[PDF] MOBILISÉS MOBILISÉS 20 janv. 2022 nouveau avec

View - Download MOBILISÉS MOBILISÉS

Previous PDF

Next PDF

fenêtressur cours fenêtressur cours

SNUippFédérationSyndicaleUnitaire

HEBDOMADAIRE - 31 JANVIER 2005 - N°266 - ISSN 1241 - 0497

Un maître

" plus » notre dossier sur les maîtres surnuméraires Somme un département sous carte scolaire

J.-J. Paul

le redoublement en question

MOBILISÉS

La grève unitaire pour le service public

et l"école a mobilisé les enseignants

Un maître

" plus » notre dossier sur les maîtres surnuméraires Somme un département sous carte scolaire

J.-J. Paul

le redoublement en question

MOBILISÉS

La grève unitaire pour le service public

et l"école a mobilisé les enseignants 18124
26
Edit e 20 janvier, les enseignants ont choisi de mettre sur le devant de la scène sociale leurs exigences pour un grand service public d"éducation.

Le contact quotidien avec la

fracture sociale, le sentiment partagé d"exercer un métier à haute responsabilité ont certainement été déterminants dans la réussite de cette journée.

Alors qu"aujourd"hui la nécessité

d"augmenter les salaires est reconnue comme un élément de dynamique économique, le gouvernement fait blocage.

Le 5 février, les enseignants

prendront toute leur place dans les manifestations avec les salariés pour l"emploi, les salaires, la réduction du temps de travail.

La projet de loi d"orientation,

mis en débat le 15 février fait l"unanimité contre lui. Le ministre a du mal à convaincre tant les moyens humains et pédagogiques sont impératifs.

Ainsi, l"actualité des

mobilisations carte scolaire est l"illustration de l"insuffisance du budget 2005. Pour poursuivre à nouveau avec les parents et tout ceux qui soutiennent aujourd"hui l"avenir de l"école : le SNUipp et la FSU proposent un nouveau rendez-vous national en mars.

Pascale Pizzato

fenêtressur coursfenêtressur cours

N° 266 31 janvier 2005

L

GRÈVE DU 20 JANVIER :

une mobilisation retrouvée

CARTE SCOLAIRE :baisse

de dotation pour hausse d"effectifs dans la Somme

DIRECTION D"ÉCOLE :

de nouvelles propositions ministérielles

LES MAÎTRES

SURNUMÉRAIRES :

Ministère et enseignants

concernés s"accordent sur l"intérêt du disposi- tif. Aperçu de l"expé- rience italienne

PORTRAIT :Christian

Fochesato, secrétaire de

CCPE

LES SAPAD :l"école au

chevet des enfants malades

SAUVONS LA RE-

CHERCHE II :mobilisation

le 4 février.

INTERVIEW :Jean-Jacques

Paul analyse les effets du re-

doublement

Dossier

Métier

RéflexionsActu

Menacés d"exclusion à la cantine pour cause de religion 4 Actu

C"est le nombre d"enseignants touchés

par le tsunami, selon l"Internationale de l"Education. Selon le coordinateur de l"IE en Asie, il faudra des mois pour évaluer l"ampleur des dégâts dans le secteur de l"éducation.Vous êtes opposé au projet de convention entre les médecins et l"assurance maladie. Pourquoi ?

En septembre, 77 % des généra-

listes soutenaient le principe du médecin référent. Il s"agissait d"organiser les soins autour du médecin généraliste, dans l"intérêt du patient. Ce rôle s"inscrivait dans la lignée du statut déjà exis- tant du médecin référent choisi par près de 8 000 généralistes. Ce statut était assorti d"une rémuné- ration forfaitaire en échange d"une coordination des soins, d"une mise à jour des dossiers, d"une forma- tion médicale continue, du tiers payant pour les patients. Or, le projet de convention ne donne plus ces garanties et permet aux spé- cialistes d"être référents, niant notre spécifi- cité de médecine générale.

Qu"est-ce que cela change dans l"accès

aux soins pour les patients ? Le généraliste sera responsable de l"orienta- tion des patients vers un spécialiste. Il de-vrait pouvoir garantir les délais de prise en charge, un retour d"in- formations et le respect des ta- rifs. Mais avec l"absence de véri- table engagement des médecins spécialistes, il aura du mal à s"occuper de cette coordination.

De plus, et même s"il a fait le

choix d"un médecin traitant, le patient reste exposé, dans et hors parcours de soins, aux dépasse- ments d"honoraire.

Quelles sont les conséquences

sur le système de santé ?

La réforme favorise l"augmentation des dé-

penses de prescription, avec toutes les ré- percussions que cela aura sur les dépenses de santé. Avec l"accroissement prévisible de la part de prise en charge des complémen- taires et les augmentations de tarifs, on ins- taure une médecine à deux vitesses, l"accès aux soins dépendant davantage du niveau de revenu des assurés.

Propos recueillis par

Christelle Mauss

" La réforme favorise l"augmentation des dépenses de prescription »

Assurer la scolarisation

dans les situations d"urgence

L"UNESCO et certaines ONG ont mis en

place un " guide de bonnes pratiques pour assurer la scolarisation en situation d"urgence ». Après le Tsunami en Asie du

Sud, l"UNESCO souhaite mobiliser ses

partenaires pour apporter un soutien psy- chologique et pédagogique aux enfants victimes de sinistres.

En parallèle, la Commission européenne et

l"Unicef ont pour objectif de" lancer un plan de reconstruction, dans la durée, des

établissements scolaires détruits. »

Ecole : une nouvelle loipour l"Espagne

Après 4 mois de débats en Espagne, une

nouvelle loi pour l"école devrait mettre fin

à l"enseignement religieux obligatoire

comptant pour les examens terminaux, et réinstaurer un examen unique à la fin du secondaire. L"aide aux élèves en difficulté devrait se faire en petits groupes, et non pas selon des " itinéraires », comme c"est actuellement le cas. Cette nouvelle loi pour l"école devrait entrer en application en 2006.En décembre, les familles d"une vingtaine d"enfants de confession musulmane ont été averties par la mairie de

Villefranche-sur-Saône de la

probable exclusion de leurs enfants de la cantine scolaire.

Les élèves, scolarisés en ma-

ternelle et élémentaire refu-quotesdbs_dbs26.pdfusesText_32

[PDF] Regle de comptage

[PDF] test d 'indépendance du Khi-carré de PEARSON

[PDF] Fonctions de plusieurs variables et applications pour l 'ingénieur

[PDF] Chapitre n°7 : calcul littéral, réduction développement

[PDF] Révisions de Mathématiques : entrée en classe de seconde

[PDF] loi binomiale - Maths-et-tiques

[PDF] Chapitre 3 - Les fondations superficiell[] - L 'Adets

[PDF] Non consommateurs absolus Marché potentiel total

[PDF] calculer votre prix de vente en fonction de la marge et de la tva

[PDF] Principes de détermination du seuil de rentabilité Pré - IUT en Ligne

[PDF] Exercices Corrigés Matrices Exercice 1

[PDF] Année incomplète : exemple - Pajemploi

[PDF] calcul mental 6me a imprimer- pdf documents

[PDF] Guide de l 'étudiant - INSAT

[PDF] Moyenne pondérée avec un tableur