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Fr€d€ric Legault
Legault, F. (1999). La gestion de la classe durant un stage d'initiation " l'enseignement et l'€mergence d'une communaut€ virtuelle ax€e sur la r€solution de probl...me. 25(3), 593†618. https://doi.org/10.7202/032015ar
R€sum€ de l'article
Ce texte pr€sente une €tude exploratoire dans laquelle sont analys€s les €changes relatifs aux probl...mes de conduite de la classe tels que 160 €tudiants inscrits en troisi...me ann€e de Baccalaur€at en enseignement secondaire (BES) les ont identifi€s et d€crits au cours de leur stage d'initiation " l'enseignement. En ce sens, l'€tude traite des probl...mes de gestion de classe que rencontrent des d€butants, revient sur la d€finition d'un mod...le de d€veloppement professionnel, en particulier sur l'analyse reflexive qui est susceptible de contribuer " la formation des apprenants. L'exp€rimentation a port€ sur plusieurs th...mes de discussion concernant les pr€occupations des stagiaires et sur les processus de r€solution de probl...me mis en cause dans leur stage. Revue des sciences de l'éducation, Vol. XXV, n° 3, 1999, p. 593 à 618 L a gestio n d e l a class e duran t u n stag e d'initiatio n renseignemen t e t l'émergenc e d'un e communaut virtuell e axé e su r l a résolutio n d e problèm e Frédéric LegaultProfesseu
rUniversit
d uQuébe
cMontréal
1Résum
C e text e présent e un eétud
e exploratoir e dan s laquell e son t analysé s le séchange
s relatif s au x problème s d e conduit e d e l a class e tel s qu e 160 étudiants inscrits en troisième année de Baccalauréat en enseignement secondair e (BES le s on t identifié s e t décrit s a u cour s d e leu r stag e d'initiatio n l'enseignement E n c e sens l'étud e trait e de s problème s d e gestio n d e class e que rencontrent des débutants, revient sur la définition d'un modèle de développemen t professionnel e n particulie r su r l'analys e reflexiv e qu i es t susceptibl e d e contribue r l a formatio n de s apprenantsL'expérimentatio
n a port su r plusieur s thème s d e discussio n concernan t le s préoccupation s des stagiaires et sur les processus de résolution de problème mis en cause dan s leu r stageIntroduction
C e text e présent e un eétud
e exploratoire 2 dan s laquell e son t analysé s le s échanges qui portent sur des problèmes de conduite de la classe tels relevés par desétudiant
s d uBaccalauréa
t e n enseignemen t secondair e (BES a u cour s d'u n stag e d'initiatio n l'enseignement Son t décrit s auss i le s effort s qu'il s déploien t collective ment afin de mieux en saisir les enjeux et de tenter de les résoudre. Si les conceptions initiale s de s futur s enseignant s on t intéress plusieur s chercheur s (Calderhea d e tRobson
1991Weinstein
1989e t s i le s problème s de s enseignant s débutant s durant leurs premières années de pratique ont fait l'objet d'une recension importante i lquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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