LIVRET DE LETUDIANT
20 nov. 2014 2014-2015. MASTER. « METIERS DE L'ENSEIGNEMENT DE L'EDUCATION ... 1er degré du master MEEF est constituée d'unités d'enseignement (UE).
SOMMAIRE
Pour attirer des jeunes vers les carrières de l'enseignement dans le métier d'enseignant. Page 3. té de cette rentrée 2014-2015 à l'ESPE Clermont.
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MINISTÈREDEL'ÉDUCATIONNATIONALE,
_____ del'éducationnationaleetdelarechercheMai2015
AnnieGALICHER
ClaudeCOQUART
LauraORTUSI
AlainTAUPIN
SYNTHÈSE
laloin°2012Ͳ1189du26octobre2012.Ilpoursuitdeuxobjectifsprincipaux:
- favoriserl'insertion - contribueràrépondreauxbesoinsderecrutementdel'éducationnationaleetrenforcerLedispositifEAPs'adresseauxétudiants:
- boursiersdel'enseignementsupérieur; - en2ème
annéedelicence,en3ème
annéedelicenceouen1ère
annéedemaster; - âgésdemoinsde26ans(oudemoinsde31ansdanslecasd'étudiantsensituationde handicap).12heuresparsemaine.Ilssontencadréset
leur renouvelabledanslalimitedetroisans.Ils'avèrequelamiseenoeuvre
sesituantà70%et Ces descontingents maitrisertouteslesétudiants.
plusleursactivitéscommeEAPne unmaster 1ère
d'études. quilesconfortedansleurchoix leursétudesetlesmotive. montéeenpuissancedurecrutement. l'intérêtde ressourcesprochesdecellesdesboursiersSOMMAIRE
1Introduction
laloin°2012Ͳ1189du26octobre2012.Ilpoursuitdeuxobjectifsprincipaux:
- favoriserl'insertion - contribueràrépondreauxbesoinsderecrutementdel'éducationnationaleetrenforcerLedispositifEAPs'adresseauxétudiants:
- boursiersde l'enseignementsupérieur; - en2ème
annéedelicence,en3ème
annéedelicenceouen1ère
annéedemaster; - âgésdemoinsde26ans(oudemoinsde31ansdanslecasd'étudiantsensituationde handicap). moinsdeuxansdansunezone oudansun seprésenteràunconcours publicdontleEAPpourl'enseignementdu1
er 2 l'enseignementdu2 nd l'initialisationdudispositifau1 erEnjanvier2014les
ère
cohorte résultatsoscillententre sesituentà70%etplusetdixentre50et70%. inspectionsgénérales. s'estdéplacéedansunéchantillon desentretiensdanslesétudiantsenEAP.
d'école,tuteurs,services luisontfixés. 31. Undispositifdontlamiseenoeuvres'avèrecomplexe
danslaformationinitialedes emploisd'avenirdansleurtrajectoire, contratsdedroitprivéd'untype dontlalisibilitén'est1.1. Ledispositifdoitarticulerplusieursacteursetplusieursniveauxdegestion
du elleaétéle dudispositif.1.1.1. Unepluralitéd'acteurs
4Lerectorat
d'affectationetdesuividelamiseenoeuvre er degré.LesDSDEN
Lescorpsd'inspection
discipline,ilsLesétablissements
impliquésdanslagestionécoles
présentés.Lestuteurs
EAP.Lesuniversités
LesESPE
peuventassumerun 5LesCROUS
CNOUS.
1.1.2. Avecunegestionàplusieursphases
Lesphasespréalablesaurecrutement
desEAP),desCROUSetdesuniversités. deformation,sonttransmis,leplus uneaffectationenécoleouEPLE.Laphase duseconddegré,enpassantpardes complémentdelaboursesur critèressociaux. en 6 1 parl'établissementpayeurintervienten généraldansundélaid'unmois. dela d'étatstrimestrielsdeprésence. servicefait),lesprincipalesétablissementmutualisateur,CROUS).
Leversementdelaboursedeservicepublic
constitueuneLadécision,priseparlerecteur,
Lagestiondesboursesdeservicepublic
- lesdélaisdetransmissiondelalisteetdescontratsdesEAPparlesservices académiques; - lavérificationdelaqualitédeboursier; 1 7 - Lagestiondescontratsdécalés; - Lavérificationdel'assiduitédesEAP. percevoirleurboursedeservicepublicavant leursrevenus,sondéfautsuffità1.1.3. Lanécessitéd'unecommunicationfluide
entretouteslespartiesprenantes blocageniaucunretard.Leprincipal
grandeefficacité. (universités,ESPE,CROUS,DASEN,chefs d'établissements). d'unepersonneressourcedans 8 - l'informationdesétudiantssurl'avancementdeleurdossierafind'éviterl'abandondela emploi; - latransmissionauCROUSdesinformationsrelativesauxcontratssignéspourdéclencher leversement - latransmissionauxresponsablesdeformationuniversitairesdeslistesdesemplois1.2. Lesopérationsderecrutementetd'affectationnécessitentunegrande
vigilance1.2.1. Descampagnesd'informationdiversementrelayées
quelacommunicationsoit organiséedefaçoncentralisée. actionsdecommunicationendirection sitesacadémiquesetsouventsur surdessitesdesuniversités.Lemoded'informationleplusspontanément
deRouen orientationouencommunicantparune plaquetted'information. pourlesétudiantsde1ère
9 nonspécifiquesauxboursiers. dispositif boursiersouontinsérédansleurguide inéditdansle eneffet1.2.2. Despointsdélicatsdanslerecrutement
Lesincertitudessur
procédurederecrutement.Laqualitédeboursierétantune
dossieràtoutmoment. candidats.Lesprincipauxmotifs
- incompatibilitéaveclesemploisdutempsuniversitaires; 10 - recrutementtardif,l'étudiantétantengagédansunautreemploi; - lieud'affectationenécoleouétablissement; - pertedelaqualitédeboursier; - annéeprécédentenonvalidée.EAP,résultentprincipalementdes
1.2.3. Uneattentionauchoixdesterrainsd'accueil
déjàdesphénomènes d'accueilétaitchoisiavec decoͲinterventionquipeuvent apuaussi facteurd'incitation. 112. Malgrélamobilisationdesacadémies,lesrésultatsdesrecrutements
2.1. Lesrésultatsdesrecrutementsdesdifférentescampagnessontinférieursaux
contingentsmalgrédesassouplissements du1 er - lesacadémiesprioritairesavecuneventilationde2333emploisdansle1 er degré(58%) entrequinzeacadémiesprioritaires; - desdisciplinesprioritairesavec1667emploispourle2 nd degré(soit42%)répartissur anglais,allemand). hauteurde80 %ducontingent: - 1687danslepremierdegré(53%);quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] ZAC de la Presqu île à Grenoble MARCHÉ DE TRAVAUX RÈGLEMENT DE CONSULTATION (R.C) Opération : Aménagement secteur Martyrs Parallèle Tram B
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