UN EXEMPLE DEVALUATION SOMMATIVE EN CLASSE DE 6EME
Exercice n°2 : Les conditions de germination des graines (10 points). Pour connaître les conditions de germination des graines des élèves mettent à germer
Exercice 1 (8 points) : A. Questions à choix multiple . Pour chaque
La germination de la graine commence par l'apparition de la tigelle. L'épervier est un ovipare. Classe : 6eme. Durée : 01 Heure. DEVOIR DE NIVEAU : SVT.
GUIDE SVT 6èm
SVT 6ème. 36. Guide de l'enseignant. 2- Citez trois conditions externes de germination d'une graine. 3- Citez deux conditions indispensables à la croissance
6ème : Le développement et la reproduction des végétaux - 3. Dans
2 : Expériences sur les conditions de germination des graines de lentille. Graine : organe végétal contenant une plante miniature et ses réserves. . Page 2
Act 1 : Expériences sur la germination* des graines
Projet Technologie / SVT : J'expérimente à la maison. Problème : Quels sont les besoins d'une graine pour germer ? Act 1 : Expériences sur la germination*
statistiques Exercice 4 : Un professeur de SVT demande aux 29
Exercice 4 : Un professeur de SVT demande aux 29 élèves d'une classe de 6ème de faire germer des graines de blé chez eux. Le professeur donne un protocole
Thème 1 : la reproduction chez les plantes à fleurs et les vertébrés
Les facteurs internes à la graine influençant la germination : état de la graine âge de la graine. Déterminer. - L'influence des facteurs externes : eau
COMMENT OBTENIR UNE NOUVELLE PLANTE ? Classe: 6
germination et la graine. des différentes parties de la graine au bouturage ... Support pour les nouveaux programmes de svt classe de 6 e édition ...
Cours de SVT de 6ème E Mme THERA Du 15 au 24 mars 2010
24 mars 2010 Activité : Mise en évidence des conditions de germination des graines. De nombreuses petites plantes à fleurs meurent en automne (exemple ...
EXERCICE 1 : : (5 points) Quatre affirmations sont données ci
Un professeur de SVT demande aux 29 élèves d'une classe de sixième de faire germer des graines de blé chez eux. Le professeur donne un protocole
CHAPITRE 2 : GRAINE ET GERMIANTION I La graine 1 La
Chapitre 2 : Graine et Germination 11 2 La formation des graines La graine organe caractéristique de la reproduction sexuée des plantes à fleur est le résultat de la double fécondation d’un ovule par un grain de pollen produisant d’une part une cellule-œuf à l’origine d’un embryon et d’autre part un tissu de réserve qui
GERMINATION DES GRAINES Chapitre - ac-versaillesfr
Dans le menu principal de l’application FleurOfruit choisissez « La germination des graines » Utilisez la frise chronologique pour observer l’évolution de la graine de haricot au cours du temps puis rayez ci-dessous les proposi-tions inexactes: a La dormance correspond à la période printanière/hivernale durant laquelle la
6 : Le développement et la reproduction des végétaux
6ème: Le développement et la reproduction des végétaux 5 Comment les graines sont-elles formées ? La graine est la première étape du cycle de vie d’une plante et elle est produite au niveau des fleurs Une fleur est composée de pétales et de sépales sur le pourtour et d’un pistil entouré d’étamines au centre
3 Dans quelles conditions une graine germe-t-elle - ac-guyanefr
6ème: Le développement et la reproduction des végétaux 3 Dans quelles conditions une graine germe-t-elle ? La graine est la première étape du y le de vie d’une plante Une graine contient une plantule (future plante) et des réserves nutritives (exemple des cotylédons chez le haricot)
Qu'est-ce que la germination des graines?
La germination des graines sur les sols mis en lumière ( pour les essences de lumière ), ou à l'ombre de la canopée ( pour les essences d'ombre) est une des bases de la résilience des écosystèmes forestiers. C'est aussi le lieu et le moment d'une intense sélection naturelle qui fait partie de ce processus.
Quels sont les facteurs qui affectent le processus de germination d’une graine?
Si elle est chanceuse, une graine sera transportée vers un environnement qui déclenchera le processus de germination. Un environnement vital de ce type comprendra des facteurs tels que la température, l’eau et la profondeur à laquelle la graine est enterrée.
Quelle est la vitesse de germination des graines ?
La température du sol impacte sur la vitesse de germination des graines. Si le sol est à 23 °C, les graines germent généralement en 7 jours environ. Ils prennent deux semaines à une température plus froide de 15 °C. Si la température du sol descend à 10 °C, les graines prennent environ 43 jours pour germer.
Quel est le taux de germination d'une semence?
c h o u x NG : Pas de germination - : Non testée Note : Plus la semence est semée profond dans le sol, plus le nombre de jours nécessaires à la levée augmente (températures plus fraîches en profondeur et distance à parcourir par la jeune plantule plus importante).
Classe 6e
Thème 1 : la reproduction chez les plantes à fleurs et les vertébrés.Leçon 2 (SVT6C1L2) : L
Durée : 4 séances de 1h30mn chacune.
Exemple de situation
arrosent régulièrement. Quelques jours plus tard, certaines graines geobservations amènent les élèves à déterminer les conditions de la germination et à décrire son processus.
HABILETES CONTENUS
Citer - Les facteurs externes à la graine influençant la germination : eau, air, température ;
- Les facteurs internes à la graine influençant la germination : état de la graine, âge de la graine.
Déterminer - uence des facteurs externes : eau, air, température. - : état de la graine, âge de la graine.Matériel Bibliographie
- Graitures et saines ; - tures et abîmées ; - immatures et saines ;. - Terre noire ; - Boîtes ou pots obtenus à partir de bouteilles en plastique coupées à la base ;. - Eau, réfrigérateur, lampes chauffantes ; - loupe binoculaire. - Planches muettes présentant les expériences et les étapes de la germination de la graineSciences de la vie et de la terre 6e,
Collection savane et Forêt, P.37
2PAGE DE DEROULEMENT DE LA LEÇON
Moment didactique et
Durée
Stratégies pédagogiques Activités Trace écritePRESENTATION (5mn)
Développement
TexteTravail individuel/collectif
Discussion dirigée
Travail collectif
Brainstorming
Discussion dirigée
Travail collectif
Travail individuel
Discussion dirigée
Travail collectif
Brainstorming / discussion
dirigéeTravail collectif
PREMIERE SEANCE
Distribution de la situation
Lisez le texte
silencieusement pendant deux minutesDe quel problème est-il
question dans le texteFormulez le problème sous
forme interrogativeNotez le problème dans votre
cahierQuel constat faites-vous ?
Proposez des hypothèses à ce
problèmeLecture du texte
Problème de la
germination graineFormulation du
problème.Prise de note
On constate que
quelques graines germé et que celles pas le même aspectProposition
3Travail individuel
Discussion dirigée
Discussion dirigée
Noter les hypothèses au
tableau (faciliter la prise de note)Proposez un résumé
introductif en tenant compte de la motivation, du constat et des hypothèsesFaire noter le résumé
introductif.Reformulez la première
hypothèse sous la forme interrogative NotezRappelez la tâche relative à
cette hypothèse.Proposition du
résumé introductifPrise de note
Reformulation de la
première hypothèsePrise de note
Rappel de la tâche :
Déterminer les
conditions de la sème les graines sans les trier, toutes les graines ne germent pas et celles qui germent présentent des aspects différents. On suppose alors que : - la germination de la graine se fait - la germination de la graine se fait - la germination de la graine se fait par étapes.I- La germination de la graine est
elle influencée par des facteurs internes ? 4Brainstorming / discussion
dirigéeDiscussion dirigée.
Travail collectif
Discussion dirigée.
Travail collectif
Travail individuel
Proposez des activités à
mener pour vérifier cette hypothèseNotez en 1
Indiquez le pourquoi de cette
expérience : le principe NotezEnumérez le matériel
nécessaire à la réalisation des expériencesDécrivez comment on va
faire cette expérience : le protocoleFaire noter les protocoles
expérimentaux. graine.Proposition
expérimentationPrise de note
Proposition du
principePrise de note
Enumération
Proposition des
protocoles expérimentaux : graine ; graine.Prise de note
1-Expériences relatives aux
facteurs internes et état de la graine) sur laLe matériel utilisé est : boites, coton,
graines (matures et saines ; immatures et saines ; matures et abimées,)On prend deux boites A et B. On y
met du coton hydrophile.Dans la boite A on place une graine
mature et saine. 5Développement
Travail en groupe
Travail en groupe
Brainstorming
¾ Attribuer les
expériences à des groupes¾ Distribuez les
matériels aux groupes¾ Distribuer une fiche
de TP à chaque élève pour collage.¾ Amener les élèves à
faire le montage expérimentalFaire ranger les boites dans
un endroit de la classeAdministration de
ctivitéCollage des fiche de
TP dans le cahier
Montage
expérimental par lesélèves
Rangement des
boitesRésolution de
Dans la boite B, on place une graine
immature et sainePuis on arrose les deux boites
On prend deux boites C et D. On y
met du coton hydrophile.Dans la boite C on place une graine
mature et saine.Dans la boite B, on place une graine
mature et abimée.Puis on arrose les deux boites
Cite les matériels utilisés dans les
expériences de mise en évidence de la germination de la graineCorrigé : eau, graines (matures,
6Exposé
Brainstorming /Discussion
dirigéeTravail individuel
Travail individuel
Travail collectif
Discussion dirigée
DEUXIEME SEANCE
Présentez les résultats des
expériences sur les facteurs internes de la germinationFaire noter les résultats dans
la fiche de TP dans la colonne résultat pour chaque facteur.Faire noter les résultats dans
le cahier en 2.Proposez
résultatsPrésentation des
différents résultats expériences parRemplissage de la
fiche de TPPrise de note
Proposition
immatures, abimées) boites, coton, lampe chauffante, terre noire2-Résultats des expériences
¾ Age de la graine
La graine de la boite A a germé.
L pas germé.¾ Etat de la graine
La graine de la boite C a germé.
La graine de la boite D pas
germé. 7Travail individuel
Discussion dirigée
Travail collectif
Travail collectif
Faire prendre note
Expliquez ces résultats
Faire noter les explications
au fur et à mesure.Prise de note
Explication des
résultats.Prise de note.
3-Analyse des résultats
¾ Age de la graine
La graine mature et saine a germé
alors que la graine saine mais¾ Etat de la graine
La graine mature et saine a germé
alors que la graine mature mais4-Explication des résultats
¾ Age de la graine
La graine mature et saine a germé
parce que son embryon est bien développé bien développé¾ Etat de la graine
La graine mature et saine a germé
La graine mature mais
détruit. 8Discussion dirigée
Travail individuel
Discussion dirigée
Discussion dirigée
Proposez une conclusion à
cette étude NotezReformulez la deuxième
hypothèse sous la forme interrogative NotezRappelez la tâche relative à
cette hypothèse.Proposition de
conclusion.Prise de note
Traitement de
Reformulation de la
deuxième hypothèsePrise de note
4-Conclusion
La germination graine est
influencée par son âge et son étatII- La germination de la graine est
elle influencée par des facteurs externes ? 9Brainstorming / discussion
dirigéeDiscussion dirigée.
Travail collectif
Discussion dirigée.
Travail collectif
Travail individuel
Proposez des activités à
mener pour vérifier cette hypothèseNotez en 1
Indiquez le pourquoi de cette
expérience : le principe NotezEnumérez le matériel
nécessaire à la réalisation des expériencesDécrivez comment on va
faire cette expérience : le protocoleFaire noter les protocoles
expérimentaux.Rappel de la tâche :
Déterminer les
conditions de la graine.Proposition
expérimentationPrise de note
Proposition du
principePrise de note
Enumération
Proposition des
protocoles expérimentaux : de l ; de la température.1-Expériences relatives aux
facteurs externes (eau, température et air) sur laLe matériel utilisé est : boites, coton,
graines (matures et saines), sol, lampe chauffante, réfrigérateur 10Prise de note
On prend trois boites E, F et G On y
met du coton hydrophile.Dans la boite E on place une graine
mature et saine puis on arrose légèrement.Dans la boite F, on place une graine
mature et saine puis on laisse sans arroserDans la boite G, on place une graine
mature et saine puis on inonde la¾ La température
On prend trois boites H, I et J
On y met du coton hydrophile.
Dans la boite H on place une graine
mature et saine, on arrose puis on place la boite à la température ambiante.Dans la boite I, on place une graine
mature et saine, on arrose puis on chauffante.Dans la boite J, on place une graine
mature et saine, on arrose puis on place la boite dans un réfrigérateur. 11Travail en groupe
Travail en groupe
Travail individuel
¾ Attribuer les
expériences à des groupes¾ Mettre le matériel à la
disposition des différents aux¾ Distribuer une fiche
de TP à chaque élève pour collage.¾ Amener les élèves à
faire le montage expérimentalFaire ranger les boites dans
un endroit de la classeCollage des fiche de
TP dans le cahier
Montage
expérimental par lesélèves
Rangement des
boitesTraitement de
On prend deux boites K et L.
Dans la boite K on met du sol non
tassé et y on place une graine mature et saine puis on arrose.Dans la boite L, on met du sol, on y
place une graine mature et saine, on tasse le sol puis on arrose. 2Décrivez le protocole expérimental
Corrigé :
On prend deux boites
tassé et y on place une graine mature et saine puis on arrose. 12Brainstorming /discussion
dirigéeExposé
Brainstorming /Discussion
dirigéeTravail individuel
Travail individuel
TROISIEME SEANCE
Présentez les résultats des
expériences sur les facteurs internes de la germinationFaire noter les résultats dans
la fiche de TP dans la colonne résultat pour chaque facteur.Faire noter les résultats dans
le cahier en 2.Présentation des
différents résultatsRemplissage de la
fiche de TPPrise de note
place une graine mature et saine, on tasse le sol puis on arrose.2-Résultats des expériences
La graine de la boite E a germé.
La graine de la boite F et celle de la
boite G¾ La température
La graine de la boite H a germé.
La graine de la boite I et celle de la
La graine de la boite K a germé.
13Travail collectif
Discussion dirigée
Travail individuel
résultatsFaire prendre note
Proposition
Prise de note
germé.3-Analyse des résultats
La graine mature et saine placée dans
un sol humide a germé alors que la graine mature placée dans un sol sec ou inondé¾ La température
La graine mature et saine, placée
dans un sol à la température normale a germé alors que la graine mature placée dans un sol très chaud ou très froidLa graine mature et saine placée dans
un sol non tassé a germé alors que la graine mature placée dans un solquotesdbs_dbs41.pdfusesText_41[PDF] evolution de l'ordinateur depuis sa création
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