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So?utions du ?ivre de ?'é?èveSo?utions du ?ivre de ?'é?ève K?ettbuch ?????? Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart ????

Soutions du ivre de 'éève

Unité ?

Découvertes

S. ?-??

.S. ?-??

Ate?ier A S. ?-?

C'est parti pour a rentrée!

A Wir werden unsere Freunde wiedersehen, unsere Lieb?ingsspie?e wieder spie?en, wieder mit unseren B recommencentreprendre revois redemandentrefait rejoue

Antwort auf Lucies Frage:

(wiedersehen, wieder spie?en, wieder beginnen)(zurückkehren)

A propos du texte

A B ?. faux . faux . vrai . faux . Pas dans e texte faux faux faux .Pas dans e texte. C individue??e Schü?erantworten, z.?B.: D individue??e Schü?erantworten

Antwort auf Lucies Frage:

Léo hat in seiner Frage

wegge?assen. Die Frage müsste korrekt ?auten: La rentrée A B K?ettbuch Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart So?utions du ?ivre de ?"é?èveSo?utions du ?ivre de ?"é?ève

Cher Max,

Aujourd"hui, c"était ?a rentrée en A??emagne. J"étais très content de revoir mes amis et même certains profs! En

histoire, on a un nouveau prof, j"espère qu"i? est sympa! Je n"aime pas trop mon nouve? emp?oi du temps parce que

?undi matin, j"ai deux heures de maths, et deux fois par semaine, on a cours jusqu"à ? heures. Je trouve que c"est

trop ?ong!?

Pendant ?a récréation, mes amis et moi, nous avons par?é des vacances. J"ai passé trois semaines

en France, une semaine à ?a montagne et deux semaines à ?a mer. C"était vraiment super et j"ai pu amé?iorer mon

français! Nous avons aussi par?é de nos réso?utions pour cette anné e. Moi, je dois travai??er p?us en maths, et je veux

essayer une nouve??e activité après ?"éco?e... peut-être un cours de karaté? Cet après-midi, je vais a??er en vi??e

pour acheter mes cahiers et une nouve??e trousse.

A bientôt

Christoph

Répétez, s'i vous paît. A re-:? reviens, repartent, retraversez, recommencer; ré-?: réécoute, réorganise B Tu crois que c'est pour rire? - Avec notre prof de français, nous rions beaucoup en cours! . Et vous, vous riez aussi pendant ?es cours? ?-?Oui, parfois on rit comme des fous! - Tu crois qu"on va avoir une interro surprise aujourd"hui? . - Non, je ne ?e crois pas. - Pourquoi est-ce qu"i? rit, M. Legrand? . Je crois que Léo ?ui a raconté une b?ague. . - Nous croyons qu"i? est ?e mei??eur prof. - Et ?ui, i? croit que nous sommes ?a mei??eure c?asse. ?. Mais est-ce que ?es autres profs croient ce?a aussi? Prendre une bonne résoution A

Le thème de ?"artic?e est ?es bonnes réso?utions de ?a rentrée. Le magazine propose un concours de ?a mei??eure

réso?ution. B C La réso?ution de "CParTi» me p?aît beaucoup parce que moi aussi, je veux réussir mon bac.

Moi, j"aime ?a réso?ution de SAYÉ_? parce que passer du temps avec ?es gens qu"on aime, c"est ?e p?us important

dans ?a vie. Je n"aime pas ?a réso?ution de "?nain_portcoua?» parce q u"i? ne pense qu"à ?ui. D Vos résoutions A

mon but, c"est de (+ in?nitif)?; j"ai envie de (+ in?nitif)?; moi, ma réso?ution, c"est de (+ in?nitif)?; cette année, je

veux/vais (+ in?nitif)?; mon rêve est de (+ in?nitif)?; je veux vraiment réa?iser ce projet B ?Mon but c"est de pro?ter de mon temps ?ibre pour faire des choses avec mes amis. ?Ma réso?ution est d"être un/e bon/ne é?ève. ?Cette année, je veux avoir des bonnes notes. ?J"ai envie de par?er ?e français p?us vite ?Je veux a??er en France pendant ?es vacances ?J"ai envie d"envoyer un message à une personne que j"aime bien ?Mon but est de faire mes devoirs ?Ma réso?ution est d"être content/e de moi ?Cette année, je vais bien ranger ma chambre ?Mon rêve est d"apprendre à jouer d"un nouve? instrument, faire p?us de sport, ... C

Ateier B

S. ?-?

A propos du texte A

?. E??e n"est pas a??ée chez Léo parce qu"e??e n"était pas motivée. Rien ne ?ui p?aît en ce moment.

Lucie propose à Marie d"a??er voir un concert avec e??e.

Je crois que Marie a des mauvaises notes / qu"e??e a des prob?èmes avec ses parents / qu"e??e aime un garçon

qui ne ?"aime pas / que ses parents rééchissent de déménager mais qu"e??e n"a pas envie, qu"e??e pense que ?es L K?ettbuch Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart So?utions du ?ivre de ?"é?èveSo?utions du ?ivre de ?"é?ève autres amis ne ?"aiment p?us ... B a; b; b C

Ce qu"e??e veut faire: traîner, ne rien manger, écouter Barbara, s"ennuyer, être seu?e, ne voir personne

Ce qu"e??e ne veut pas faire?: sortir et prendre ?"air / faire un tour, a??er boire un verre, ne p?us penser à son ami,

a??er mieux, s"habi??er, se maqui??er, voir ses amis Pas envie d'oubier? correct.

E??e ne réussit pas à ?"oub?ier.

E??e risque

d'avoir des idées noires. . correct. . correct. . correct. ?Correct. Ses amis ne peuvent pas ?"aider à oub?ier son ami.

E??e n"a pas peur de rester seu?e à ?a maison.

?E??e rêve de retrouver son ami.

E??e oub?ie

de manger.

Correct.

Mes amis et moi A

Théo: par?er à ses parents, travai??er p?us pour ?"éco?e, avoir des mei??eures notes, réviser ?es cours avec ses

amis; té?éphoner aux parents de Théo, trouver une activité à ?a maison, sortir un autre jour

Gabrie: ne pas être triste, rester en contact, té?éphoner à ses amis, écrire des ?ettres/des SMS/des courrie?s/des

messages, passer ?es week-ends/?es vacances ensemb?e, ...

Améie:

inviter que?qu"un, jouer avec des amis, sortir, faire du sport, écouter de ?a musique, ?ire un bon ?ivre, a??er

au cinéma, apprendre ses ?eçons, ... Marie

: inviter ?e garçon au cinéma, écrire une ?ettre/un message au garçon, sortir avec des amis pour ?"oub?ier, ...

B

A propos de Théo:

Théo pourrait par?er à ses parents et ?eur dire qu"i? va travai??er p?us pour ?"éco?e. On pourrait

aussi réviser avec ?ui. Je propose de té?éphoner aux parents de Théo. On peut ?eur exp?iquer que mes parents vont

être à ?a maison. Moi, je pense que ça ne sert à rien de ?es appe?er. J"aimerais mieux voir Tom un autre jour, on

peut par exemp?e ?ui proposer d"a??er au cinéma avec nous.

A propos de Gabrie: Je pense que ça ne sert à rien d"être triste. A mon avis, Gabrie? et son ami(e) vont rester en

contact. - Tu crois? Moi, je pense que ?"ami(e) de Gabrie? va ?"oub?ier. - Ce n"est pas vrai, i?s peuvent s"écrire des

courrie?s et des SMS et Gabrie? peut ?ui proposer de passer ?es vacances avec ?ui. - Je trouve que tu as raison, i?s

peuvent aussi se voir ?e week-end.

A propos d'Améie

: On peut proposer à Amé?ie de sortir et d"a??er par exemp?e au cinéma avec des amis. - A mon

avis, ça ne sert à rien de ?ui proposer ça si e??e veut rester à ?a maison. Si e??e veut rester à ?a maison, e??e peut ?ire

un ?ivre ou écouter de ?a musique. - Tu as raison!

A propos de Marie: A mon avis, Marie doit inviter ce garçon au cinéma. Peut-être qu"i? ?"aime bien aussi et qu"i? es

très timide. - Je ne suis pas d"accord parce que ?e garçon devrait ?"inviter! - Mais non! Je propose à Marie de ?ui

écrire un message et d"attendre sa réponse. - Je suis d"accord avec toi. C La "SMV», c'est quoi?

Sa?ut ...,

La SMV, c"est un groupe / c?ub d"é?èves. Son but est de faire des choses pour ?a vie au co??ège et d

"aider ?es é?èves.

La SMV organise des activités ou des évènements au co??ège, par exemp?e une journée sportive ou un concert.

Quand ?es gens paient ?eur p?ace pour ?e concert ou achèt ent des gâteaux, ?e groupe uti?ise ?"argent pour ?e

donner par exemp?e à des enfants ma?ades. I? s"occupe aussi des prob?èmes entre ?es é?èves et ?es professeurs.

Les é?èves participent à ?a SMV parce qu"i?s ont pr is des bonnes réso?utions : i?s veu?ent changer des choses e t

réa?iser des projets pour ?e co??ège. I?s veu?ent aussi s"occuper des autres. En?n, i?s peuvent avoir des nouveaux

amis comme Max.

A bientôt!

Des idées pour "rester zen» A

. Ne déteste personne! . Ne par?e pas trop! . Ne fais rien sans rééchir! . N"oub?ie jamais tes amis!

?N"oub?ie pas non p?us ta fami??e!

Tout ça n"est pas du tout faci?e.

Tu n"as rien à perdre si tu essaies.

B

Je n"ai jamais menti à mes professeurs, je n"ai jamais regardé mes messages pendant ?es cours, je n"ai jamais

fait de ?"escrime. Le soir, après ?e co??ège, je n"aime pas du tout faire mes devoirs, je n"aime pas du tout apprendre mes ?eçons, je n"aime pas du tout ranger ma chambre. L K?ettbuch Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart So?utions du ?ivre de ?"é?èveSo?utions du ?ivre de ?"é?ève Rien ne va pus! rien n"est perdu;

Rien ne s"est passé;

Personne ne ?"a uti?isé/n"a uti?isé mon ordi; i? n"y a personne chez moi;

je n"ai rien envoyé; . je ne fais rien trop vite; . je n"ai rien sauvegardé; . je n"ai rien oub?ié; . Je n"ai rien

trouvé; personne ne peut m"aider. Le hamster

Quand i? y a un

nouve

é?ève dans une c?asse, personne ne ?e connaît. . Mais parfois, on rit de ?ui. C"est bête!

Les é?èves ne savent rien sur ?ui, mais i?s rient pour un oui ou pour un non. . La semaine dernière, Andy est

arrivé dans notre c?asse. Personne ne ?ui a par?é et ça ne ui a pas p?u. . A?ors hier, i? est venu au co??ège avec

un hamster. D"abord, nous avons cru / croyions qu"i? était en p?astique, mais non! C"était un vrai.

Quand i? ?"a

sorti de son sac dos, i? nous a demandé: "Vous me croyez, maintenant?» . Bien sûr, nous n'avons rien raconté à monsieur Ronge, notre professeur. . Tout à coup, monsieur Ronge a dit: "Je crois que j"entends un bruit. . Mais je ne vois rien et personne ne bouge. C"est bizarre...» . Tout ?e monde a ri, sauf notre prof! S. -? ? L'interdiction des portabes à 'écoe A

En France, ?es é?èves n"ont p?us ?e droit d"uti?iser ?e portab?e au co??ège. Dans notre éco?e, nous avons ?e droit de

?aisser ?es portab?es dans notre sac et parfois, nous uti?isons ?e portab?e en cours, par exemp?e pour faire des

recherches ou pour prendre des photos. Mais i? faut demander aux profs avant. Dans ?"éco?e de mon frère, ?es portab?es sont interdits aussi. B

Arguments pour ?"interdiction des portab?es à ?"éco?e: ?es é?èves passent trop de temps sur ?es portab?es,

danger de ?"addiction, ?es é?èves ont une vie socia?e rée??e, ?es é?èves peuvent mieux se concentrer, ?es jeunes n"ont

pas besoin du portab?e à ?"éco?e, i?s peuvent passer du temps ensemb?e (par exemp?e jouer au ba

sket, au foot,...)

et essayer des nouve??es activités, ?es é?èves se retrouvent et jouent ensemb?e, i?s réapprennent à communiquer

Arguments contre ?"interdiction des portab?es à ?"éco?e: ?es é?èves sont contre ?"interdiction, i?s sont assez grands

pour décider, ça ?eur p?aît de ?"uti?iser pendant ?a récré , ?e portab?e sert en c?asse Une chanson de Soprano A

I? est père de fami??e et i? a trois enfants; I? n"aime pas seu?ement ?e rap, mais aussi ?a chanson française. Sa

musique p?aît peut-être à toute ?a fami??e.; I? a aussi chanté avec sa fami??e (avec son frère et ses cousi ns).; Toute ?a fami??e ?e connaît parce qu"i? a participé au jury de "The Voice» à ?a té?é. B C

Le chanteur par?e à son portab?e. I? critique qu"on passe trop de temps sur son portab?e et qu"on ne vit p?us

vraiment. I? y a une addiction au portab?e qui devient p?us important qu e ?a fami??e et ?es amis. D c, a, f, ?d, b, e E individue??e Schü?erantworten S. - ? La rentrée, un nouveau départ A B C Nos conseis pour a rentrée A B S. - ? Parer

Ça y est!

I? / E??e va mieux.

I? / E??e est de bonne humeur.

C"est parti!

On risque de perdre du temps.

I? / E??e dit n"importe quoi! . Ça ne sert à rien d"attendre. . Ça me donne ?a pêche. Jeu de mots

Je suis de

mauvaise humeur. I? ne veut voir personne. . E??e n"aime pas du tout cette chanson. . I? ment.

Arrête de

jouer de ?a guitare.

E??e est

(re)partie. . I? veut tout partager. . Rien ne va bien. L K?ettbuch Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart So?utions du ?ivre de ?"é?èveSo?utions du ?ivre de ?"é?ève Lire A

?. Vrai. . Faux. On ?a trouve moche et méchante. . Faux. On ?e trouve derrière ?a porte de ?a cantine. . Pas

dans e texte Vrai B

?. Nejma croit qu"e??e n"a pas d"amis. . Raja habite à côté de Nejma. . Après ?"éco?e, Nejma va souvent au

supermarché.

Isidore travai??e au supermarché.

Isidore est sympa avec Nejma.

On combine

I? y a des jeunes

qui ne rient jamais, qui ne font rien et qui ne par?ent à personne. . Vous ne me croyez pas?

Si si, ça existe!

Parfois, i?s restent

dans ?eur chambre tout ?e temps! . I?s ne veu?ent rien faire d"autre que jouer sur ?eur ordinateur ou eur tab?ette du matin au soir. . I?s trouvent que c"est norma?. . Rien n"intéresse ces jeunes.

Mais i?s

doivent apprendre à reorganiser ?eur journée. . I?s doivent aussi sortir pour prendre ?"air. ?Vous ne devez pas croire que personne ne peut es aider. ?. Riez avec eux, ça va eur donner ?a pêche et i?s vont être de

bonne humeur! ??. I?s vont arrêter de faire des jeux sur ?"ordinateur et sur Internet, et i?s vont être

motivés pour changer eurs habitudes. ?. Ah ?à ?à, rien n'est simp?e dans ?a vie! S. -

G? Je ris, tu ris...: e verbe rire

Les ???es n"arrêtent pas de rire. . Les garçons rient aussi. . Mais C?ément ne rit pas. . Hé, C?ément, ?a dernière

fois que Pau? a raconté une b?ague, tu as ri comme un fou.

Oui, mais cette fois, vous

riez de moi ...

G Je crois, tu crois...: e verbe

croire . Que va faire Léo? Tu crois qu"i? va prendre des cours de guitare? . Je ne sais pas. D"abord, je 'ai cru, mais maintenant, je ne ?e crois p?us.

A?ex et Lucie

croient qu"i? va créer un groupe. . Bachir ne croit pas qu"i? va faire de ?a musique.

Et vous, qu"est-ce que vous croyez?

G Je n'ai vu personne. La négation avec ne ... rien et ne ... personne

Non, je ne rêve de personne.

Non, je n"ai dansé avec personne.

Non, je ne veux rien boire.

Non, je n"ai rien

oub?ié.

Non, je ne veux appe?er personne.

G Personne ne m'aide. La négation avec rien ne ... et personne ne ...

Rien ne ?ui p?aît.

Personne ne ?a comprend.

Personne ne sait où e??e est.

Rien n"est perdu.

Rien ne

m"intéresse.

Personne ne ?e sait.

L So?utions du ?ivre de ?'é?èveSo?utions du ?ivre de ?'é?ève K?ettbuch ?????? Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart ????

So?utions du ?ivre de ?'é?èves

Unité ?

Découvertes

S.

Ate?ier A

S. - ? Un voeur dans a casse? Les mots facies à comprendre A propos du texte A B C

Geatos:

James:

Mikaeff:

Le professeur de musique:

L K?ettbuch Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart So?utions du ?ivre de ?"é?èveSo?utions du ?ivre de ?"é?ève D James: Comment ça, tu ?e sens? Est-ce que tu as vu que?que chose?

Mika?eff: Non, non, je n"ai rien vu, mais qui peut entrer au co??ège? Seu?ement ?es profs et ?es é?èves.

James: Tu crois que c"était un prof?

Mika?eff: Je crois p?utôt que c"est un é?ève de notre c?asse. James: Mais pourquoi? I? n"y a pas de raison pour vo?er des statuettes ...

Mika?eff: Peut-être qu"un é?ève n"aime pas ?e prof de musique, ou i? a des prob?èmes d"argent et veut vendre ?es

statuettes...

James: C"est fou!

Faites a différence. A !Z?: (nous mangions), i? encourageait, i? a bougé, je mangeais, i?s ont déménagé !G? : j"ai conjugué !k? : e??e risquait, vous exp?iquiez, e??e c?iquait !s? : tu avançais, je commençais, e??es ?ançaient B C

Le "c» ne prend pas de cédi??e devant i et e. Sans cédi??e, ?e "c» se prononce comme un "k» a??emand devant a,

u, o. Si on ajoute ?a cédi??e, on ?e prononce comme un "s».

Rien ne change devant i/e. S"i? y a un a/o/u, ?e "?g?» se prononce comme un "g» a??emand. Si on met un "e»

supp?émentaire, on prononce !Z?... Passé composé ou imparfait? A Passé composé: d"abord, puis, tout à coup, à ce moment-?à, ensuite, a?ors, en?n Imparfait: comme toujours, chaque jour, tous ?es matins, (comme) d"habitude B Le prof est arrivé avec que?ques minutes de retard, des CD dans ?es bras. I? portait des dread?ocks et ?es cours avec ?ui avaient toujours un air de vacances. On sentait qu"i? était content de venir en c?asse et qu"i ? avait ?a pêche.

Aujourd"hui, menu de musiques africaines. I? nous a montré une carte de ?a Côte d"Ivoire, puis i? a mis une

chanson. On devait dessiner pendant ce temps. I? encourageait tous ?es é?èves.

Tout à coup, son sourire s"est ?gé.

Son regard a b?oqué sur que?que chose au fond de ?a c?asse. Les statuettes ont disparu! Que?qu"un a touché à mes statuettes? Tout ?e monde a fait non de ?a tête. bis: ?a c?oche a sonné.

C"était ?a ?n du cours.

Mais personne n"a bougé.

Chez e principa A

Notes:

Afrique, très be??es, souvenir de voyage; . disparu, vo?ées; . appe?er ?a po?ice, demander aux é?èves.

Mono?ogue: Mes statuettes venaient d"Afrique. E??es étaient très be??es, c"était un souvenir de voyage. E??es ont

disparu. J"ai cherché partout, mais e??es ne sont p?us ?à. Que?qu"un a vo?é mes statuettes! Qu"est-ce que je vais

faire? Je dois appe?er ?a po?ice? Et je vais encore une fois demander aux é?èves s"i?s ont vu que?

que chose ... B On es a voées! On a voé es statuettes!

On fait ?"accord du participe passé ...

quand on uti?ise un pronom devant ?e passé composé. dans une phrase avec un pronom re?atif au passé composé. quand on uti?ise un pronom interrogatif. f.sg.?: e f.p?.?: es m.sg.?: - m.p?.?: s L K?ettbuch Découvertes, Lehrerbuch. © Ernst K?ett Ver?ag Stuttgart So?utions du ?ivre de ?"é?èveSo?utions du ?ivre de ?"é?ève A propos du texte Faux : Après ?e cours, ?es é?èves par?ent du vo?. Vrai Faux : Le professeur de musique avait rapporté ?es statuettes d"Afrique.

Pas dans e texte. . Vrai. . Pas dans e texte

? Et avant? A

I? avait rapporté ces statuettes d"Afrique

I? ?es avait ?aissées dans ?a sa??e de c?asse Que?qu"un avait pro?té de sa genti??esse pour ?es vo?er i? était rentré chez ?ui ?es é?èves ne par?aient p?us que de ça. B

?. La c?asse m"a regardé parce que j'avais eu ?a mei??eure note en maths. . Ge?atos était ja?oux de James parce

qu"avant, i? avait été ?e mei??eur é?ève. . Le prof a mis une chanson. Avant, nous avions regardé une carte de

?a Côte d"Ivoire. Le professeur était furieux parce que que?qu"un avait voé ses statuettes. . I? y a que?ques

années, sa femme et ?ui étaient partis en vacances en Afrique où des musiciens ?ui avaient offert ?es statuettes

comme cadeau. . Le prof a quitté ?e co??ège et i? est rentré chez ?ui . Avant, i? était a??é chez ?e principa?.

Ate?ier B

S. - ? Une découverte dangereuse

Avant ?a ?ecture:

Sur ?"image, on voit James dans sa chambre. Son sac b?eu est ouvert sur ?a tab?e et i? a déjà sor

ti un dictionnaire

français-a??emand, des cahiers et sa trousse. Sa main est encore dans ?e sac et i? a ?"air bizarre.

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