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École universitaire Paris-Saclay Année 2020-2021

Licence de Mathématiques 1ère année

MEU152 - Algèbre linéaire

Anne Moreau & Valentin Hernandez

d"après les notes de Guy Henniart et Thierry Ramond anne.moreau@universite-paris-saclay.fr

un mathématicien, astronome et physicien allemand. Doté d"un grand génie, il apporte de très importantes

contributions à ces trois sciences. Surnommé "le prince des mathématiciens», il est considéré comme l"un

des plus grands mathématiciens de tous les temps.

Table des matières

Chapitre 1. Espaces vectoriels5

1. Définitions et exemples5

2. Sous-espaces vectoriels7

2.1. Généralités7

2.2. L"espace vectoriel des polynômes

8

3. Combinaisons linéaires10

4. Familles génératrices10

5. Familles libres11

6. Bases d"un espace vectoriel

12

6.1. Définition, exemples12

6.2. Dimension d"un espace vectoriel

13

6.3. Le théorème de la base incomplète

15

7. Bases et équations d"un sous-espace vectoriel

16

7.1. Comment trouver un système d"équations d"un sous-espace vectoriel donné par une famille

génératrice?16

7.2. Comment trouver une base d"un sous-espace vectoriel donné par un système d"équations?

17

8. Intersection et somme de sous-espaces vectoriels

17

8.1. Intersection de sous-espaces

18

8.2. Somme de sous-espaces

19

8.3. Somme directe20

8.4. Formule de la dimension

20

8.5. Comment construire une base de l"intersection de deux sous-espaces vectoriels?

2 1

Chapitre 2. Matrices23

1. L"espace vectoriel des matrices

23

2. Produit de matrices25

3. Opérations sur les lignes d"une matrice

27

4. Inverse d"une matrice carrée

28

4.1. Définition28

4.2. Existence30

4.3. Calcul pratique de l"inverse

30

Chapitre 3. Applications linéaires

33

1. Généralités33

1.1. Définition33

1.2. Exemples33

1.3. Somme et composition d"applications linéaires

34

2. Noyau et Image34

2.1. Injection, surjection, bijection

34

2.2. Noyau d"une application linéaire

35

2.3. Image d"une application linéaire

36

2.4. Applications linéaires bijectives

36
3 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021

2.5. Le théorème du rang37

3. Dérivation et arithmétique dansR[X]38

3.1. Dérivation38

3.2. Arithmétique dansR[X]et racines d"un polynôme39

4. Matrices d"une application linéaire

41

4.1. Définition41

4.2. Liens entre une application linéaire et sa matrice dans des bases données

42

4.3. Rang d"une application linéaire et rang de sa matrice

43

4.4. Matrice d"une bijection

44

5. Changement de base44

5.1. Matrice de passage d"une base dans une autre

44

5.2. Matrices semblables46

6. Projections et symétries vectorielles

47

6.1. Projections47

6.2. Symétries48

Chapitre 4. Déterminant d"une matrice

51

1. Introduction51

2. Definition et calcul pratique du déterminant

52

2.1. Définition52

2.2. Calcul d"un déterminant par la méthode du pivot

52

3. Déterminant d"un produit de matrices

54

4. Déterminant et matrice transposée

55

5. Développement par rapport à une ligne ou une colonne

56

6. Existence de la fonction déterminant

57

7. Une formule explicite pour le déterminant

59
4 1

Espaces vectoriels

1. Définitions et exemples

SoitEun ensemble. On suppose que l"on sait additionner deux éléments deE, et qu"on obtient alors un

élément deE. On note

a+b

la somme des élémentsaetbdeE. On suppose aussi que l"on sait multiplier un élément deEquelconque

par un réel, et que l"on obtient ainsi un élément deE. On noteλ.ale produit du réelλet dea?E. Dans ces

conditions, on dit que "+» est uneloi de composition interne surE, et que ".» est uneloi de composition

externe surR×E.

Exemple1.SoitE=R. On sait ajouter deux éléments deR, et multiplier un élément deRpar un élément

deR.

Exemple2.SoitE=Rn, c"est-à-dire l"ensemble desn-uplets(x1,...,xn)d"éléments deR. Les réels

x

1,...,xnsont appelées lescomposantesdun-uplets(x1,...,xn). Soient(x1,...,xn)et(y1,...,yn)deux

n-uplets, etλ?R. On note (x1,...,xn) + (y1,...,yn) = (x1+y1,...,x1+yn), len-uplet obtenu en ajoutant les deuxn-uplets composante par composante, et

λ.(x1,...,xn) = (λx1,...,λxn),

len-uplet obtenu en multipliant chacune des composantes parλ.

Exemple3.SoitVl"ensemble des vecteurs du plan ou de l"espace. On rappelle qu"un vecteur non nul est la

donnée d"une direction, d"un sens et d"une longueur. Si?vest le vecteur nul,λ.?vest le vecteur nul pour tout

λ?R. Pourλ?Ret?v?Vnon nul, le vecteurλ.?vest le vecteur nul siλ= 0, et pourλ?= 0le vecteur

de même direction que ?v, de même sens que ?vsiλ >0et de sens opposé siλ <0, de longueur |λ|fois la longueur de?v.

On sait aussi ajouter deux vecteurs?uet?vdeV: on trace un représentant de?ven partant de l"extrémité

d"un représentant de?u.?u+?v?u?v Exemple4.SoitXun ensemble quelconque, etF(X,R)l"ensemble des fonctions deXdansR. La somme f+gde deux élémentsfetgdeF(X,R)est la fonction deXdansRdéfinie par h:X→R, x?→f(x) +g(x). 5 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021 Le produitk=λ.fde la fonctionfpar un réelλst la fonction deXdansRdéfinie par k:X→R, x?→λf(x).

Ces définitions sont les définitions usuelles dans le casX=R.Soit(E,+,.)un triplet constitué d"un ensembleE, d"une loi de composition interne "+» et d"une

loi de composition externe ".» surE. On dit que(E,+,.)est unespace vectoriellorsque les lois "+» et ".» vérifient les huit propriétés suivantes : (1) p ourtous a,b?E,a+b=b+a, (2) p ourtous a,b,c?E,a+ (b+c) = (a+b) +c, (3) il existe un élémen tedeEtel que pour touta?E,a+e=e+a=a, (4) p ourtout a?E, il existe un élémentbdeEtel quea+b=b+a=e, (i) p ourtout a?E,1.a=a, (ii) p ourtous réels λ,μet touta?E,λ.(μ.a) = (λμ).a, (iii) p ourtous réels λ,μet touta?E,(λ+μ).a=λ.a+μ.a, (iv)

p ourtous a,b?Eet tout réelλ,λ.(a+b) =λ.a+λ.b.Définition 1- espace vectorielLorsque la propriété (1) est vérifiée, on dit que la loi "+» estcommutative. Si la propriété (2) est vérifiée, on

dit que la loi "+» estassociative.Exercice de cours1 (unicité de l"élément neutre et du symétrique).

1.Démontrer que l"élémentede la propriété (3) est unique. On l"appelle l"élément neutrepour la

loi "+». On le note la plupart du temps0Eou simplement0, et on l"appelle aussi levecteur nul deE.

2.Démontrer que l"élémentbde la propriété (4) est lui aussi unique s"il existe. Le cas échéant, on

l"appelle lesymétriqueou l"opposédea, et on le noteb=-a.Lorsque les propriétés (1) à (4) sont vérifiées, on dit que(E,+)est ungroupe commutatif.Définition 2- groupe commutatifLorsque la propriété (i) est vérifiée, on dit que le réel 1 est l"élément neutrepour la loi externe. On dit que la

loi externe estassociativelorsque (ii) est vraie. Les deux dernières propriétés (iii) et (iv) sont des propriétés

dedistributivité.Pour toutx?E, notant0El"élément neutre de l"addition dans(E,+,.), on a

0.x= 0Eet(-1).x=-x.Proposition 3- règles de calcul dans un espace vectorielExercice de cours2 (règles de calcul dans un espace vectoriel).

1.Démontrer la proposition3 .

2.En déduire que pour tousx,y?Eet tous réélsλ,μ,

λ.(x-y) =λ.x-λ.y,

(λ-μ).x=λ.x-μ.x,

λ.x= 0E??λ= 0oux= 0E,

où l"on note pourx,y?E,x-ypourx+ (-y). 6 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021

On retiendra donc que dans un espace vectoriel, on peut effectuer les calculs selon les mêmes règles que

celles utilisées pour manipuler les vecteurs du plan ou de l"espace.Exercice de cours3 (exemples fondamentaux).Reprendre les exemples précédents1 -4et démon trer

que ce sont bien des espaces vectoriels. Préciser pour chacun d"entre eux l"élément neutre et le symétrique

de tout élément.

L"exemple suivant généralise l"exemple

4 Exemple5.SiFest un espace vectoriel etXun ensemble, on peut définir sur l"ensembleF(X,F)des fonctions deXdansFles deux opérations sommes et produit par un réel comme dans l"exemple4 en utilisant les opérations dansF. On montre facilement, comme dans le cas deF(X,R), queF(X,F)muni

de ces opérations est un espace vectoriel.Exercice de cours4.Vérifier les assertions de l"exemple précédent.

Voici un autre exemple d"espace vectoriel important. Exemple6.SoitSl"ensemble des suites de nombres réels. On définit la somme(un)n?N+ (vn)n?Nde

(un)n?Net(vn)n?Ncomme étant la suite(un+vn)n?N, et le produitλ.(un)n?Nde la suite(un)n?Npar le réel

λcomme étant la suite(λun)n?N. Comme dans les exemples précédents, il est facile de voir que(S,+,.)est

un espace vectoriel en se ramenant aux propriétés de l"addition et de la multiplication dansR. Son élément

neutre est la suite nulle, i.e., la suite(un)n?Noùun= 0pour toutn?N. On peut voirScommeF(N,R). Remarque1.1.Un point de vocabulaire : en toute rigueur, il est abusif de dire ou d"écrire queE est un espace vectoriel; c"est le triplet(E,+,.)qui est un espace vectoriel,Edésignant seulement l"ensemble sous-jacent. Cependant, on s"autorisera bien souvent cet abus de langage, surtout dans les exercices.

2.Dans la définition1 , les élémentsλ,μqui opèrent dansEpour la loi externe sont des réels. On dit

parfois que(E,+,.)est unespace vectoriel réel, ou encore que(E,+,.)est unR-espace vectoriel. On définit de la même manière unespace vectoriel complexe, ouC-espace vectoriel,(E,+,.)en remplaçant dans la définition 1 "réel» par " complexe».

Exemple7.L"ensembleCndesn-uplets(x1,...,xn)de nombres complexes muni des lois "+» et ".» définies

comme pourRnforme unC-espace vectoriel.

2. Sous-espaces vectoriels

2.1. Généralités.Soient(E,+,.)un espace vectoriel, etFune partie deE. On dit queFest unsous-espace vectoriel

deElorsque les trois propriétés suivantes sont vérifiées :

1.le vecteur nul0EdeEappartient àF,

2.pour tous élémentsaetbdeF,a+best aussi un élément deF,

3.pour tout réelλet tout élémentadeF,λ.vest aussi un élément deF.Définition 4- sous-espace vectorielExemple8.Dans(R,+,.)il n"y a pas beaucoup de sous-espaces vectoriels. Soit en effetFun sous-espace

vectoriel deE. SiFcontient un élément non nula, alors pour toutλ?R, on sait queλaappartient àF.

Comme n"importe quel élémentxdeRpeut s"écrireλa(prendreλ=x/a), on voit queFcontientRtout

entier, doncF=R.

D"autre part le singleton(F={0},+,.)est un sous-espace vectoriel deR(les propriétés de la définition4

sont faciles à vérifier). En conclusion, les seuls sous-espaces vectoriels deRsont{0}etR.Exercice de cours5.Vérifier que l"ensembleF={(x,y)?R2:x+y= 0}est un sous-espace vectoriel

deR2. 7 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021 "Attention, l"ensembleG={(x,y)?R2:x+y= 1}n"est pas un sous-espace vectoriel deR2.

Il "ressemble» toutefois à un sous-espace vectoriel. En effet, le pointA= (1,0)appartient àG, et

l"ensemble

F={(x,y)?R2:A+ (x,y)?G}

est un sous-espace vectoriel deR2.Exercice de cours6.

1.ReprésenterFetGsur une même figure et vérifier les assertions précédentes. Dans ces conditions,

on dit queG=A+Fest unespace affine de directionF.

2.Donner d"autres exemples de sous-espaces vectoriels deR2, et d"autres exemples de sous-

ensembles deR2qui ne sont pas des sous-espaces vectoriels deR2. Exemple9.L"ensembleC0(R,R)des fonctions continues deRdansRest un sous-espace vectoriel de

F(R,R).

Exemple10.L"ensembleS0des suites de nombres réels qui convergent est un sous-espace vectoriel deS.

En revanche, l"ensembleS∞des suites de nombres réels qui divergent n"est pas un sous-espace vectoriel

deS.Exercice de cours7.Vérifier les assertions des exemples précédents. Remarque2 (sous-espaces vectoriels triviaux).L"ensembleF={0E}est toujours un sous-espace vectoriel de n"importe quel espace vectorielE. En effet0E+ 0E= 0E?Eetλ.0E= 0E?Epour toutλ?R. On

parle dusous-espace vectoriel nul. L"ensembleEest lui aussi toujours un sous-espace vectoriel deE.Soientn,p?N. L"ensemble des solutions d"un système linéaire homogène (denéquations) àp

inconnues est un sous-espace vectoriel deRp.Proposition 5- structure de l"ensemble des solutions d"un système linéaire homogèneExercice de cours8.Démontrer la proposition précédente.

L"intérêt principal de la notion de sous-espace vectoriel réside dans la proposition suivante.SiFest un sous-espace vectoriel d"un espace vectoriel(E,+,.), alors "+» est une loi interne sur

Fet ".» est une loi externe surF. De plus(F,+,.)est un espace vectoriel.Proposition 6- un sous-espace vectoriel est un espace vectorielExercice de cours9.Démontrer la proposition précédente.

Remarque3.En pratique, pour démontrer qu"un ensemble muni de deux lois est un espace vectoriel, on a

toujours intérêt à démontrer que c"est un sous-espace vectoriel d"un espace vectoriel connu qui le contient. Il

n"y a alors que trois propriétés à démontrer, au lieu des huit propriétés de la définition

1

2.2. L"espace vectoriel des polynômes.On rappelle qu"unefonction polynomiale, oufonction poly-

nôme, est une fonction de la forme f:R-→R x?-→a0+a1x+a2x2+···+anxn, oùn?Nest un entier naturel et les coefficientsa0,...,ansont des réels éventuellement nuls. Pourk?N, on noteXkla fonction polynomiale qui àxassociexk. Pourk= 0,Xkest donc la fonction

constante égale à1que l"on note simplement 1 (on adopte la conventionX0= 1). Ainsi, par définition, une

fonction polynomiale est unecombinaison linéairedesXk(voir la définition9 ) : une fonction polynôme est

8 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021 une fonction deRdansRtelle qu"il existen?Neta0,...,an?Rtels quef=a0+a1X+a2X2+···+anXn.

Une telle combinaison linéairea0+a1X+a2X2+···+anXnest également appelée unpolynôme. On note

R[X]l"ensemble des polynômes (à coefficients réels).

La distinction entre "polynôme» et "fonction polynomiale» sera faite dans les cours d"algèbres au cours

des années années suivantes. Pour ce cours, on confondra les deux notions de sorte queR[X]est l"ensemble

des fonctions polynômiales.SoitP=a0+a1X+a2X2+···+anXn?R[X]un polynôme non nul. On appelledegrédeP, et

on notedegP, le maximum desi? {0,...,n}tels queai?= 0. Le coefficientadegPest appelé le coefficient dominant deP.

Par convention, le degré du polynôme nul (où tous lesaisont nuls) est-∞.Définition 7- degré et coefficient dominant d"un polynômePar exemple, le degré des fonctions polynomialesx?→3x+ 2,x?→ -x2,x?→ -x2+ 0×x3est1,2,2

respectivement. Le coefficient dominant des fonctions polynomialesx?→3x+2,x?→ -x2,x?→ -x2+0×x3

est3,-1, et-1respectivement.Exercice de cours10.Montrer que l"ensembleR[X]des polynômes à coefficients réels est un espace

vectoriel. Préciser la loi interne "+» et la loi externe ".» ainsi que l"élément neutre.

Indication : identifierR[X]à un sous-espace vectoriel de l"espace vectorielF(R,R)des fonctions deR

dansR.Pour tousP,Q?R[X], deg(P+Q)6max(deg(P),deg(Q)).

De plus, sideg(P)?= deg(Q)alorsdeg(P+Q) = max(deg(P),deg(Q)).Proposition 8- le degré de la somme de deux polynômes est inférieur au maximum des degrésExercice de cours11.Démontrer la proposition.

"Il se peut quedeg(P+Q)On peut aussi multiplier deux polynômes. Plus généralement, sif,g?F(R,R)sont deux fonctions de

RdansR, la fonctionh=f×gdeRdansRest définie par :h(x) =f(x)g(x)pour toutx?R.Exercice de cours12 (produit de deux polynômes).

1.Montrer que le produit de deux polynômes est encore un polynôme. Précisément, siP=

a

0+a1X+a2X2+···+anXnetQ=b0+b1X+b2X2+···+bmXm, oùm,n?N,

a

0,...,an,b0,...,bm?Rsont deux polynômes, exprimer les coefficients du polynômePQen

fonction desaiet desbj.

2.Que vautdeg(PQ)?

"Nous avons vu au cours de l"exercice précédent qu"il existe dans l"espace vectorielR[X]des poly-

nômes une autre loi interne, la multiplication entre polynômes (en plus de la loi interne "+»). Ceci

est très spécifique à cet espace vectoriel : en général, on ne peut pas multiplier deux éléments d"un

même espace vectoriel! Remarque4.Un espace vectoriel(E,+,.)muni d"une (autre) loi interne,E×E→E,(x,y)?→x×y,

notée "×» et appelée lamultiplication, telle que la multiplication soit distributive par rapport à l"addition

et compatible avec la loi externe ".» est appelé unealgèbre. Nous rencontrerons d"autres exemples d"algèbres

dans ce cours : l"espace vectorielMn(R)des matrices carrées réelles d"ordrenmuni de la multiplication des

matrices, et l"espace vectorielL(E)des endomorphismes d"un espace vectorielEmuni de la composition des

endomorphismes (voir le paragraphe 2.1 9 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021

3. Combinaisons linéaires

Nous allons généraliser la notion de combinaison linéaire vue à propos des polynômes à n"importe quel

espace vectoriel.Soientu1,u2,...,undes vecteurs d"un espace vectoriel(E,+,.). On dit quev?Eest unecombi-

naisonlinéaire deu1,u2,...,unlorsqu"il existe des réelsλ1,λ2,...,λntels que v=λ1u1+λ2u2+···+λnun n? j=1λ

juj.Définition 9- combinaison linéaireAvec cette nouvelle terminologie, on a une version plus courte de la définition d"un sous-espace vectoriel :

Soit(E,+,.)un espace vectoriel. Une partieFdeEest un sous-espace vectoriel deEsi et seulement siFcontient0EetFest stable par combinaison linéaire, c"est-à-dire :

?u,v?F,?λ,μ?R, λu+μv?F.Proposition 10- sous-espace vectoriel et stabilité par combinaisons linéairesExemple11.DansR3, le vecteuru= (3,3,1)est-il combinaison linéaire dev1= (1,1,0)etv2= (1,1,1)? Il

s"agit de savoir s"il existe deux réelsλ1etλ2tels queλ1.(1,1,0) +λ2.(1,1,1) = (3,3,1). On est donc amené

à résoudre le système??

1+λ2= 3,

1+λ2= 3,

2= 1.

Ce système a une (unique) solution(λ1,λ2) = (2,1), doncu= 2v1+v2est bien combinaison linéaire dev1

etv2.Exercice de cours13.À quelle condition le vecteurw= (a,b,c)est-il une combinaison linéaire de

u= (1,2,-1)etv= (6,4,2)?

4. Familles génératrices

On commence par un point de vocabulaire : une famille d"éléments d"un ensembleEest une liste, finie

ou non, d"éléments deE. Puisque des éléments de la liste peuvent être égaux, on ne doit pas confondre cette

notion de famille avec celle de sous-ensemble deE. On note

F= (u1,u2,...un),

entre parenthèses, la famille constituée des élémentsu1,u2, ...,un. Dans le cadre des espaces vectoriels, on

prendra garde à ne pas confondre une famille denvecteurs avec un élément deRnmême si la notation est

similaire.Soientu1,u2,...,undes vecteurs d"un espace vectoriel(E,+,.). L"ensemble de toutes les combi-

naisons linéaires deu1,u2,...,unest un sous-espace vectoriel deE. On le noteVect(u1,u2,...,un)

et on l"appelle lesous-espace vectoriel engendré par la famille(u1,u2,...,un).Proposition 11- les combinaisons linéaires de vecteurs donnés forment un sous-espace vectorielExercice de cours14.Démontrer la proposition précédente.

10 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021

Remarque5.Le sous-espace vectorielVect(u1,u2,...,un)est le plus petit (pour l"inclusion) des sous-espaces

vectoriels deEqui contientu1,...,un. En effet siFest un tel sous-espace vectoriel deE, comme il est stable

par combinaison linéaire, il contient toutes les combinaisons linéaires deu1,...,un, doncVect(u1,u2,...,un).Soient(E,+,.)un espace vectoriel etGun sous-espace vectoriel deE. Soientu1,...,undes

vecteurs deG. On dit que la famille de vecteurs(u1,u2,...,un)engendreG, ou encore est une

famille génératricedeG, lorsqueG= Vect(u1,u2,...,un).Définition 12- famille génératriceExemple12.Soientn?NetRn[X]l"ensemble des polynômes à coefficients réels de degré inférieur ou égal

àn. Nous avons vu lors de l"exercice10 que R[X]était un sous-espace vectoriel deF(R,R). L"ensemble

R n[X]est lui aussi un sous-espace vectoriel deF(R,R)(et deR[X]). En effet la fonction nulle est par

convention un polynôme de degré-∞, donc (par abus de langage) inférieur ou égal àn, et une combinaison

linéaire de polynômes de degré inférieur ou égal ànest bien un polynôme de degré inférieur ou égal àn

(voir la proposition 8 ). Autrement dit,Rn[X]est le sous-espace vectoriel deF(R,R)engendré par la famille (1,X,...Xn): R n[X] = Vect(1,X,...Xn).Exercice de cours15.

1.La famille((1,1,2),(-1,0,1),(2,1/3,-1))engendre-t-elleR3?

2.Trouver une équation cartésienne deF= Vect((1,1,2),(-1,0,1),(2,1/3,-1)).

5. Familles libresOn dit que la famille(u1,u2,...,un)de vecteurs d"un espace vectoriel(E,+,.)estlibrelorsque :

1u1+λ2u2+···+λnun= 0E=?λ1=λ2=···=λn= 0.Définition 13- famille libreLorsqu"une famille de vecteurs d"un espace vectoriel(E,+,.)n"est pas libre, on dit qu"elle estliée.Exercice de cours16.DansRn[X], montrer que la famille(1,X,...,Xn)est libre.Exercice de cours17 (famille de polynômes non nuls de degrés deux à deux distincts).Montrer

qu"une famille de polynômes non nuls de degrés deux à deux distincts est libre.

"la réciproque de l"exercice précédent est fausse. Des polynômes peuvent parfaitement former une

famille libre sans être de degrés deux à deux distincts; ils peuvent même former une famille libre tout

en étant tous de même degré, comme par exemple dans le cas de la famille(Xn,Xn+1,Xn+X,Xn+ X

2,...,Xn+Xn-1)deRn[X].

Exemple13.Dans l"espace vectorielFdes fonctions deRdansR, on considère la famille(cos,sin)constituée

des deux fonctions trigonométriques cosinus et sinus bien connues, et on se demande si elle est libre. On

suppose donc que pour deux réelsλ1,λ2, on a (1)λ1.cos+λ2.sin = 0 (= 0F).

"Cette égalité est une égalité dansF, autrement dit entre fonctions; en particulier le "0» qui figure

dans le membre de droite est la fonction nulle, pas le nombre0.

L"équation (

1 ) signifie : ?x?R, λ1cos(x) +λ2sin(x) = 0.

En particulier en prenantx= 0, on trouveλ1= 0, et pourx=π/2, on trouveλ2= 0. Donc la famille

(cos,sin)est libre dansF. 11 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021 Exercice de cours18.Soita?R. DansR3, montrer que famille((1,1,2),(-1,0,1),(2,a,-1))est libre si et seulement sia?= 1/3.

Remarque6.Il est important de noter que pour déterminer si une famille est génératrice, on s"est posé la

question del"existence de solutionspour un système linéaire, tandis que pour savoir si une famille est libre,

il s"est agit de savoir si un système linéaire admet uneunique solutionou bien plusieurs.

6. Bases d"un espace vectoriel

6.1. Définition, exemples.On dit que la famille finieB= (u1,u2,...,un)de vecteurs d"un espace vectoriel(E,+,.)est une

basedeElorsqueBest libre et génératrice.Définition 14- baseExemple14.DansRnon notee1= (1,0,...,0),e2= (0,1,0,...,0), ...,en= (0,...,0,1). La famille

(e1,...,en)est une base, qu"on appelle labase canoniquedeRn. Prouvons en effet que cette famille est génératrice. Soit(x1,x2,...,xn)un vecteur deRn. On chercheλ1,...,λndansRtels que

1.e1+···+λn.en= (x1,x2,...,xn).

Puisqueλ1.e1+···+λn.en= (λ1,...,λn), il suffit de prendreλj=xjpour toutj? {1,...,n}. On montre

maintenant que(e1,...,en)est une famille libre. Supposons que

1.e1+···+λn.en= 0Rn= (0,...,0).

Encore une fois puisqueλ1.e1+···+λn.en= (λ1,...,λn), cette égalité entraineλ1=···=λn= 0.

Exemple15.DansRn[X], on a déjà vu que la famille(1,X,...,Xn)est génératrice (c"est la définition de

R

n[X]), et libre. C"est donc une base deRn[X], appelée elle aussi labase canonique, deRn[X]cette fois.SoitB= (u1,u2,...,un)une base de l"espace vectoriel(E,+,.). Pour chaquex?E, il existe un

uniquen-uplet(x1,...,xn)?Rntel que x=n? j=1x juj.

On note alors

x=( (((x 1 x 2... x n)

B,oux=(

(((x 1 x 2... x n)

s"il n"y a pas d"ambiguïté, et l"on dit quex1,x2,...xnsont lescoordonnéesdexdans la baseB.Proposition 15- coordonnées dans une baseExercice de cours19.Démontrer cette proposition.

Dans le cas de l"espace vectorielRn, les coordonnées dun-upletx= (x1,x2,...,xn)dans la base canonique

E= (e1,e2,...,en)sont

x=( (x 1... x n) E, puisque l"on voit facilement quex=x1e1+x2e2+···+xnen. "Il est important de bien distinguer les composantesx1,x2,...,xndun-upletx= (x1,x2,...,xn) deRnet ses coordonnées dans une base donnée. 12 École universitaire Paris-Saclay - Licence de mathématiques Année 2020-2021 Par exemple, dansR2, on dispose de la base canoniqueE= (e1,e2)avece1= (1,0)ete2= (0,1), mais aussi de la baseB= (u1,u2)avecu1= (1,1)etu2= (1,-1). Pour le vecteurx= (2,3), on a x=?2 3? E 52
-12 B puisquex= 2e1+ 3e2=52 u1-12 u2.Exercice de cours20.Donner les coordonnées du polynômeP(X) = 2X2-3X+ 1dans la base canonique deR2[X], puis dans la baseB= (Q1,Q2,Q3)avecQ1(X) =X+1,Q2(X) =X2etQ3(X) = X-1.Exercice de cours21.Donner les coordonnées des vecteurs de la base canoniqueEdeRndans la baseE. SiBest une base quelconque, quelles sont les coordonnées des vecteurs deBdansB?

6.2. Dimension d"un espace vectoriel.On commence par un résultat dont la preuve est un peu

longue, mais qui a de nombreuses conséquences importantes.Soit(E,+,.)un espace vectoriel. On suppose queEadmet

une famille génératrice (u1,u2,...,un), une famille libre (v1,v2,...vp). Alors nécessairementp6n. De plus, sip=n, alors(u1,u2,...,un)et(v1,v2,...vp)sont des bases

deE.Proposition 16- lien entre le nombre d"éléments d"une famille libre et d"une famille génératriceExercice de cours22.Le but de cet exercice est de démontrer la proposition16 .

1.Soitv?Vect(v1,v2,...vp).

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