[PDF] Guide des bonnes pratiques clubs tout comme les centres

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CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 1 / 119 * Dans le présent référentiel, le masculin a été employé à titre épicène ADEPS Opérateur délégataire chargé de la rédaction du CC 2.0 - FFBN

Cahier des charges

de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Formation des cadres sportifs

fr-FR_________________________

Discipline :

NATATION - Activités Aquatiques

Niveau : Moniteur Sportif Initiateur

Organisme délégataire :

Fédération Francophone Belge de natation

Version 2.0. avalisée en Commission Pédagogique Mixte du 25.01.2019 CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 2 / 119

Table des matières

0. INTRODUCTION DU CAHIER DES CHARGES / REFERENTIEL DE FORMATION ___________________ 5

1. DONNEES ADMINISTRATIVES DU CAHIER DES CHARGES___________________________________ 6

1.2 Introduction générale de la formation. __________________________________________________ 6

1.3 Homologation et certification _________________________________________________________ 6

2. REFERENTIEL " FONCTION ET COMPETENCES » : DESCRIPTION DES FONCTIONS EXERCEES ET

COMPETENCES REQUISES. ______________________________________________________________ 7

2.1. Vocation pédagogique ________________________________________________________________ 7

2.2. MONITEUR SPORTIF INITIATEUR ________________________________________________________ 8

2.2.1. Pré requis du MONITEUR SPORTIF INITIATEUR en activités aquatiques _______________________________ 8

2.2.2. Profil de fonction du MONITEUR SPORTIF INITIATEUR en activités aquatiques _________________________ 8

2.2.3. Public cible du MONITEUR SPORTIF INITIATEUR en activités aquatiques ______________________________ 8

3. DESCRIPTION DES MODALIT'___________ 10

3.2. Informations diverses _______________________________________________________________ 11

3.3. Durée théorique pour chaque niveau de qualification _____________________________________ 11

3.4. Test préliminaire ou probatoire à la formation ___________________________________________ 11

3.5. Documents administratifs à fournir par le candidat _______________________________________ 12

3.7. Droit de rétractation ________________________________________________________________ 13

3.8. Protection des données personnelles ___________________________________________________ 14

4. REFERENTIEL " FORMATION » : DESCRIPTION DU PROGRAMME ET DU CONTENU DES COURS

SPECIFIQUES. _______________________________________________________________________ 16

4.1. Thématique 1 : Cadre institutionnel et législatif __________________________________________ 17

4.1.1. CS111 : Le sport et la FFBN _________________________________________________________________ 17

4.2. Thématique 2 : Didactique et méthodologie _____________________________________________ 22

4.3. Thématique 2 : Modules de cours en didactique et méthodologie ____________________________ 23

4.3.1. CS121 : Situation d'exploration sur les spécificités du milieu aquatique et l'approche de l'apprentissage de

nage globale __________________________________________________________________________ 23

4.3.2. CS122 : Micro-enseignement _______________________________________________________________ 28

4.3.3. CS123 : Didactique avec le public cible ________________________________________________________ 33

4.3.4. CS124 : Stage avec le public cible (10séances) auprès d'un maître de stage agrée ______________________ 38

4.4. Thématique 3 : Facteurs déterminants de l'activité et de la performance ______________________ 43

4.5. Thématique 3 : Modules de cours dans les facteurs déterminants de l'activité et de la performance 44

4.5.1. CS131 : Théorie didactique _________________________________________________________________ 44

4.5.2. CS132 : Maîtriser les théories inhérentes aux fondamentaux transversaux du milieu aquatique et à l'approche

globale des nages codifiées. ______________________________________________________________ 50

4.5.3. CS133 : Principes méthodologiques d'un enseignement en milieu aquatique pour concevoir une séance et une

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4.6. Thématique 5 : Ethique et déontologie __________________________________________________ 62

4.7. Thématique 5 : Modules de cours dans le cadre éthique et déontologie _______________________ 63

4.7.1. CS151 : S'intégrer dans une équipe, une infrastructure sportive ____________________________________ 63

4.7.2. CS152 : Gestion du groupe d'apprenant _______________________________________________________ 69

4.7.3. CS153 : Gestion relationnelle avec les parents __________________________________________________ 75

4.8. Volumes synthèse " charge théorique de travail » du niveau de formation MS Initiateur en activités

aquatiques ____________________________________________________________________________ 81

4.9. Tableau synthèse des pondérations modules vx thématiques vs cursus MS Initiateur en activités

aquatiques ____________________________________________________________________________ 82

dispositif de formation MS Initiateur en activités aquatiques ____________________________________ 85

5. REFERENTIEL FORMATION : DESCRIPTION DU PROGRAMME DES CONTENUS DES STAGES

PEDAGOGIQUES. ____________________________________________________________________ 86

5.1 Présentation du stage _______________________________________________________________ 86

5.1.1 Le stage certificatif (= CS124) _________________________________________________________ 86

5.2 Dossiers de pratique de terrain ________________________________________________________ 88

5.1.1. Cahier didactique ________________________________________________________________________ 88

5.1.2. Cahier de stage __________________________________________________________________________ 89

5.3 Règles concernant les Maîtres de Stages : _______________________________________________ 89

5.4. Acceptation potentielle des Maîtres de Stages : __________________________________________ 90

5.5. Endroits et niveaux de Stages : ________________________________________________________ 90

5.6. Evaluation des stages, du dossier didactique et du cahier de stage : __________________________ 90

6. REFERENTIEL " EVALUATION » ͗'N ______________ 91

6.2.1 Présences au cours ______________________________________________________________________ 91

6.2.2 Exclusion du candidat ____________________________________________________________________ 91

6.3 Publicité des accès aux examens _______________________________________________________ 92

6.8 Motivation du résultat en délibération _________________________________________________ 94

6.10 Procédure de communication des résultats aux candidats __________________________________ 97

6.11 Recours et procédures _______________________________________________________________ 98

7.1 Conformité des dossiers VAFE à introduire _____________________________________________ 100

7.2 Valorisation des acquis de formation (VAF) _____________________________________________ 101

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7.2.1 Base / recevabilité de la demande de VAF ______________________________________________ 101

7.2.2. Eléments à présenter pour une VAF ______________________________________________ 101

7.3.1 Base de la demande / recevabilité de VAE ______________________________________________ 103

7.3.2 Eléments à présenter pour une VAE ___________________________________________________ 103

7.4 Entretien de VAFE _________________________________________________________________ 104

7.5 Frais de procédure pour une VAFE ____________________________________________________ 105

7.6 Procédure administratives VAFE (Où, comment et quand envoyer le dossier ? _________________ 105

7.6.1 Où envoyer le dossier VAFE ? ________________________________________________________ 105

7.6.2 Comment envoyer le dossier VAFE ? __________________________________________________ 105

7.6.3 Quand solliciter un dossier VAFE ? ____________________________________________________ 105

7.7 Analyse concernant la demande de VAFE ? _____________________________________________ 106

7.8 Décisions concernant la demande de VAFE ? ____________________________________________ 106

7.9 Valorisation des anciennes formations spécifiques ADEPS ? ________________________________ 107

7.9.1 Cours généraux ___________________________________________________________________ 107

7.9.2. Cours spécifiques _____________________________________________________________ 107

7.10 Tableau synthèse complet des procédures " VAFE » ______________________________________ 108

8. REFERENTIEL " CERTIFICATION » : DESCRIPTION DES REGLES DE DELIVRANCE ET

' _____________________________________ 109

9. ANNEXE _______________________________________________________________________ 110

9.2. Formulaire de demande de stage certificatif ____________________________________________ 117

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0. INTRODUCTION DU CAHIER DES CHARGES / REFERENTIEL DE

FORMATION

Le cahier des charges constitue la référence légale (voir ci-dessous les points de référence décrétaux) dans

laquelle chaque opérateur de formation et chaque candidat trouvera les informations concernant le dispositif

Le cahier des charges constitue donc la référence légale à laquelle chaque opérateur de formation ("

reconnues ») doit se conformer en matière de formations de cadres. Les points de référence décrétaux sont évoqués dans le décret du 08/12/06 :

" Art. 41. § 1er. Le Gouvernement désigne les fédérations et les associations habilitées à organiser les

formations qui leur sont spécifiques. Après consultation de la fédération ou de l'association désignée, il arrête

pour chaque type et chaque niveau de formation un cahier des charges portant sur :

1° Les champs de compétences;

2° Les modalités d'organisation;

3° Le programme et le contenu;

4° Les conditions d'accès;

5° Les modalités de l'évaluation;

6° Les qualifications et/ou, le cas échéant, l'expérience utile exigées des intervenants;

7° Les conditions de dispenses de modules de formation;

8° Les modalités de l'homologation des brevets. »

Chaque opérateur de formation délégataire reconnu est invité à :

1. se référer adéquatement au cahier des charges ʹ référentiel de la formation,

2. indiquer comment il va répondre aux orientations pédagogiques imposées,

Dans ce référentiel, sont notamment utilisés à titre épicène les termes : candidat, moniteur sportif, cadre

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1. DONNEES ADMINISTRATIVES DU CAHIER DES CHARGES

Fédération Francophone Belge de Natation (A.S.B.L.)

Rue du Poirier, 226. 6061 ʹ Charleroi

Site web : http://www.ffbn.be/

Téléphone : 071/30 45 95

Fax : 071/30 11 83

E-mail : ffbn@ffbn.be

Personne de contact : M. BRAHAM Kevin (D.T.A FFBN)

Mail : k.braham@ffbn.be

Conseillère Pédagogique de la D.G. des sports : Mme BRISY Véronique

E-mail : veronique.brisy@cfwb.be

1.2 Introduction générale de la formation.

Aujourd'hui, de nombreuses fédérations sportives imposent un brevet ADEPS pour l'encadrement de leurs

clubs tout comme les centres ADEPS pour l'animation de ses stages sportifs.

Des brevets dûment homologués et reconnus à travers tout le territoire de la Fédération Wallonie- Bruxelles.

1.3 Homologation et certification

Le brevet de Moniteur Sportif Initiateur en Activités Aquatiques, est homologué /certifié et donc reconnu par

la Fédération Wallonie-Bruxelles.

7) correspond à la validation de la première étape du cursus de formation en vue de ů'obtention du brevet. La

validation des cours généraux est opérée exclusivement et directement par le service formation des cadres de

A la réussite des cours généraux, le candidat obtient une attestation (bulletin personnalisé), donnant accès à la

La réussite des cours spécifiques correspond à la validation de la seconde étape du cursus de formation en vue

La validation du module " Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif » (opéré par un

Les cours généraux (prérequis aux cours spécifiques)

Les cours spécifiques

Le module " Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif ». Ce module peut être

suivi à tout moment du parcours de formation CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 7 / 119

2. REFERENTIEL " FONCTION ET COMPETENCES » : DESCRIPTION DES

FONCTIONS EXERCEES ET COMPETENCES REQUISES.

Sport de la Fédération Wallonie Bruxelles. Ces profils doivent être adaptés aux spécificités de la (des)

discipline(s) auquel / auxquelles le présent référentiel de formation fait référence.

2.1. Vocation pédagogique

La formation de cadres sportifs à vocation pédagogique fait référence à des méthodes et pratiques

des méthodes adaptées à un individu ou un groupe d'individus. indépendants, non obligatoirement hiérarchisés au niveau spécifique. MONITEUR SPORTIF ANIMATEUR : Animer à la pratique sportive

doit être constituée exclusivement de certains modules clairement identifiés de la formation " Initiateur Sportif ». (cfr " Référentiel

formation et évaluation du niveau de qualification " Initiateur Sportif »). d'un référentiel de formation). MONITEUR SPORTIF INITIATEUR : Animer ʹ Initier ʹ Fidéliser à la pratique sportive MONITEUR SPORTIF EDUCATEUR : Former et consolider les bases de la performance Tous ces niveaux de qualification sont structurés en fonction : de prérequis : compétences préalables à la formation

faire) et attitudes (savoir-être) de façon intégrée pour agir dans un contexte défini (éducation, travail,

développement personnel ou professionnel). du public cible : public à charge du cadre sportif par rapport à la fonction CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 8 / 119

Afin de pouvoir constituer les modules de formation (unités indépendantes et identifiables de contenus de

Cadre institutionnel et législatif

Didactique et méthodologie

Aspects sécuritaires et préventifs

Ethique et déontologie

2.2. MONITEUR SPORTIF INITIATEUR

2.2.1. Pré requis du MONITEUR SPORTIF INITIATEUR en activités aquatiques

o Lauréat (ou validation) des cours généraux Moniteur Sportif Initiateur

o Etre âgé de 17 ans au moment du premier cours de la formation spécifique (Homologation du brevet

lorsque le candidat aura 18 ans)

2.2.2. Profil de fonction du MONITEUR SPORTIF INITIATEUR en activités aquatiques

1. Approcher les activités aquatiques au travers des fondamentaux transversaux, base essentielle, aux

développements des compétences spécifiques disciplinaires.

1.1 Faire découvrir et développer la maîtrise du milieu aquatique dans ses 3 dimensions en privilégiant

l'approche par le jeu.

1.1.1. Construire activement et par tous les canaux sensoriels, une perception efficace du

milieu aquatique.

1.1.2. Choisir les actions motrices adaptées aux exigences du milieu et les justifier

1.2 Construire la maitrise des grands mouvements fondamentaux de la propulsion en vue de

l'apprentissage des nages codifiées.

2. Construire des habitudes d'activités physiques et sportives régulières pour toute la vie. Prendre plaisir

à être en mouvement dans le milieu aquatique.

3. Gérer la sécurité au milieu aquatique

2.2.3. Public cible du MONITEUR SPORTIF INITIATEUR en activités aquatiques

Tous les âges

Pratiquants " loisirs », novices, débutants

Sportif en phase de formation de base pour les activités disciplinaires que sont la natation sportive, le

water-polo, la natation synchronisée, le plongeon. CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 9 / 119 susceptibles de changer, et avec une responsabilité complète de son travail CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 10 / 119

3. DESCRIPTION DES MODALITES PREALABLES A 'ORGANISATION DE LA

FORMATION

Ce chapitre répond à l'Art. 41. § 1er du décret du 08 décembre 2006, aux points 2 (les modalités

o Les cours spécifiques sont organisés par la FFBN ou tout autre opérateur de formation désigné par la A.G. des sports.

o Toutes les informations organisationnelles sont présentées au sein du site FFBN : www.ffbn.be sous

la rubrique : " Formation des cadres ». o Toutes ces informations sont communiquées par la FFBN à tous les opérateurs. o Une seule formule est proposée sous forme de sessions :

Après inscription, le candidat reçoit les syllabi. sous format numérique. Il participe aux sessions de

afin d'optimaliser ses chances de réussite. o L'organisation de la formation s'effectue par modules identifiables.

12 candidats.

o Le nombre maximum de candidat est fixé à 24 avec possibilité de dédoublement selon la décision de

o L'organisation des sessions de cours peuvent être itinérantes. En fonction notamment

de la dispersion géographique des candidats, différentes sessions sont à prévoir et ce en

fonction des possibilités. o La formation doit se dérouler exclusivement dans un bassin de minimum 25m. o Présentation du schéma organisationnel général du dispositif de formation CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 11 / 119

3.2. Informations diverses

La présence aux cours des thématiques 1 (Cadre institutionnel et législatif), 3 (Facteurs déterminants

de l'activité et de la performance) et 5 (Ethique et déontologie) n'est obligatoire

La présence aux cours de la thématique 2 (Didactique et méthodologie) est obligatoire sauf cas

cette thématique 2.

'ąge d'accès à la formation est de minimum 17 ans à la date du premier cours de la session de cours

prévue.

3.3. Durée théorique pour chaque niveau de qualification

La durée théorique de la formation est de 75h30 en présentiel (présence aux cours dispensés par un

et/ou semaine).

La charge théorique de travail* en non présentiel est en moyenne (suivant les candidats) estimée à

36h40.

La charge théorique de travail totale, présentiel et non présentiel est estimée à 114h50.

3.4. Test préliminaire ou probatoire à la formation

Le test se déroule lors de la première journée de formation.

Le test d'aptitude se déroule sous forme de circuit aquatique avec un nombre de tâches définies par le

chargé de cours. Les tâches au sein du circuit reprennent l'ensemble des fondamentaux de l'accoutumance au milieu aquatique.

L'objectif de ce test est de s'assurer que le candidat est accoutumé et qu'il est en sécurité dans un

milieu aquatique. CdCh_MSIni_FFBN_ActivitésAquatiques_V2.0. 20190125 12 / 119

En cas d'échec, le candidat est remboursé de la totalité des frais d'inscriptions versés à son inscription

par l'opérateur de formation. Il ne peut donc pas suivre la formation MSIn.A.A. Cependant, il pourra

évidemment s'inscrire à la prochaine session MSIn. A.A. et représenter à nouveau ce circuit.

3.5. Documents administratifs à fournir par le candidat

formation désigné par la A.G. des sports.

Présentation des documents de réussite ou de dispense aux cours généraux du niveau concerné.

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