[PDF] Présentation PowerPoint Inspection pédagogique régionale

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Réforme du lycée

en voie générale et en voie technologique Inspection pédagogique régionale STI ʹPascal BLANC ʹJean-Marc TOCHON1Avril-Mai 2019

Avril-Mai 20192

Quelques chiffres

Taux de réussite au bac :

-Voie générale : 91,1 % -Voie technologique : 88,9 % -Voie professionnelle : 88,6%

Bacs Généraux

ES2013

2017
L2013 2017
S2013 2017
Total

études

longues 57,5%
65,3%
75,9%
79,7%
72,6%
74,3%
Total

études

courtes 42,5%
34,6%
24,1%
20,2% 27,4%
25,7%
Inspection pédagogique régionale STI ʹPascal BLANC ʹJean-Marc TOCHON 3

Devenir un an après, des entrants en 2015-2016

en 1èreuniverstaire

Filière universitaire

Poursuite

dans la même filière

Réorientation vers

une autre filière universitaire Non réinscription à l'université

Droit -sciences politiques64,89,325,9

Sciences économiques -gestion (hors AES)59,910,829,3

AES47,513,139,4

Lettres -sciences du langage -arts53,311,135,6

Langues54,610,634,8

Sciences humaines et sociales60,08,831,2

Sciences fondamentales et applications63,712,823,5 Sciences de la vie, de la santé, de la Terre et de l'Univers59,712,827,5

STAPS65,95,928,2

Ensemble des filières universitaires générales60,110,429,6

Santé60,120,119,8

Ingénieurs68,425,85,8

DUT81,94,413,7

Total63,510,725,8

© SIES

Source : MESRI-

En moyenne,

40% des

étudiants ne

poursuivent pas dans la même filière Avril-Mai 2019Inspection pédagogique régionale STI ʹPascal BLANC ʹJean-Marc TOCHON 4 Avril-Mai 2019Inspection pédagogique régionale STI ʹPascal BLANC ʹJean-Marc TOCHON

Les enseignements optionnels de seconde SI & CIT

La série technologique STI2D

Ressources in extenso : http://eduscol.education.fr/sti/node/10651#fichiers-liens Inspection pédagogique régionale STI ʹPascal BLANC ʹJean-Marc TOCHON5

Réforme du lycée

en voie générale, en voie technologique

Avril-Mai 2019

Pour une découverte

des systèmes

Pour découvrir comment et pourquoi un

produit technique évolue Pour découvrir comment un produit répond à un besoin et comment il fonctionne

Pour une

des systèmes SICIT

Positionnement des deux EDE

à la rentrée 2010SI / CIT

Rentrée 2019

SICIT

Sciences de

Création et

Innovation

Technologiques

Approche

"Recherche Développement» SICIT

Les évolutions majeures

pour la rentrée 2019

Approche

"Ingénierie-Design»

Démarche pédagogique

Démarche pédagogique

de projet

Problématique

très ciblée à résoudre collectivement

Relation avec

les lois de la physique

Fablab pour

réaliser le support expérimental

Démarche

scientifique

Activités

expérimentales

Cahier

des charges succinct

Approche

design des produits

Fablab pour

matérialiserla solution

Démarche

de créativité

Activités de

projets

SI / CIT

Rentrée 2019

Activités de projets

Dans une démarche englobante de projet

Approche

Ingénierie-Design

Innovation

Activités créatives

Démarche de créativité

SICIT

Le mixage des

démarches

SI / CIT

Rentrée 2019

Approche

Recherche développement

Investigation

Activités expérimentales

Démarche scientifique

Approche

design des produits

Cahier

des charges succinct

Problématique

très ciblée à résoudre collectivement

Fablab pour

réaliser le support expérimental

Fablab pour

matérialiser et réaliser SI CIT

Expérimenter

Simuler

Communiquer

démarche de créativité en menant des projets démarche scientifique en relevant des défis

Innover

Créer

Communiquer

Un Fablab pour

expérimenter et créer

Besançon, dès la rentrée

2019, les deux

enseignements seront proposés mixés en un seul nommé : 2IC

Ingénierie

Innovation

et

Création

En résuméSI / CIT

Rentrée 2019

10

Les enseignements optionnels SI CIT en seconde

Organisation de la classe de

seconde

Enveloppe de 12 h par semaine et par division

Accompagnement personnalisé

Heures de vie de classe

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

2ICquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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