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TD d'Ecologie / 2 ème Année LMD Enseignantes : FRAHTIA K. AMRI S. et SAHLI L.
TD°04 : Les facteurs du milieu (Facteurs biotiques)Questions :
a- -ce que les interactions homotypiques et les interactions hétérotypiques? b- Citer les différents types ?Exercice 1 :
1- Compléter le tableau suivant pour montrer l'effet de la relation trophique sur chacun des organismes.
Utiliser les symboles : (+) : effet favorable, (-) : effet défavorable, 0 : pas d'effetÉvolution des organismes réunis
A BA : Coccinelle, B : Pucerons
2- Indiquer le type de relation et donner la définition ?
Exercice 2 :
Lorsque la farine dans laquelle vivent les Coléoptères Tribolium confusum contient une certaine quantité
(Tab.). mangés (%) Densité de la population (Imagos/g de farine)7.7 1.25
98.4 40
Questions :
A- Quel est le facteur du milieu qui incite les femelles à réduire leur fécondité et prolonger leur stade
larvaire ? B -Pourquoi les femelles prolongent-elles leur durée du développement larvaire ?C - homotypique?
D -Comment appelle-t- ?
Exercice 3 :
1- Recopier puis compléter le tableau suivant en utilisant les symboles :
(+) : développement amélioré ; (-) : développement réprimé ; (0) : aucun effet
A et B réunis A et B séparés
A B A B
Prédation (A : prédateur ; B : proie)
Parasitisme (A : parasite ; B : hôte)
Commensalisme (A : commensale ; B : hôte)
Mutualisme
Compétition
Neutralisme
Amensalisme (A : amensale ; B : inhibée)
Exercice 4:
Les Termites inférieurs sont de grands consommateurs de bois (cellulose et lignine). Leur intestin contient
Le tableau ci- sans
protozoaires :TD d'Ecologie / 2 ème Année LMD Enseignantes : FRAHTIA K. AMRI S. et SAHLI L.
Avec protozoaires 60 20
Sans protozoaires 60 60
Termites,
les Protozoaires meurent immédiatement.1- Expliquez brièvement le rôle joué par les protozoaires ?
2- Dégagez, en justifiant votre réponse, la nature de cette association ?
les Protozoaires meurent immédiatement3- Peut-on dire que les termites se nourrissent véritablement de bois ?
Exercice 5:
Comment le rapport de prédateur/proie diffère-t-il du rapport de parasite/hôte ?Prédateur-proie :
Hôte-parasite :
Exercice 6 :
Deux espèces de paramécies : Paramecium caudatum et Paramecium aurelia sont cultivées séparément puis
ensemble dans un même milieu. On obtient les résultats indiqués par les figures ci-dessous :
1- Recopier puis compléter le tableau suivant en utilisant les symboles :
(+) : développement amélioré ; (-) : développement réprimé ; (0) : aucun effet
Paramecium aurelia Paramecium caudatum
Cultivés séparément
Cultivés ensemble
2- Indiquer le type de relation et donner la définition ?
Paramecium caudatum
Paramecium aurelia Paramecium aurelia
Paramecium caudatum
TD d'Ecologie / 2 ème Année LMD Enseignantes : FRAHTIA K. AMRI S. et SAHLI L.
Exercice 7:
Question 1 :
remplissez la colonne " » dans le tableau : ( + effet favorable, - : effet négatif, 0 : aucun effet). Question 2 : Donner deux exemples pour chaque interactionEspèce 1 Espèce 2 Nom Exemple
Bénéfice
Réciproque
Unique
Cout pour une espèce
CoutRéciproque
Unique
Neutralité
Exercice 8 :
Le rendement d'un champ de fève est relativement bas. Pour chercher une explication à cette baisse, on a
recueilli les observations suivantes :9 Certaines tiges de fève sont infestées de pucerons.
9 Sur les tiges infestées, les coccinelles sont particulièrement nombreuses.
9 Des orobanches (plantes non chlorophylliennes) sont fixées sur les racines de fève.
9 Sur les racines, on trouve de place en place des nodosités. Ces dernières abritent des bactéries du
type rhizobium.Préciser le type des relations entre :
-Fève /pucerons. - Pucerons /coccinelles. - Racines de fève /orobanche. - Fève /rhizobium.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5[PDF] triangles isométriques démonstrations
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