainsi que sur sa capacité à établir et/ou à maintenir des relations sociales. Elle entraîne donc un sentiment de solitude et d"isolement qui peut se transformer en dépression [4] . Vue la sévérité de cette maladie, des recherches considérables ont été menées pour améliorer et trouver de nouvelles méthodes de thérapie utilisant à la fois les techniques classiques appliquées par les orthophonistes dans un cadre clinique mais aussi de nouvelles basées sur des technologies informatiques. Il existe des états de l"art sur le sujet, mais ceux-ci restent soit trop généralistes comme la rééducation dans le cas de dé?cits neurologiques [5], soit très ciblés comme l"utilisation de la réal- ité virtuelle (RV) pour des pathologies liées au langage en inclu- ant des articles sur la thérapie physique [6], ou encore comme l"analyse détaillée des applications faites pour la télérééducation en cas d"aphasie [7]. Dans ce contexte, la télérééducation se dé?nit comme un traitement comprenant une communication pendant le avec un orthophoniste. Notre revue de l"état de l"art vise à explorer et à analyser les applications informatiques utilisées pour le traitement de l"aphasie. Il s"agit d"identi?er les avancées en termes de nouvelles techniques d"interaction et en particulier de voir si des solutions exploitant la réalité augmentée (RA), la RV ou les interactions tangibles existent et fonctionnent dans ce type de traitement. Pour y parvenir, notre étude explore la thérapie mise en œuvre en termes de techniques d"interaction et de techniques de rééducation a?n de comprendre le niveau d"e?cacité et l"impact sur les personnes aphasiques.

2 MÉTHODES DE RÉÉDUCATION

CONVENTIONNELLE DE L"APHASIE

Les patients atteints d"aphasie suivent des séances de rééducation auprès d"orthophonistes. Vue la diversité des manifestations de l"aphasie chez chaque patient, il n"existe pas de méthode de rééd- ucation unique pouvant être appliquée à grande échelle. Ainsi les orthophonistes adoptent une approche spéci?que à chaque patient. Ils appliquent divers exercices sémantiques basés sur les relationsquotesdbs_dbs2.pdfusesText_4

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