Lycée de Fonsorbes FICHE METHODE N°2 - CROQUIS DE GE
Le sujet se présente sous la forme d'un énoncé et d'un fond de carte vierge pour le croquis. Le but de l'épreuve est d'amener le candidat à répondre à une
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Les dynamiques territoriales du Brésil
La nomenclature (ensemble des noms de lieux) devra donc être relativement précise. Le croquis doit proposer l'organisation spatiale du territoire brésilien et
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30 ???. 2020 ?. vierge. Et l'éloignement de la région rend une ... puis ils réalisent le croquis de synthèse à l'aide des cartes étudiées dans le.
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22 ???. 2006 ?. Le présent travail découle de la rencontre de deux univers : les Systèmes d'Information. Géographique (SIG) et l'Amazonie brésilienne.
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des Etats Unis et du Brésil avant d'aborder les dynamiques territoriales des banalisée voire sacralisée (Christ et Vierge armés) et où combat politique.
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Pourquoi le croquis: retour sur la genèse de l'exercice. • Comment faire cartographier comment faire faire des les dynamiques territoriales du Brésil.
Sujet : Les espaces maritimes : des espaces géostratégiques
CROQUIS DE GÉOGRAPHIE les dynamiques territoriales sur le territoire brésilien ? Page 3. I – Un territoire brésilien ouvert sur le monde.
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CARTES ET CROQUIS DU BACCALAURÉAT (T°S) - Yann Bouvier
Cette page regroupe les 5 croquis de géographie pouvant tomber au Baccalauréat si vous êtes en Terminale S Souvent l'intitulé sera le même que ci-dessous
Thème 1–Mers et océans: au cœur de la mondialisation
croquis methodologie pdf Document Adobe Acrobat 1'022 2 KB territoires texte carte term pdf Croquis n°4: Les dynamiques territoriales du BRESIL
[PDF] Lycée de Fonsorbes FICHE METHODE N°2 - CROQUIS DE GE
Le sujet se présente sous la forme d'un énoncé et d'un fond de carte vierge pour le croquis Le but de l'épreuve est d'amener le candidat à répondre à une
" Objectif Bac » (http://yann-bouvier.jimdo.com) Yann Bouvier ʹ Lycée de Fonsorbes
FICHE METHODE N°2 - CROQUIS DE GEOGRAPHIE (1H00 A 1H10 BACCALAUREAT SCIENTIFIQUE)I/ CARACTÈRES GÉNÉRAUX
A - Présentation de l'épreuve
Le sujet se présente sous la forme d'un énoncé et d'un fond de carte vierge pour le croquis. Le but de l'épreuve est
comme un sujet de composition). Votre copie se composera d'un croquis et, sur une autre page, de sa légende.
=> la pertinence de la légende au regard du sujet proposé (sélection, organisation, hiérarchisation).
=> l'exactitude des informations figurant sur le croquis ou le schéma, leur localisation et la précision de la
=> la qualité des choix de représentation graphique (cf. verso)=> la cohérence et la lisibilité de l'ensemble croquis / légende (il faut soigner le travail)
ATTENTION - Le jour du bac, le risque dans cette épreuve est de donner l'impression au correcteur que vous récitez
une carte apprise en classe. Il faut réussir à montrer que vous vous réappropriez un travail de base pour en faire un
devoir personnel (qui doit respecter le cadre du sujet, bien sur). ANALYSEZ LE SUJET : si un terme est différent du titre
de la carte apprise en classe, cela pourra vous obliger à retravailler la légende (pour éviter un hors-sujet, etc.).
II/ DÉROULEMENT DE L'ÉPREUVE
composition sous forme graphique. Aussi, le déroulement de l'épreuve se rapproche un peu de celui d'une
composition. A - 5 à 10 minutes : Etudier le sujet (INDISPENSABLE)Procédez à une étude détaillée (bornes chronologiques et spatiales, mots-clés...) du sujet pour établir une
problématique. Elle servira de guide à la réalisation du croquis et plus particulièrement de sa légende. Vous pourrez
souvent utiliser cette problématique comme titre au croquis ou du schéma. Comparez le sujet au titre de la carte
B - 5 à 10 minutes : Mobiliser les connaissances et élaborer un plan SI LE SUJET EST DIFFERENT DU TITRE ' : En fonction de laproblématique, vous allez mobiliser vos connaissances sur le sujet. Il faut essayer d'en retrouver le plus possible. Puis,
ces informations doivent être classées selon des thèmes ou parties qui structureront la légende.
C - 5 à 10 minutes : Préparation de la légende au brouillonPour réussir l'épreuve, il faut que la légende soit la plus réussie possible. Il peut être utile de réaliser, au
brouillon, un tableau selon la forme suivante, afin de faciliter la construction de la légende.rassemble les connaissances du B. classées par thèmes. La troisième colonne indique la nature de chaque phénomène
qui peut être ponctuelle, zonale ou linéaire. La quatrième colonne présente les représentations graphiques choisies.
THEME ELEMENTS A
REPRESENTER
NATURE DU
PHENOMENE
REPRESENTATION
Th. 1 Ex : Migrations Nord/
SudEx : Flux linéaire Ex : Flèche rouge
Ex : Capitale Ex : Lieu ponctuel Ex : Cercle noir
Th. 2" Objectif Bac » (http://yann-bouvier.jimdo.com) Yann Bouvier ʹ Lycée de Fonsorbes
D - 40 à 45 minutes : Rédaction de la copie au propreFaites quelques essais au brouillon avant de procéder à la réalisation du croquis ou du schéma. Car même si
vous obtenez un autre fond de croquis, vous manquerez de temps pour le compléter convenablement. PROCEDEZ
DANS ' :
LA LEGENDE :
- Rédigez la légende au propre (surtout pas au dos du croquis !), en plaçant en colonne les différents éléments
que vous avez choisis de représenter avec, au début de la colonne, le titre du thème (éventuellement des sous-
thèmes). SOIGNEZ VOTRE LEGENDE (figurés de surface dans un rectangle, contours noirs, tracé à la règle, etc.).
LE CROQUIS :
- Vous devez commencer par placer les signes ponctuels puis les signes linéaires, et, ensuite, vous placerez les
figurés ponctuels (aplats de couleur : évitez les hachures). Cet ordre est impératif ! Car il est difficile de placer un
figuré ponctuel sur une zone déjà colorier. BANISSEZ LE FEUTRE : coloriez au crayon de couleur, tracez au feutre fin.
- Enfin, vous devrez mettre en place la nomenclature (noms des villes, des Etats, des fleuves : respectez les
règles suivantes : " ETATS » en noir majuscule, " Villes » en noir minuscule, " OCEANS » et " MERS » en bleu
majuscule, " Fleuves » en bleu minuscule).FINALISATION :
- Pour terminer le croquis ou schéma, vous devrez indiquer le titre et, si nécessaire, l'orientation et l'échelle du
croquis.E - 5 à 10 minutes : Relecture de la copie
Il faut vérifier l'orthographe du croquis/schéma, la présence des éléments essentiels d'un croquis ou schéma :
STOLEN = le Soin (primordial), le Titre, l'Orientation, la Légende, l'Echelle, la Nomenclature. Vérifiez la
présence de tous les éléments sélectionnés dans la légende : légende et carte doivent se répondre parfaitement.
III/ LE LANGAGE CARTOGRAPHIQUE
Le croquis ou schéma est un " discours graphique », on doit donc utiliser un langage cartographique : avec ses
mots, sa grammaire, ses phrases, etc. Pour les connaitre, regardez de façon approfondie le tableau de synthèse du
langage cartographique ci-dessous.CROQUIS POUR LE BAC
Pour toutes les séries :
1 -PÔLES ET FLUX DE LA
MONDIALISATION
2 - UNE INEGALE INTEGRATION DES
TERRITOIRES DANS LA
MONDIALISATION
3 - 'DEVELOPPEMENT ET A LA
MONDIALISATION
4 - LES DYNAMIQUES TERRITORIALES
DES ETATS-UNIS
5 - LES DYNAMIQUES TERRITORIALES
DU BRESIL
Pour les séries ES et L
6 - LES ESPACES MARITIMES :
APPROCHE GEOSTRATEGIQUE
7 - MUMBAI: INEGALITES ET
DYNAMIQUES TERRITORIALES
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