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Expériences accompagnées d'un guide de terrain décrivant les techniques et les outils participatifs étape par étape Octobre 1999 Edité par: Meera Kaul Shah

  • Qu'est-ce que l'approche participative communautaire ?

    Nous définissons la recherche participative communautaire comme une approche partenariale de la recherche qui implique équitablement les membres de la communauté, les représentants des organisations et les chercheurs universitaires dans tous les aspects du processus de recherche .
  • C'est quoi l'approche participative ?

    L'approche participative reflète l'intention « par et pour », c'est-à-dire qu'elle vise à inclure les gens dans la conception et l'implantation des interventions qui sont destinées à répondre à leurs besoins2.
  • Quels sont les principes fondamentaux d'une approche participative ?

    L'approche participative est fondée sur l'établissement d'un dialogue permanent entre populations et agents techniques, sur le respect mutuel et le principe du partenariat, ainsi que sur la reconnaissance du savoir-faire local.
  • La cartographie communautaire, les promenades transversales, les discussions de groupe, l'analyse des rôles de genre, l'utilisation de dessins, d'affiches, de jeux de rôle, de théâtre et de chansons sont des exemples de méthodes participatives.
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Notes méthodologiques

o 5

Approches participatives

Irene Guijt

CENTRE DE RECHERCHE DE LUNICEF

Le Centre de recherche Innocenti est le bureau de lUNICEF spécialisé en recherche scientifique. Les

objectifs prioritaires du Centre de recherche

questions liées aux droits des enfants afin de faciliter la pleine application de la Convention relative à ces

droits dans le monde entier. Le Centre a pour objectif de mettre en place un cadre intégré pour la gestion

poli contribuent au débat international sur les questions liées aux droits des enfants.

NOTES MÉTHOLODOGIQUES DU CENTRE DE RECHERCHE

Les notes méthodologiques du Centre de recherche de lUNICEF ont le but de partager des pratiques, des

méthodes et des modèles ainsi que des recommandations de chercheurs et analystes reconnus.

Elles sont dirigées principalement au personnel de lUNICEF qui conduit des recherches ou qui interprète

les résultats et analyses des évaluations réalisées par des chercheurs externes pour les prises de décision

Cette note méthodologique a suivi un procès interne de révision par pairs.

Ce texte na pas été édité conformément aux standards officiels de publication et UNICEF décline toute

responsabilité pour les possibles erreurs.

La reproduction de parties de cette publication est permise à condition que la source soit dûment citée.

Département de Communication au suivant courriel florence@unicef.org

Pour consulter ou télécharger ces notes méthodologiques, visitez http://www.unicef-irc.org/KM/IE/

Nous conseillons dutiliser la citation suivante pour toute référence au document présent :

Guijt, I. (2014). Approches participatives, Note méthodologique n° 5, Centre de recherche Innocenti,

Florence.

Remerciements : Cette note méthodologique a profité des conseils de beaucoup dindividus. Lauteur et le

Centre de recherche désirent remercier tous ceux qui ont contribué et en particulier : Pour leur contribution : Dugan Fraser, Greet Peersman Pour leur révision : Nikola Balvin, Karin Heissler, Rinko Kinoshita © Fonds des Nations Unies pour lenfance (UNICEF), septembre 2014

Centre de recherche Innocenti de lUNICEF

Piazza SS. Annunziata, 12

50122 Florencia (Italia)

Tél. : (+39) 055 20 330

Fax : (+39) 055 2033 220

florence@unicef.org www.unicef-irc.org Note méthodologique n° 5 : approches participatives

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1. APPROCHES PARTICIPATIVES : UNE BRÈVE

DESCRIPTION

parties prenantes, particulièrement les participants dun programme ou les individus concernés par

une politique, dans certains aspects du processus dévaluation. Le terme " approches participatives »

recouvre plusieurs types de participation qui diffèrent de par leur nature, leur objet, leur méthode et

lidentité des individus dont la participation est souhaitée.

permet de définir une approche participative pertinente et adaptée au contexte. Les responsables des

évaluations menées par lUNICEF doivent se souvenir quil est essentiel de clarifier dès le début le

aux attentes et dRULHQWHUODPLVHHQquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
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