FLUENCE ce1/ce2 - entraînement à la lecture fluide (série 1)
1. Page 7. Jacob et Wilhem GRIMM traduction de Charles DEULIN
FLUENCE ce1/ce2 - entrainement à la lecture fluide (série 1)
Je lis le texte avec fluidité (nombre de mots lus en 1 minute). 2. 3. 4. 1. Jacob et Wilhelm Grimm Le petit Chaperon rouge
Un genre littéraire à étudier en réseau : Les contes
inversion du conte la petite louve devient le petit chaperon rouge. CE1 CE1/CE2. La belle histoire de Blanche-. Neige. Dumas. Moissard contes.
Exemples de réseaux littéraires dans le cadre de lenseignement de
Les histoires de métamorphose - CE2 . Les récits mythologiques - CE1/CE2 . ... Des variantes du conte Le petit chaperon rouge .
SPECTACLES ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES
LE PETIT CHAPERON. ROUGE. Céleste Germe / Das Plateau. 18 avril à 14h30 les 23 25 et 26 mai à 10h. CP-CE1 les 23
Fichier-grammaire-CE1-CE2.pdf
Programme CE1. Programme CE2 Texte adapté du conte « Le petit chaperon rouge ». ... 2 Dans chaque phrase souligne le verbe en rouge et entoure le.
8h30 – 8h50 Accueil des enfants et des parents dans la cour. Appel
Lecture du Petit Chaperon rouge. CE1 version Perrault. CE2 version de Grimm. - Coller dans le cahier de lecture l'épisode 1+ lecture silencieuse.
Année scolaire 2021-2022
Le conte : le Petit Chaperon Rouge CP-CE1 CP-CE1 fiche n° 18. Lectures à voix haute CP-CE1 fiche n° 19 ... Sensibilisation à la musique CP-CM2.
Le Petit Chaperon Rouge
Le Petit Chaperon Rouge rend visite à sa grand-mère. D'après Charles Perrault Le Petit Chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa mère-grand.
La littérature à lécole - Liste de référence cycle 2
La croisière de Rouletapir le petit détective. Grasset jeunesse DE LITTÉRATURE DE JEUNESSE POUR LE CYCLE 2 ... P - Le petit chaperon rouge.
[PDF] Lecture - Episode 1 Le petit chaperon rouge – Les frères Grimm
Il était une fois une petite fille que tout le monde aimait bien surtout sa grand-mère Elle ne savait qu'entreprendre pour lui faire plaisir
Le Petit Chaperon rouge - Gomme & Gribouillages
- Le Petit Chaperon rouge de Charles Perrault (CE1-CE2) Découverte · Texte en épisodes · Exercices de compréhension ; - Le Petit Chaperon rouge des frères Grimm
[PDF] Le petit chaperon rouge ce1
Lis le début de l'histoire Réponds aux questions Qui appelle-t-on Petit Chaperon rouge? Pourquoi? Que doit apporter la petite fille à sa grand-mère?
[PDF] Le Petit Chaperon rouge
Chaperon rouge travaillés au cours de la séquence : le texte de Perrault ainsi que MS/GS CP CE1 CE2 - Fiche de travail - Cahier du jour T é lé
Le petit chaperon rouge CE1-CE2 Fiche de préparation (séquence)
28 oct 2013 · Travail sur le conte du Petit Chaperon rouge en confrontant les deux différentes versions de Perrault et Grimm Travail en corrélation sur la
Le Petit Chaperon rouge – Ce2 – Récit – Lecture - PDF à imprimer
Le Petit Chaperon rouge – Ce2 – Récit – Lecture – PDF à imprimer Paru dans ? Exercices - Fables : CE2 Ressource plus récente ? Boucle d'or et les trois ours
Le petit chaperon rouge - Orphéecole
Franchement pour les plus petit (genre CP CE1) c'est vraiment parfait Bien présenter beaucoup d'exercice Donc chapeau ! LES + -Beaucoup de chose -les plus
[PDF] sequence-le-petit-chaperon-rougepdf - Ecole des Juliettes
année de cycle 2 (CE1) Présentation de la séquence Du Petit Chaperon Rouge Aux versions détournées Compétences de lecture et d'étude de textes :
[PDF] FLUENCE ce1/ce2 - entrainement à la lecture fluide (série 1)
FLUENCE ce1/ce2 - entrainement à la lecture fluide (série 1) Jacob et Wilhelm Grimm Le petit Chaperon rouge 1878 FLUENCE ce1/ce2 - entrainement à la
Quelle est la morale de l'histoire du petit chaperon rouge ?
Cette moralité nous donne le véritable sens de ce conte. On y apprend que les jeunes filles doivent se méfier des inconnus et tout particulièrement de ceux qui paraissent aimables, gentils (?corte»). Dans le cas contraire, on risque fort de finir dans le lit de l'inconnu.Comment raconter l'histoire du petit chaperon rouge ?
L'histoire. Il était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu'on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien que partout on l'appelait le petit Chaperon rouge.Quel est l'élément perturbateur dans Le Petit Chaperon rouge ?
- Situation initiale : Le petit chaperon rouge chatte sur Facemoods - Élément perturbateur : Le loup qui se fait passer pour quelqu'un d'autre - Départ du héros, épreuves : Le petit chaperon rouge va chez sa grand-mère, doit faire face au loup.- La fin de l'histoire
Une fin heureuse : Le loup mange le petit chaperon rouge et sa grand-mère, puis il se recouche et dort. Mais un chasseur les sauve en ouvrant le ventre du loup avec des ciseaux. Il les remplace par des pierres ? le loup est puni, il meurt et le chasseur emporte sa peau.
http://www.mysticlolly.fr Mon plan de travail
en grammaireSommaire
Programme CE1
Programme CE2
G1 - La phrase
G2 - Les types de phrases
G3 - Les formes affirmatives et les formes négativesG4 - Le verbe
G5 - Le sujet du verbe
G6 - Le pronom personnel sujet
G7 - Le nom
G8 - Le déterminant
G10 - Le genre du nom : masculin ou féminin
G11 - Le nombre du nom : singulier ou pluriel
G12 - L'adǀerbe
G13 - Le complĠment d'objet
G14 - Le complément circonstanciel
G15 - Le complément du nom
Légende :
Ma fiche est toute juste.
Ma fiche est juste après aide
ou correction.Il y a encore quelques erreurs.
La notion est à revoir.
http://www.mysticlolly.fr GLa phrase
1 *1 Surligne uniquement les phrases correctes.
Mon frère adore aller à la pêche.
Le samedi matin, ma course faire maman.
Je mes jouets range dans la malle.
Dans la cour, les enfants jouent au loup.
le matin, il mange un grand bol de céréales.Je mange une glace à la fraise.
La caméra ne marche plus
2 Recopie la phrase en mettant les mots dans le bon ordre.
piscine. - nous allons - à la - Samedi mon frère. - les courses - Ma grand-mère - fait - avec3 Lis le texte suivant et réponds aux questions.
La tribu des Préhistos part à la chasse. Rohar fait le guet. Il aperçoit un troupeau de mammouths. Il
crie pour alerter la tribu. C'est le signal pour le début de la chasse. " La tribu des Préhistos » de Françoise Demars. $ANS LN TNXTN SUIVANT IL Y A aaaaĄĄ PHRASNSĄElles sont écrites sur aaaaĄĄ lignes.
http://www.mysticlolly.fr GLa phrase
1 **1 En prenant un mot dans chaque liste, écris 2 phrases.
1ŊRXNOLH SMV OH SRLQP HP OM PMÓXVŃXOH A
2 Recopie les phrases en mettant les points et les majuscules.
la cloche a sonné et tous les enfants sortent dans la cour l'horloge ne marche plus, il faut changer les piles3 Lis le texte suivant et réponds aux questions.
Le courant passait bien entre Mademoiselle et moi. J'Ġtais son compagnon de jeu permanent. Elle se
mesurait à moi dans des parties de cartes et je lui servais d'adǀersaire au ping-pong. Ma mission était
simple : j'Ġtais à son service. " Roby ne pleure jamais » de Eric Simard. $ANS LN TNXTN SUIVANT IL Y A aaaaĄĄ PHRASNSĄElles sont écrites sur aaaaĄĄ lignes.
1 - 2 - http://www.mysticlolly.fr GLa phrase
1 ***1 6¬SMUH OHV PRPV GŊXQ PUMLP SXLV UHŃRSLH OM SOUMVHB
Legarçontombedanslelacgelé.
Sonpapalancelacorde.
2 Recopie la phrase en mettant les mots dans le bon ordre.
petite - une - faisons - le - promenade. - après - Nous - repas prépare - des - grand-mère - bons - toujours - Ma - gâteaux.3 Replace les points dans le texte suivant.
Rohar n'est pas content La nouvelle grotte que Opa a choisie est immense On n'en voit pas le fond Rohar renifle en plissant le nez En plus, elle sent une drôle d'odeur, cette grotte Elle sent presque mauvais En tout cas, elle n'a pas l'odeur de la caverne d'aǀant http://www.mysticlolly.fr GLa phrase
1 ****
1 Recopie la phrase en mettant les mots dans le bon ordre.
faut - maison - fermer - il - en - la - partant accroche - maman - nouveau - un - mur - tableau - au2 Recopie ce texte en plaçant correctement les majuscules et les
points. rohar a envie de pleurer il se blottit dans un coin de grands trous sont creusés dans le sol ça sent la crotte et l'odeur des grands fauves3 Ecris une phrase à partir des 3 images suivantes.
http://www.mysticlolly.fr GLes types de phrases
2 *1 Colorie les phrases interrogatives en vert.
Je déteste manger des épinards !
Combien coûtent ces oranges ?
Quel âge a ton oncle ?
Est-ce que les poules ont des dents ?
Les vaches regardent passer le train.
Des oiseaux ont fait leur nid dans le grenier.
2 Colorie les phrases déclaratives en orange.
Comment arrives-tu à travailler dans ce bruit ?Vous ne pouvez pas abandonner maintenant !
Laisse-moi tranquille, je me repose !
Le menuisier prépare les planches du meuble.
Sa rentrĠe s'est-elle bien passée ?
Il y a deux classes dans notre école.
3 Colorie les phrases exclamatives en bleu.
Ce paysage est vraiment sublime !
En quelle année êtes-vous allés en Egypte ?Paris est la capitale de la France.
J'adore les fġtes de fin d'annĠe ͊
Attention, le feu est rouge !
4 Lis cette phrase en mettant la bonne intonation.
http://www.mysticlolly.fr GLes types de phrases
2 **1 Complète les phrases avec où, quand, qui, quelle.
partez-vous chez vos grands-parents ? vont-ils cet après-midi ? a inventé la machine à vapeur ? est la couleur de sa robe ?2 Relie à la règle les questions à leurs réponses.
A quelle heure arrive le train ? Nous avons choisi le dernier film de Quentin Tarantino.Avec qui vas-tu au restaurant
ce midi ? -vous voir au cinéma ce soir ? Il entre en gare à 19h30. maitresse ? Il est dans la classe de Mme Rose.3 Complète chaque phrase avec le point qui convient (. / ! / ?)
Les hommes préhistoriques portaient des peaux de bêtesComment faisaient-ils du feu
Attention, le mammouth est en train de charger
Tu ne devrais pas jouer si près du feu
Ils se nourrissaient grâce à la cueillette et à la chasse Quel nom donne-t-on aux peintures des hommes préhistoriques http://www.mysticlolly.fr GLes types de phrases
2 ***1 Transforme les phrases interrogatives en phrases
déclaratives.Ex : As-tu bien dormi ? Tu as bien dormi.
Les trois petits cochons ont-ils été mangés par le loup ? La maison du premier petit cochon a-t-elle été construite en paille ?2 Relie à la règle la phrase déclarative à la phrase exclamative
qui complète la situation.Le sol est sale et il y a beaucoup de
poussière. ͻ ͻ Arrêtez de bavarder ! La maitresse demande le silence. ͻ ͻ Tu ne dois surtout pas traverser !L'artiste edžpose de nombreuses
ménage !Le feu piéton vient de passer au
rouge. ͻ ͻ Que ces tableaux sont beaux !3 Réponds aux questions par une phrase déclarative.
De quelle couleur est la voiture de tes parents ?
Quel est le sport que tu préfères ?
http://www.mysticlolly.fr GLes types de phrases
2 ****
1 Ecris les questions à poser pour obtenir ces réponses.
Je bois toujours un grand bol de chocolat au petit déjeuner. Les clĠs sont rangĠes dans le tiroir de l'entrĠe.Il lui a donné des antibiotiques.
2 Transforme les phrases déclaratives en phrases
interrogatives. Ex : Le chien ramène la balle. Est-ce que le chien ramène la balle ?Dans notre commune, il faut trier les déchets.
Les voisins ont installé des panneaux solaires. L'eau doit ġtre traitĠe aǀant d'arriǀer au robinet. Les enfants se mettent en rang quand la cloche sonne. http://www.mysticlolly.fr GLes formes affirmatives et négatives
3 *1 Souligne en bleu les phrases affirmatives et en rouge les
phrases négatives.Il existe des milliers de volcans sur la Terre.
Une centaine de volcans sont considérés comme très dangereux. Les Japonais ne placent jamais leur lit près de quelque chose qui peut tomber.Les vitres ne sont pas en verre.
La plupart des villes japonaises ont prévu des plans de secours. Pendant un séisme, il ne faut pas rester sous les fils électriques.2 Dans ces phrases négatives, entoure les mots de la négation.
Les neurones ne se touchent pas directement.
Il ne faut jamais oublier de se brosser les dents.Les musulmans ne mangent pas de porc.
Tu ne dois plus grignoter entre les repas.
Tu ne peux plus boire ce lait, il est périmé.2 Transforme ces phrases à la forme négative.
Ex : Tu aimes te promener. Tu n'aimes pas te promener. Les céréales sont des plantes cultivées pour leurs feuilles. Les fruits sont tous récoltés à la même saison. http://www.mysticlolly.fr GLes formes affirmatives et négatives
3 **1 Entoure les mots de la négation puis récris à la forme
affirmative. Les étoiles ne produisent pas de lumière et de chaleur. Les comètes ne sont pas de grosses boules de glace.2 Complète ces phrases par un adverbe de négation.
Tu as grandi, tu ne rentres ....................................... dans ton pantalon.Ses grands-parents sont tristes, il ne vient ..................................... leur rendre visite.
3 Ecris le contraire en mettant ces phrases à la négative ou à
OŊMIILUPMPLYHB
Tous les pays du monde disposent des mêmes ressources en eau. http://www.mysticlolly.fr GLe verbe
4 *1 (ŃULV OH YHUNH £ OŊLQILQLPLI TXL ŃRUUHVSRQG MX[ GHVVLQVB
2 Relie avec la règle les verbes qui signifient la même chose.
rigoler ͻ ͻ secouer discuter ͻ ͻ crier remuer ͻ ͻ rire hurler ͻ ͻ bavarder3 Dans chaque phrase, souligne le verbe en rouge.
Les élèves discutent.
Le chien aboie.
Le train avance vite.
Le singe mange une banane.
Papa nettoie la cuisine.
Les vaches regardent le train.
Maman épluche une orange.
Mon frère dessine.
Le jardinier arrose le jardin.
Mon oncle voyage beaucoup.
http://www.mysticlolly.fr GLe verbe
4 **1 Dans cette liste, barre les mots qui ne sont pas des verbes.
manger - pain - poulet - courir - tomate - crayon - règle - regarder - voyager - siffler - tableau - voiture - calculer - peindre - coussin - couper - déchirer - boire - carnet - dormir - télévision - écrire2 (ŃULV OŊLQILQLPLI GX YHUNH HQ JUMVB
Le chat joue avec la pelote.
Les volets claquent contre le mur.
Le feu crépite dans la cheminée.
Le vent souffle dans les feuilles.
Sa mère lui attache les cheveux.
3 Ecris une phrase à partir du dessin. Souligne le verbe en
rouge. http://www.mysticlolly.fr GLe verbe
4 ***1 GMQV ŃOMTXH OLVPH NMUUH OH PRP TXL QŊHVP SMV XQ YHUNHB
nez - parlez - roulez - sentez - attendez chantent - tombent - vent - partent - cachent gratter - brûler - laver - allumer - boulanger marchons - bousculons - bonbons - promenons - lançons2 Souligne le verbe en rouge puis écris son infinitif.
La sorcière jette un sort à la princesse.
La fée dépose un peu de poudre sur sa tête. Dans la mer, la sirène nage avec beaucoup de grâce.Le lutin construit sa maison dans un champignon.
Le loup poursuit le petit chaperon rouge.
3 Recopie chaque phrase en changeant le temps.
Les pharaons portent une fausse barbe tressée.
Les égyptiens construisent des pyramides pour leur pharaon.quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] le petit fut guy de maupassant pdf
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