[PDF] Laphasie conseils pour la réadaptation.





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Rééducation de l’aphasie - Furet du Nord

exercices présentés dans ce manuel ne sont pas exhaustifs mais sont conçus pour proposer un modèle de base que l’utilisateur pourra continuer à développer Nous avons limité autant que possible le recours à des termes techniques et ceux qui sont utilisés sont expliqués dans le texte



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Laphasie

Il y a 2

familles d'aphasies.

La capacité à parler est touchée.

La personne peut

Parler peu et avec des mots tout seuls au

lieu de phrases. Au début, ne dire que " oui » et " non » et avoir des réponses qui ne sont pas exactes. - Utiliser beaucoup de " mots de remplissage » (ex. : euh, genre, voyons, tsé, etc.).

Déformer des mots ou se tromper de mots

(ex. télévision

» devient "

télévisson

» ou

téléphone En général, la capacité à comprendre les autres est en partie préservée. L'aphasieCentre de littératie en santé du CHUM 703
2019

4 005 530

La personne qui est touchée a perdu

en totalité ou en partie les moyens de parler ou de comprendre ce qu'on lui dit.

Ce trouble peut survenir à la suite d'une

atteinte au cerveau due à un AVC (accident vasculaire cérébral) un choc à la tête (traumatisme crânien) une tumeur, etc. Dans le cerveau, du côté gauche, il y a deux zones qui servent à la communication. L'une sert à parler et l'autre à comprendre ce qu'on nous dit. L'une, l'autre ou les deux peuvent

être touchées.

> Question : Quel est votre travail ? > Réponse : Euh, sais, hem... voyons, suis boul... ba... non, non, boulanger, c'est ça, boulanger.Zone de l'expression et de la parole

Zone de la

compréhension Dans ce cas, c'est la capacité à comprendre les autres qui est touchée. La personne peut - Dire des phrases qui sont complètes mais qui n'ont pas toujours de sens ou de lien avec la conversation.

Se tromper dans le choix de ses mots

(ex. souper

» au lieu de "

déjeuner château

» au lieu de "

chapeau

Utiliser ses propres mots inventés.

Pendant son séjour à l'hôpital, un patient peut

être en contact avec plusieurs personnes.

C'est le professionnel le

plus impliqué. Son travail se fait en 3 étapes

Il évalue à l'aide de différents tests

la capacité de communication de la personne atteinte.

Il fait un plan d'action basé sur les tests et

les besoins du patient et de ses proches. Si c'est possible, il fait un travail de réadaptation avec le patient et lui apprend des moyens pour pouvoir communiquer.

Ses membres mettent en

pratique les stratégies de l'orthophoniste.

Ils jouent un rôle clé. Ils offrent

un soutien moral. De plus, ils aident à mettre au point des moyens de communication avec le patient.

Ils ont pour but

d'aider les patients à se sentir moins isolés (voir les ressources utiles à la fin de la fiche). L'aphasieCe document est protégé sous la licence Creative Commons Pour en savoir plus sur le Centre hospitalier de l'Université de Montréal > Question : Quel est votre travail ? > Réponse : Avant je sais pas, mais après, la putrèche en dessous, comme on dit. Vous savez ce que je veux dire.

Le niveau de récupération varie beaucoup

d'une personne à l'autre. Certains retrouvent presque toute leur capacité à communiquer.

D'autres, une petite partie seulement.

En général, les progrès les plus grands et les plus rapides se voient dans les mois suivant l'atteinte au cerveau. Par la suite, il se peut que les progrès soient moins importants. Mais il peut encore y en avoir des mois et des années après.

En annexe, pages

3 et , nous vous donnons des conseils pour rendre plus faciles les

échanges en cas d'aphasie.

Association québécoise des personnes

aphasiques (AQPA)

Organisation d'activités sociales pour les

patients et leurs proches.

Brochure sur l'aphasie pour les proches

aphasie.ca

Publications Vous

connaissez une personne aphasique

Ordre des orthophonistes et audiologistes

du Québec

Il existe d'autres fiches santé produites

par le CHUM. Demandez les quelles pourraient vous convenir.

Vous pouvez aussi les consulter

directement sur notre site

L'aphasie - Annexe 1

Faites savoir à celui qui vous parle que vous

ne le comprenez pas.

Au besoin, demandez-lui de :

Dites-lui que vous avez une aphasie.

Soyez à l'écoute.

Prenez le temps qu'il faut pour parler avec

la personne qui a une aphasie.

Dites les choses d'une façon plus simple,

allez à l'essentiel.

Si vous n'avez pas compris, dites-le et

demandez des détails.

Validez ce qui a été dit en le redisant

dans vos propres mots (ex.

Si j'ai bien

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