[PDF] Le Minihand à lécole Val d'Oise (DSDEN) le

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LE MINIBASKET

À L䇻ÉCOLE

1 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

SOMMAIRE

2 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

-Présentation de la convention P 4 -Le MiniBasket dans les progressions des instructions officielles P 6 -Les compétences attendues pour la maitrise du socle commun P 11 -Les apprentissages fondamentaux du MiniBasket P 14 -Les règles essentielles du MiniBasket P 19 -Les situations (voir sommaire spécifique page 3) P 26 -Annexes P 58

3 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

Niveau

Situation Découverte Initiation Approfondissement

Motricité

Travail de la passe P 33 P 34 P 35

Relais dribble P 42 P 43 P 44

Adresse

Concours de tirs P 36 P 37 P 38

Motricité - Adresse

Tirs en course P 52 P 53 P 54

Confrontation collective

Les déménageurs P 39 P 40 P 41

Relais gagnant P 49 P 50 P 51

Passe à 6 P 55 P 56 P 57

SOMMAIRE DES SITUATIONS

afin de mettre en place ce document pédagogique sur le MiniBasket lié à une nouvelle convention tripartite. interviendrait dans votre école : -Dans un second temps, en vous aidant à mettre en place une séance et en vous A travers cette convention, vous pourrez participer à différents tournois locaux et/ou départementaux.

4 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

PRÉSENTATION DE LA CONVENTION

sportives et artistiques (APSA), corps, (cf. BO HS n°3 du 19 juin 2008)

Les compétences en EPS :

-Réaliser une performance mesurée, -Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique et esthétique, (jeux sportifs collectifs) affectives.

5 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

Vers le MiniBasket

Pour le cycle 2

pour obtenir le gain du jeu, développer des stratégies comme attaquant ou comme vécues). -Coopérer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif : se reconnaître comme attaquant ou défenseur, développer des

stratégies, identifier et remplir des rôles et des statuts différents dans les jeux pratiqués,

respecter les règles. Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon Coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre). LE MINIBASKET DANS LES PROGRESSIONS DES INSTRUCTIONS

OFFICIELLES (BO du 05/01/12)

6 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

Pour les CP

-Enchaîner et coordonner plusieurs actions : ramasser, manipuler, passer le ballon, -Se déplacer vers le but pour marquer, -Faire progresser le ballon collectivement, -Savoir se rendre disponible pour aider un partenaire qui est porteur du ballon.

Pour les CE1

Jeux sans ballon

réservé"),

Jeux de ballon

-Coordonner ses actions, en respectant les règles du jeu pour : partenaire), marquer, en tant que défenseur, reprendre le ballon, gêner la progression, empêcher de marquer, protéger son but, -Identifier son statut en fonction des actions,

7 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

8 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

Jeux de ballon (suite)

-Enchaîner des actions simples relatives aux différents rôles, notamment : comme attaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon, recevoir et passer, recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer ou passer le ballon à un

Pour le cycle 3

adversaire pour obtenir le gain du jeu, développer des stratégies comme attaquant ou situations vécues). -Coopérer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif : se reconnaître comme attaquant ou défenseur, développer des

stratégies, identifier et remplir des rôles et des statuts différents dans les jeux pratiqués,

respecter les règles.

Jeux sportifs collectifs

Coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur...) : connaître et respecter les conditions matérielles du jeu (espace de jeu, matériel, répartition des joueurs".) et les règles (gestion, fonction des tracés, utilisation du matériel), connaître et respecter selon le jeu les relations entre les joueurs, accepter le contact

Remarque : l䇻espace de jeu, les règles et le nombre de joueurs sont adaptés à l䇻âge et aux

possibilités des élèves.

Pour les CE2

En attaque

-Conserver le ballon : passer, recevoir, contrôler le ballon de plus en plus efficacement, -Progresser vers la cible : passer à un partenaire dans le sens de la progression, partir -Marquer : passer à un partenaire placé, marquer un but, un panier,

En défense

-Reprendre le ballon : se placer sur les trajectoires de passes" -Empêcher de marquer : gêner le tireur dans son action.

9 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

Pour les CM1 /CM2

En attaque

-Conserver le ballon : passer le ballon à un partenaire démarqué, se démarquer pour -Progresser vers la cible : utiliser le dribble ou la passe selon la situation de jeu, -Marquer : choisir une stratégie permettant de tirer en position favorable (passe à un partenaire placé, dribble pour passer la défense, tir en mouvement").

En défense

-Reprendre le ballon : se placer activement sur les trajectoires des passes, occuper attaquant), et dans ses tentatives de passe, trajectoires de passes aux attaquants en position de tir.

individuellement et collectivement à l䇻équipe adverse et en respectant les règles définies.

10 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

Palier 1 du socle (à la fin du CE1)

CAPACITES

vocabulaire approprié C1 : Lire et comprendre un énoncé, une consigne simple C3 : Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet; donner sa position et décrire son déplacement

CONNAISSANCES

C6 : Connaître les règles minimales de jeu

(proposer des règles / respecter des règles proposées) C7 : Apprendre à mieux se connaître, à mieux connaître les autres, apprendre à veiller sur sa santé

ATTITUDES

C6 : Respecter les autres et les règles de vie collective C6 : Pratiquer un sport collectif en respectant les règles C6 : Assurer différents rôles (attaquant, défenseur, arbitre)

11 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES COMPÉTENCES ATTENDUES

POUR LA MAITRISE DU SOCLE COMMUN

Palier 2 du socle (à la fin du CM2)

CONNAISSANCES

C1: Utiliser un vocabulaire approprié et précis

C1: Lire, comprendre une affiche, une consigne

C1: Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient C6: Connaître les règles des pratiques sportives C6: Savoir si une activité, un jeu présente un danger

C6: Faire quelques gestes de premier secours

ATTITUDES

C6: Respecter les règles de vie collective

des filles et des garçons C6: Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les mettre en application

C6: Écouter autrui, justifier son point de vue

C6: Coopérer avec un ou plusieurs camarades

C7: Respecter des consignes simples en autonomie

C7: Montrer une persévérance dans les activités accomplir des gestes sans risquer de se faire mal

12 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

COMPETENCES ATTENDUES POUR LA MAITRISE DU SOCLE COMMUN espace réduit et partagé. jeu (source : Règlement MiniBasket FFBB 2003) Exemple : Équipe " rouge » contre équipe " vert »

13 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX DU MINIBASKET

moteur des enfants.

Grande section et CP

Déplacements Action sur le ballon Équilibration

Échanger avec ses partenaires

Jouer avec / jouer contre

Courir

Sauter

Pivoter

Attraper

Lancer

Conduire le ballon

Dribbler

CE1 et CE2

En complément des éléments désignés ci-dessus, il est nécessaire de développer les

Dribbler et passer

Se rapprocher au plus près du panier pour aller marquer

Dribbler à une main

Passer à deux mains

Tirer de plein pied (équilibre et adresse)

Conserver le ballon

et en utilisant les espaces libres pour aller marquer

Se démarquer pour recevoir le ballon

Récupérer le ballon

Se placer sur les trajectoires de passes

(interception)

Empêcher son adversaire de marquer

14 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX DU MINIBASKET

CM1 et CM2

des règles de base.

Dribbler et passer

Se rapprocher au plus près du panier pour aller marquer

Dribbler en changeant de main

Passer à deux mains

Tirer de plein pied (équilibre et adresse)

Tirer en course (double-pas)

Utiliser le pied de pivot

Passer rapidement du statut de défenseur à

attaquant

Conserver le ballon

Avancer vers le panier adverse en contournant

aller marquer

Se démarquer pour recevoir le ballon

défenseur

Récupérer le ballon

Se placer sur les trajectoires de passes

(interception)

Empêcher son adversaire de marquer

Déterminer une stratégie collective en attaque pour favoriser un tir réussi Déterminer une stratégie collective en défense pour empêcher les adversaires de marquer

15 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

16 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX DU MINIBASKET

En attaque En défense

Il coordonne son déplacement avec le ballon,

Il conduit la balle vers la cible adverse,

-il dribble pour avancer, -il dribble pour déborder son adversaire direct,

Il tire pour marquer.

Le non porteur de balle est un appui (en avant)

et/ou un soutien (en arrière) du PB Il se reconnaît attaquant potentiel et agit en tant que tel, Il repère et se place dans un espace libre afin permettre une progression vers le but adverse et le tir,

Il est capable de recevoir le ballon en

mouvement.

Le défenseur direct du PB

Presse le PB (perturber et gêner la progression du

PB vers la cible),

Subtilise le ballon (Intercepter ou récupérer le ballon).

Le défenseur sur le non porteur de balle

démarquer et de recevoir le ballon,

Il cherche à intercepter le ballon.

rapidement sur son adversaire direct, en respectant les règles pour :

Récupérer la balle

Protéger son panier

(les changements de statuts)

BUT DU JEU

temps donné

DISPOSITIF

Diviser un terrain de Handball (40m / 20m) en trois

2 paniers sur chaque terrain (hauteur adapté à la taille

des élèves. La hauteur du panier ne devra pas excédée 2m60)

2 équipes de 3 ou 4 joueurs sur chaque terrain

1 ballon MiniBasket par terrain

-Taille 3 (GS, CP, CE1) -Taille 5 (CE2, CM1, CM2)

DEROULEMENT

deux » au début du match. Remise en jeu : lorsque le ballon franchit les lignes de côté ou de fond, la remise en jeu se fait là où le ballon est sorti, les deux pieds derrière la ligne. Durée de jeu : Un match se joue en une période de 5 à 8 min en fonction du niveau de classe des élèves. Les changements se font sur un arrêt de jeu (sortie de balle par exemple)

REGLES ADAPTEES

Ne pas sanctionner les infractions dues à un manque de maîtrise. Le marcher : 2 pas autorisés (appréciation souple) Le contact : le défenseur doit se tenir à une longueur de sur le ballon tenu par un adversaire pour les CM1 et CM2.

17 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

40m
20m 20m 40m
40m
20m

LA FLECHE

est en possession du ballon. Si, pendant le match, il y a un entre deux par tenue sur une possession de balle, le ballon sera donné à une équipe ou à une autre suivant la direction de la flèche disposée sur la table de marque.

A chaque changement de possession, la flèche

change de sens.

LES LIGNES

Les lignes du terrain de basket sont rouges dans

beaucoup de gymnases. Le nouveau règlement de la Fédération Française de Basket Ball stipule que les tracés des terrains de basket seront blancs. selon les communes. Les lignes de côté et de fond ne font pas partie du terrain. Si un joueur pose son pied sur la ligne ou il y a sortie. la ligne.

18 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LE MINIBASKET A L䇻ECOLE : LES RENCONTRES

Ligne de fond

Ligne médiane

La raquette

ou " bouteille »

Ligne de côté

19 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES REGLES ESSSENTIELLES DU MINIBASKET

20 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES REGLES ESSSENTIELLES DU MINIBASKET

21 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES REGLES ESSSENTIELLES DU MINIBASKET

22 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES REGLES ESSSENTIELLES DU MINIBASKET

23 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES REGLES ESSSENTIELLES DU MINIBASKET

24 Commission mixte CDVOBB / DSDEN 95 / USEP 95

LES REGLES ESSSENTIELLES DU MINIBASKET

0LVH HQ °XYUH SpGMJRJLTXH:

1 terrain ± division de la classe en groupe

Atelier 3 :

Espace confrontation collective

Situation jouée ou situation de référence priorité) Cf. " les rencontres »

Ateliers 1 et 2 :

Espace motricité, habiletés motrices:

Travail des différentes actions motrices

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