[PDF] École des mines dAlès Mar 26 2015 mécatronique

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Rapport d'activité

2015

École des mines d'Alès

2Mines Alès

ÉDITO

SOMMAIRE

L'année 2015 a été pour l'école des mines d'Alès, une année ambitieuse où ont été posés les jalons qui permet- tront son développement pour les vingt ans à venir : des infrastructures modèles, des promotions renforcées, un sociétaux et une implication forte dans le développement

économique de son territoire.

En premier lieu, grâce au soutien reçu du programme d'investissements d'avenir, de la région Languedoc- Fonds européen de développement régional (FEDER) et d'Alès Agglomération, le projet immobilier de grand campus porté par l'école des mines d'Alès pourra voir le

jour en 2018.Cet ensemble, dédié à la for-mation et à la recherche sur le site de Croupillac, permet-tra à l'école d'augmenter ses capacités de formation et de diplômer annuellement 300 ingénieurs, dont 100 par la voie de l'apprentissage.

campus qui rassemblera tous les laboratoires de l'école. Ce sera un lieu ouvert aux élèves ingénieurs et cher cheurs, enseignants chercheurs, ingénieurs et créateurs d'entreprises qui favorisera l'émergence de projets nou veaux. Traditionnellement en pointe dans les domaines de la créativité et de l'innovation, l'école des mines d'Alès franchit, avec cette opération, une nouvelle étape de son développement avec la construction d'infrastructures lar gement dédiées à ces deux thèmes. Bruno GOUBET, directeur de l'école des mines d'Alès Sommaire ........................................................................ ......................................................... 2 - 7 ................................................. 2 - 3 .............................................................................. 4 - 7

Formations

....................................................... 8 - 27

Recrutements

................................................................................ 8 - 9

Placement

...................................................................................... 10 - 11

Formations d'ingénieurs

.............................................................. 12 - 17

Formation à l'entreprise

............................................................... 18

Pédagogie avec les entreprises

................................................. 19

Formation à l'international

........................................................... 20 - 21

Formation à la recherche

............................................................ 22 - 23

Formations spécialisées

.............................................................. 24 - 25

Formations doctorales

................................................................. 26 - 27

Recherche

........................................................ 28 - 41

La recherche

................................................................................. 28 - 29 C2MA .............................................................................................30 - 33 LGEI

............................................................................................... 34 - 37

LGI2P

............................................................................................. 38 - 41

Relations entreprises

.................................... 42 - 45

Ressources

...................................................... 46 - 53

Ressources

................................................................................... 46 - 49

Engagement sociétal

................................................................... 50 - 51

Acteur de son territoire

................................................................ 52 - 53

Ils s'engagent pour l'école

........................... 54 - 55

3Rapport d'activité 2015

1 130 étudiants

38
038
pour les diplômés (France + étranger avec primes)

280 ingénieurs diplômés

34 409 k€ de budget consolidé

346 personnels

CHIFFRES CLÉS 2015

Illustration de ce mouvement qui s'amorce : l'école des mines d'Alès a diplômé 280 ingénieurs en 2015, soit le plus fort contingent de son histoire. Chiffres historiques aussi pour le recrutement : grâce à la 3 e formation d'ap- prentissage ouverte en septembre sur le thème de la mécatronique, 285 nouveaux élèves et apprentis ont intégré l'école. Pour former ses élèves ingénieurs, au plus près des problématiques industrielles, Mines Alès peut compter sur la qualité des recherches menées dans ses laboratoires qui a été reconnue en juillet avec l'accréditation de l'école à délivrer le diplôme de doctorat dans quatre écoles doctorales conjointement avec les universités de

Montpellier et de Nîmes.de son incubateur technologique qui a permis la création de 170 entreprises. Les réussites emblématiques des

créateurs accueillis dans les laboratoires de l'école témoi- gnent de l'ancrage fort de l'école au sein de son territoire et de sa contribution au développement d'entreprises innovantes. sur ses forces vives que sont ses personnels et ses élèves et soutenues par ses partenaires, l'école des mines d'Alès s'engage dans des projets structurants qui tracent son chemin pour les 20 ans à venir. 92
% d'emplois trouvés en moins de 4 mois 67
% des élèves embauchés avant leur sortie de l'école, dont 47
% des emplois trouvés l'apprentissage 18,7 % d'élèves embauchés à l'étranger (pour l'ensemble des ingénieurs en activité) 22,8
% d'élèves embauchés à l'étranger (pour les formations généralistes)

10 élèves admis en validation des acquis de l'expé-rience

83 apprentis recrutés en 1

re année 37

Conception et management de la construction

30 Informatique et réseaux

16 Mécatronique

3 apprentis recrutés en 2

e année

2 Conception et management de la construction

1 Informatique et réseaux

219 élèves boursiers (43,6 %)

86 établissements étrangers partenaires

24 accords de doubles diplômes

169 étudiants étrangers accueillis représentant 23 na- tionalités

223 élèves de l'école à l'étranger

64 échanges académiques

159
nées 2014-2015)

34 élèves en échange académique en France (données 2014-2015)

63 doctorants

23 thèses soutenues

4 habilitations à diriger des recherches soutenues

85 publications internationales

112 contrats de recherche

2 462
k€ d'activité de recherche partenariale dans les centres de recherche

4Mines Alès

La formation d"ingénieurs de spécialité en méca- tronique a vu le jour en septembre 2015 avec l'accueil de 16 apprentis. Cette formation a d'emblée trouvé son public tant au niveau des candidats-apprentis qu'au niveau des entreprises. Elle s'inscrit parfaitement dans le thème de l'usine du futur, thème cher à l'institut Mines- national. L'école a diplômé 280 ingénieurs en 2015, le plus important contingent depuis la création de l'école. la création de la formation mécatronique et le maintien des effectifs des formations généralistes avec une qualité de recrutement égale voire en hausse, l'intégration d'élèves en formation continue diplômante dans toutes les formations d'ingénieur et la stabilité des effectifs d'élèves étrangers recrutés au travers des accords que l'école a conclus avec les universités étrangères.

En septembre, 285 nouveaux élèves

et apprentis ont été recrutés, dont 155 titres et 86 en formations de spécialité (83 apprentis et 3 formation continue diplômante). Ce total est aussi l'un des plus hauts historiques tout comme le total d'élèves étrangers intégrés qui est de 40, l'accueil de 41

élèves étrangers en échange

(semestre ou année), on constate un bel essor

de l'internationalisation du campus.En 2016, un nouveau concours, le concours Mines-Télécom, issu de la fusion du concours commun des écoles des mines et du concours Télécom INT regroupera 15 écoles d'ingénieurs pour 1 500 places proposées.

La conception de ce nouveau concours a été menée assez proche de l'ancien concours commun des écoles des mines. L'école des mines d'Alès a maintenu son rôle en tant qu'organisateur de ce concours en collaboration L'école a conclu en 2015 quelques partenariats très importants : une convention avec l'école de commerce KEDGE prévoit des doubles diplômes pour nos élèves, mais aussi et, c'est nouveau, l'accueil d'élèves de KEDGE dans nos formations pour

Une convention a également été

supérieur du bâtiment et des travaux publics) sur des accords de doubles diplômes.

Après celle établie avec le

CHEC (Centre des hautes

études de la construction),

cette convention affermit la position de l'école dans le grand domaine du génie civil.

ESSENTIEL

2015

Formation

280 ingénieurs diplômés

en décembre

2015 sous la

présidence de

Claire-Anne REIX,

directrice du programme européen Copernicus pour le groupe

Thalès Alenia Space,

présidente du palais des festivals de Cannes, diplômée Mines Alès 1980.

Ouverture

de la troisième section d'ingénieur par apprentissage dans la spécialité mécatronique. Au coeur de la créativité et de la conception innovante, l'ingénieur en mécatronique conçoit et fabrique complexes et intégrésquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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