Eviter les répétitions - exercices seuls
Eviter les répétitions page 1/1. Eviter les répétitions. Exercices oraux. Evitez les répétitions de trois manières : 1- en utilisant un pronom personnel ; 2
Eviter les répétitions
A la maison la petite fille rangera sa découverte dans son tiroir à trésors. Exercices proposés par Lerak pour www.laclassedemallory.com. Remplace le mot
Gammes décriture : éviter les répétitions dans une phrase.
Gammes d'écriture : éviter les répétitions dans une phrase. 1. Observe et analyse ce qui ne va pas dans le texte : Un chat somnole sur un balcon. Ce chat s
EXPRESSION ECRITE CM Je vais réécrire des phrases pour éviter
2. Evite la répétition du verbe être dans le petit texte suivant. Pour cela réécrit-le sur ton cahier d'écrivain en utilisant les verbes
éviter les répétitions. Exercices 1. Retrouve dans le texte
https://www.cla.uniud.it/fileadmin/DOCUMENTI/AVVISI_LETTORI/FRANCESE/tossut/exercices_repetitions_-_2020.pdf
1. Améliorez les phrases suivantes en remplaçant les « répétitions
Grammaire : utiliser des pronoms pour éviter des répétitions ; identifier un pronom ; remplacer un pronom par un G.N.. 1. Améliorez les phrases suivantes en
Eviter les répétitions
Exercice-bilan II: Evite les répétitions en remplaçant les GN concernés par des substituts nominaux ou pronominaux. (C'est un enfant qui parle.) En sortant
Comment éviter les répétitions. Comment éviter les répétitions.
Page 3. Evaluation sur les substituts. Exercice 1: Souligne la répétition et remplace-là par un substitut. 1) Le chien va dans sa niche; le chien ronge son os
Eviter les répétitions
Le petit animal court la chercher. Exercices oraux. Evitez les répétitions de trois manières : 1- en utilisant un pronom personnel ; 2- en changeant la.
Eviter les répétitions - exercices seuls
Eviter les répétitions page 1/1. Eviter les répétitions. Exercices oraux. Evitez les répétitions de trois manières : 1- en utilisant un pronom personnel
Eviter les répétitions
Eviter les répétitions. Evite la répétition du verbe être. Cet homme était petit et laid. Exercices proposés par Lerak pour www.laclassedemallory.com.
Eviter les répétitions
Exercice-bilan II: Evite les répétitions en remplaçant les GN concernés par des substituts nominaux ou pronominaux. (C'est un
Eviter les répétitions
Le petit animal court la chercher. Exercices oraux. Evitez les répétitions de trois manières : 1- en utilisant un pronom personnel ; 2- en changeant la.
Exercice 1 : Recopie ces phrases en remplaçant les mots soulignés
Exercice 1 : Recopie ces phrases en remplaçant les mots soulignés par un des synonymes suivants : nourrisson – cambrioleur – habits – tresse.
Corrigés CM2 éviter les répétitions ex p 175
est remplacé plus tard dans le texte par « cette pauvre chaumière ». Remarque : pour les exercices sur la pronominalisation qui permet d'éviter les répétitions
Exercice 1 : Recopie les phrases dans lesquelles le sujet est un
Exercice 2 : Associe le pronom personnel au verbe qui convient. Exercice 4 : Recopie les phrases et ... convient pour éviter une répétition.
Exercices-les-pronoms-2.pdf
qui faisait apparaitre des monstres. C-Les pronoms possessifs. Ecris dans chaque phrase un pronom possessif de façon à éviter des répétitions. 1
Erreurs syntaxiques à éviter exercice no 1 Chaque phrase contient
Erreurs syntaxiques à éviter exercice no 1. Chaque phrase contient une erreur de syntaxe. Corrigez-la. (S2) répétition du «de» dans la coordination.
Comment éviter les répétitions?
Pour éviter les répétitions on ne peut employer que des pronoms. Tous les élèves de la classe travaillent sur les mêmes exercices.
Eviter les répétitions - La classe de Mallory
ses pieds la fillette aperçoit un caillou en forme de cœur ; alors elle ramasse la pierre A la maison la petite fille rangera sa découverte dans son tiroir à trésors Exercices proposés par Lerak pour www laclassedemallory com Remplace le mot souligné par un pronom ou par un autre nom Julien grimpe silencieusement dans l’arbre
4 techniques pour les éviter - commun français
Remarque : pour les exercices sur la pronominalisation qui permet d’éviter les répétitions on fera remarquer aux élèves que ce changement peut en entraîner d’autres dans la phrase Pronominaliser un groupe nominal peut ainsi entraîner son changement de place 5 • Ils sont dans la cage • Je dîne* avec eux • Tu préfères
Eviter les répétitions - de bric et de broc
Eviter les répétitions Exercices oraux Evitez les répétitions de trois manières : 1- en utilisant un pronom personnel ; 2- en changeant la construction de la phrase ; 3- en utilisant un synonyme ou un équivalent Ex : Tu m’as prêté un livre Ce livre était passionnant 1- Tu m’as prêté un livre Il était passionnant
Gammes d'écriture : éviter les répétitions dans une phrase
Gammes d'écriture : éviter les répétitions dans une phrase 1 Observe et analyse ce qui ne va pas dans le texte : Un chat somnole sur un balcon Ce chat s'appelle Zorbas C'est le chat de la maison Soudain une mouette mazoutée atterrit à côté du chat Le chat promet de s'occuper de son œuf Tous les chats du port l'aideront à
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Exercice 1: Souligne la répétition et remplace-là par un substitut 1) Le chien va dans sa niche; le chien ronge son os _____ 2) L'avion décolle ; tout à coup l'avion s'écrase _____ 3) La pie se pose sur la table puis la pie vole le pain _____ Exercice 2: Souligne les répétitions et remplace-les par des substituts
Ne Pas répéter !
Eh oui ! Pour éviter les répétitions, commencez par supprimer les informations qui sont déjà connues de votre lecteur ou interlocuteur. Reprenons l’exemple ci-dessus. Il s’agit d’une lettre qui parle d’un projet à Toulouse. Indiquer une seule foisle lieu du projet est suffisant. Il est inutile de le répéter dans toute la lettre.
Remplacer Par Des Pronoms
Vous disposez d’une grande gamme de pronoms pour remplacer des noms : les pronoms personnels sujets (il, elle…), les pronoms compléments (le, la, en, y…), les pronoms possessifs (le sien, le mien..), les pronoms relatifs (qui, que…), les pronoms démonstratifs (celui-ci, celle-ci…), etc. Exemple : dans son dernier essai, le sociologue Dominique Wolt...
Remplacer Par Des synonymes
Il s’agit de remplacer un nom par un autre nom qui a un sens identique ou très proche. Exemple : Aujourd’hui, un livresur cinq est vendu en grande surface. Les ouvragessont aussi présents dans les stations-service des autoroutes.
Comment éviter les répétitions ?
Pour éviter les répétitions, commencez par supprimer les informations qui sont déjà connues de votre lecteur ou interlocuteur. Reprenons l’exemple ci-dessus. Il s’agit d’une lettre qui parle d’un projet à Toulouse. Indiquer une seule fois le lieu du projet est suffisant. Il est inutile de le répéter dans toute la lettre.
Quels sont les exercices répétitifs?
Répéter, c’est-à-dire ne pas se contenter, comme le fait l’école aujourd’hui, d’un certain nombre d’activités multiples. Aux exercices répétitifs, on a préféré les activités; au travail, le jeu; à la règle, l’option. Les devoirs apportent une norme et une régularité.
Quels sont les différents types de répétitions de musculation ?
Il y a aussi les répétitions partielles, les répétitions forcées, etc. Essayez de marcher après tout ça… Astuce entrainement : la grande majorité des pratiquants de musculation travaillent en plaçant leurs pieds vers l’avant en position neutre.
Comment fonctionne la répétition ?
63 Il est possible que la répétition fonctionne à un niveau inférieur à celui du lexème. L’auteur peut par exemple rédupliquer des morphèmes affixaux (comme le préfixe « re- » : « ressucer », « ressecouer », « repousser »). Dans sa forme minimale, la répétition joue au niveau du phonème.
Éviter les répétitions
• En français, on évite les répétitions d"un nom en utilisant des pronoms, des mots étiquettes, des noms particuliers, des synonymes ou des périphrases. La connaissance des substituts permet d"identifier à quoi chacun fait référence, donc de comprendre un texte. • L"utilisation des substituts permet aux élèves d"améliorer les productions d"écrits. ➞Points d"attention Les mots qui permettent d"éviter la répétition sont de même nombre et de même personne que ceux qu"ils remplacent.• Insister sur la substitution par un pronom, qui est très courante pour éviter la répétition du sujet. Cette substitu- tion permet en outre de diminuer les erreurs avec l"accord du verbe. Insister sur la possibilité de substituer des groupes nominaux par d"autres groupes nominaux, notamment grâce aux mots synonymes (voir leçon 2, p. 146 du manuel). ➞Vers la 6e Encourager les élèves à substituer des mots étiquettes par des mots particuliers (voir leçon 6, p. 154 du manuel).Autour de la notion
Compétences : Identifier et utiliser les substituts du nom (pronoms, groupes nominaux, synonymes) pour éviter les répétitions.Manuel pp. 174-175
14Recherche en collectif à l"oral
1 a) Les mots en rouge désignent des personnages.
b) Ces mots sont des noms propres.2 Le pronom " il » remplace " Thésée », " lui » remplace
" Thésée » et " elle » remplace " la vieille dame ».3 Le groupe nominal " une vieille dame » remplace
" Hécalé ». Le nom " étranger » remplace " Thésée ».4 Le groupe nominal " une petite maison délabrée »
est remplacé plus tard dans le texte par " cette pauvre chaumière ». Remarque : pour les exercices sur la pronominalisation qui permet d"éviter les répétitions, on fera remarquer aux élèves que ce changement peut en entraîner d"autres dans la phrase. Pronominaliser un groupe nominal peut ainsi entraîner son changement de place.5 • Ils sont dans la cage. • Je dîne* avec eux. • Tu préfères
jouer avec le tien. • Il ne faut pas l"oublier!Découvrons et manipulons
Corrigés des activités
1 2 3 4 5Application en collectif à l"oral
6 • Le lion dort sous l"arbre. Il part à la chasse.
• Léa marche sur la glace. Elle est cassante. • Ma voiture est en panne. Je l"emmène chez le garagiste. • Les oiseaux se posent sur l"arbre. Ils partent chercher de la nourriture. Malika rencontre ses voisines. Elle leur parle de son anniversaire.7 Les substituts des noms " renard » et " chasseur » sont
classés selon leur nature dans le tableau suivant : noms pronomsgroupes nominaux le renard le le goupil l"animal l"homme le chasseuril 6 7 Identifier les mots qui évitent les répétitions8 ìa. Le loup guette sa proie. L"animal va bientôt sortir
de son trou. b. Jules déguste un plat de riz au curry. Ce garçon a du goût* ! c. Les billes sont tombées par terre. Ces jouets sont inter- dits par le règlement.Je m"entraîne
Corrigés des exercices
8 d. As-tu mangé les fraises ? J"avais besoin de ces fruits pour faire un gâteau ! e. Superman a sauvé un enfant. Ce super-héros est vrai- ment très fort ! Remarque : rappeler aux élèves que les mots qui permettent d"éviter la répétition sont des mots de même nombre et de même personne.9 ì
ìa. lie ➞ verbe - b. vraiment monumental ➞ mot invariable + adjectif - c. paisible ➞ adjectif - d. entoure ➞ verbe - e. véhicule ➞ nom 9 171L"écureuil saute de branche en branche. L"animal se déplace avec aisance. Il grimpe sur le toit d"une mai- son. Elle est en construction. Puis, la petite bête se cache en rentrant sous le toit de cette bâtisse. ➞Préparons la dictée • Orthographe : aisance, construction, bête, rentrant, bâtisse. • Vocabulaire : aisance, bâtisse. • Mots invariables : avec, puis, sous. Verbes : présent de sauter, déplacer, grimper, être, se cacher. Remarque : on peut relever " en rentrant » et préciser qu"il s"agit d"un participe présent, ce temps n"étant pas
étudié au CM2
Autodictée Différenciation
➞Remédiation : voir Photofiche 14R page 152. • Identifier les mots qui évitent les répétitions : ex. 1 et 2. • Utiliser les mots qui évitent les répétitions : ex. 3. ➞Entraînement : voir Photofiche 14E page 153. • Identifier les mots qui évitent les répétitions : ex. 1 et 2. • Utiliser les mots qui évitent les répétitions : ex. 3.Évaluation
➞voir Photofiche Lexique Évaluation pages 172-173.10 ì
ìRemarque : mettre en évidence le changement de place possible d"un élément lors de son remplacement : les pronoms remplaçant les compléments du verbe passent devant le verbe. a. Léo ➞ il - une fleur ➞ la b. Le loup ➞ il - l"agneau ➞ le c. Les nuages ➞ ils - le ciel ➞ l" d. un cadeau ➞ le - mes parents ➞ leur Utiliser des mots qui évitent les répétitions11 ìRemarque : rappeler aux élèves que remplacer un
groupe nominal par un pronom implique parfois de changer sa place dans la phrase. a. Au printemps, la nature renaît*. J"aime la voir reprendre ses droits. b. Il se peut que le réparateur arrive après midi. Il m"a dit que c"était une petite panne. c. Au moment où le dessert apparut, je vis qu"il avait l"air mauvais. d. Nous habitons dans un appartement sombre. Il appar- tenait à ma mère. e. La skieuse va trop vite. Elle va tomber au prochain virage !12 ì
ìRemarque : certains remplacements impliquent d"adapter d"autres mots : je fais du théâtre ➞ je pratique le théâtre.Exemples de réponses :
Je pratique le théâtre tous les mardis soirs. Pour une représentation, j"ai dû fabriquer/créer/concevoir mon cos- tume d"oiseau moi-même. J"ai également réalisé/dessiné/ produit l"affiche du spectacle avec mon ami Pierre. Et j"ai aussi pris part à/participé à/donné la représentation avec l"ensemble des acteurs.13 ì
ìLe rusé détective pense que l"enquête n"avance pas beaucoup. Cette investigation est difficile selon lui. Il va faire 10 11 12 13 des recherches pour avoir beaucoup plus d"informations sur elle. " Les affaires ne peuvent pas toutes se résoudre en un clin d"oeil », pense ce fin limier ! Différenciation : pour les élèves en difficulté, lister ensemble à l"oral les synonymes et périphrases possibles pour rempla- cer " enquête » et " détective ».14 Production libre. Exemples de réponses :
La bête court très vite, c"est l"animal le plus rapide du monde. ➞ le guépard L"arbre fait des fruits orange délicieux. Il aime le soleil. ➞ l"oranger15 ì
ìProduction libre. Exemple de réponse :
Yannic dévalait la montagne à la poursuite du monstre. L"horrible bête s"enfuyait car elle lui avait dérobé sa bague magique. Le petit garçon héroïque devait reprendre à Dévorator cet objet précieux. La bête sauta le pont puis l"enfant courageux la vit se cacher derrière une maison. ➞Autres pistes d"écriture • Faire une liste de substituts puis écrire une courte his- toire en utilisant tous les substituts trouvés. Proposer un jeu de chaîne : un élève donne un nom, puis chaque élève tour à tour propose un synonyme, un pronom, un GN ou une périphrase pour le remplacer. • Marc : garçon, il, le jeunot, garçonnet, lui, petit gars.• Jeanne : elle, petite fille, demoiselle, fillette, jolie enfant. • Les voitures : véhicules, engins, elles, automo- biles, autos.J"écris - Je m"exprime
14 15Lexique
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