[PDF] brevet fédéral dinformaticien de gestion

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brevet fédéral d'informaticien de gestion ... pour booster sa carrière

Entreprendre pour conduire

son projet et acquérir de nouvelles compétences.

Plus que jamais, les métiers

des nouvelles technologies de l'information sont au cur de nos économies dé- veloppées.Des métiers passionnants mais toujours plus exigeants.

Le marché des métiersdes

TIC représente quelques

170'000 professionnels qui,

jour après jour, contribuent à la 2ème place économique de Suisse... plus de 25 mil- liards de CHF.

Maintenir et développer

cette croissance nécessite de nouveaux talents.

L'économie abesoin de

quelques 2000 nouveaux professionnelsde formation supérieurepar année.

Le marché n'attend plus que

vous...

25 milliards

C'esten CHF.le PIB en-

gendré par les TIC en

Suisse.

2000

C'est le nombre de nou-

veaux professionnelsde formation supérieuredont on a besoin chaque année formationcontinue ...clé du succès

Le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.

En tant qu'informaticien de

gestionavec brevet fédéral, vous dirigezdes projets et vous représentezlepointde rencontreentre les processus métieret les systèmes d'informations.

En étroite collaborationavec

lesspécialistes ICT,vous for- mulez les spécifications, vous définissez les contours des solutions nouvelles. Vous su- pervisez leur introduction et vous assurez le succès des opérations.

Vos compétences dévelop-

pées vous permettent de participerauxprojets d'éva- luations de solutions, de pres- tataires, ainsi que de mettre enuvre les changements nécessaires à l'introduction de nouvelles applications.

Vous intervenez, de l'initiali-

sation du projet jusqu'àla formation des utilisateurs.

En tant que chef de projet,

vous êtesen mesure de diri- ger un petit groupede spécialistes intervenant tout au long du projet, aussi bien sur l'aspect "business» que "technique».

Vous intervenez dansla re-

cherche de solutions inno- vantes soutenant les proces- sus métier de votre entreprise. acquérir des responsabilités ...avec le brevet fédéral d'informaticien de gestion Des spécialisations en développement, techniques réseaux et médiamaticiens sont éga- lement possibles.

Le brevet fédéral est le pre-

mier diplôme de la formation professionnelle supérieure. Il est suivi par lediplômefédé- ral qui est le plus haut diplôme de la formation pro- fessionnelle supérieure.

Il s'agit de formation continue

qui permet l'obtention d'une reconnaissance officielle des connaissances et compé- tences sans recommencer une longue formation de base déjà acquise.

En 2008, la communauté

européenne a défini un cadre de référence de 8 niveaux permettant de comparer différentes com- pétences acquises lors d'une formation.

Un employeur peut ainsi

comprendre quelles sont les qualifications d'un diplômé.

La formation professionnelle

initiale et supérieure est ali- gnée sur ce Cadre européen de certifications(EQF).

Brevet fédéral: EQF 5

Diplôme fédéral: EQF 6

Bachelor: EQF 6

Master: EQF 7

comment se situe le brevet fédéral?

EQFCompétences

4 CFC s'autogérer dans la limite des consignes définies dans des contextes de travail prévisibles mais susceptibles de changer superviser le travail habituel d'autres personnes, en pre- nant certaines responsabilités pour l'évaluation et l'amélioration des activités 5

Brevet

gérer et superviser dans des contextes professionnels où les changements sont imprévisibles développer ses performances et celles des autres 6

Diplôme

Bachelor

gérer des projets professionnels complexes, incluant des responsabilités au niveau de la prise de décisions dans des contextes professionnels imprévisibles prendre des responsabilités en matière de développe- ment professionnel individuelet collectif

Manque de personnel quali-

fié en informatique

En2017, il manquera32'000

travailleurs qualifiés dans l'informatique selon 2études approfondies menéespar l'OrTra nationale des métiers de l'informatique ICT-Forma- tion professionnelle Suisse et de l'OFFT.

Perfectionnent pratique en

cours d'emploi

Tout professionnel aspire à se

perfectionner et à prendre des responsabilités.Ceci est particulièrement valable dans le domaine passionnant des nouvelles technologies.

Salaire supérieur

Selon l'enquête nationale

2011 des salaires des profes-

sions de l'informatique, un informaticien avec CFC touche unsalaire moyen annuel de CHF72'000.-. Un informaticien titulaire d'un titre de formation profession- nelle supérieure (brevet fédéral) gagne en moyenne

CHF85'000.-par an, soit une

différence de13'000.-par an.

L'investissement dans une

formation supérieure est ainsi rentabilisé en moins d'une année. pourquoi choisir la formation supérieure?

Subventionnement

Certains cantons participent

aux coûts de la formation.

Généralement, les em-

ployeurs encouragent le perfectionnement deleurs collaborateurs en s'impli- quant dans les aspects fi- nanciers et de disponibilité, par exemple en amortissant les coûts de la formation sur une certaine durée.

Pour l'employeur, gain im-

médiat

Le titulaire d'un brevet fédé-

ral ou diplôme fédéral est immédiatement opération- nel. Ses nouvelles compé- tences lui permettrontde prendre des responsabilités dans les projets complexes avec des contextes profes- sionnelsimprévisibles. pourquoi choisir la formation supérieure?

Le brevet fédéral d'informati-

cien, tel que défini par "ICT formation professionnelle

Suisse» est accessible selon

les conditions suivantes: certificat fédéral de ca- pacité d'informaticien et au moinsdeux ans d'expérience profession- nelle dansl'option du brevet choisie, ou un certificat fédéral de capacité autre, d'une formation scolaire géné- rale supérieure ou d'une qualification équivalente et au moinsquatre ans d'expérience professio- nelle dans le domaine des technologies de l'information et de la communication (TIC), ou au moinssix ans d'expérience profession- nelle dans le domaine des technologies de l'information et de la communication (TIC), conditions d'admission aux examens

Les programmes et les tarifs

dechaque écolepeuvent

être obtenus auprès du se-

crétariat du GRI ou direc- tement auprèsdes secréta- riats des écoles.

167Evaluer des outils informatiques

176Assurer la sécurité de l'information

192Délimiter des systèmes et spécifier des exigences

207Analyser et budgétiser des prestations TIC

249Planifier et superviser des projets

quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43

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