[PDF] EVALUATION 5ème = Niveau 1 4ème = Niveau 2

View - Download EVALUATION 5ème = Niveau 1 4ème = Niveau 2

Previous PDF

Next PDF

EVALUATION

GYMNASTIQUE

DqPH 1LYHMX 1

4qPH 1LYHMX 2

EVALUATION GYMNASTIQUE NIVEAU 1

COMPETENCE ATTENDUE :

Dans le respect des règles de sécurité, sur un parcours multi-MJUqV SUpVHQPHU XQ HQVHPNOH G·pOpPHQPV J\PQL

ques simples maîtrisés, combinés ou non, illustrant les actions " tourner, se renverser ». Aider un camarade,

observer et apprécier les prestations à partir de critères simples.

Liens avec le socle commun

C6 : FRPSUHQGUH O·LPSRUPMQŃH GX UHVSHŃP PXPXHO HP MŃŃHSPHU PRXPHV OHV GLIIpUHQŃHV C7 : Identifier ses points forts et ses points faibles

C7 : 6·HQJMJHU GMQV XQ SURÓHP LQGLYLGXHO

Evaluation

(QVHPNOH G·pOpPHQPV J\PQL ques simples maîtrisés : " tourner, se renverser »

Les élèves travaillent d'abord sur les difficultés Bronze, et sont évalués par exemple lors de la 3ème séance. Les élè-

ves qui ont réussi passent aux difficultés Argent, puis Or. Les autres continuent de travailler les éléments non vali-

dés au niveau Bronze. /16

Aider, Observer, Apprécier

Les élèves sont par 2 (même binômes tout le long du cycle). Ils doivent s'observer et se corriger mutuellement à par-

tir de 3 critères simples : Elément STABILISE, CORPS TENDU, Axe de Rotation. /2 Sécurité Respecter toutes les règles de sécurité /2

Nom/Prénom : Classe :

Bronze = 1 pt Argent = 1.5 pts Or = 2 pts

Roulade Avant Avec un plan incliné Départ accroupi

Tour Avant Avec plinth Barre Basse Barre Haute

Roulade Arrière Avec plan incliné Départ accroupi Tour arrière Avec plinth et/ou aide Barre Basse Barre Haute

Appui Tendu Renver-

sé (ATR)

Tenue 2s Tenue 2s Tenue 2s avec parade

Roue ou Rondade

Roue sans passage à la verticale

Sortie à la poutre

Saut Poutre 1/2 Tour Tour Complet

Saut Mini Trampoline 1/2 tour Tour Complet

EVALUATION GYMNASTIQUE NIVEAU 2

COMPETENCE ATTENDUE :

GMQV OH UHVSHŃP GHV UqJOHV GH VpŃXULPp ŃRQŃHYRLU HP SUpVHQPHU XQ HQŃOMvQHPHQP PMvPULVp G·pOp

ments gymniques-combinant les actions de " voler, tourner, se renverser ». -XJHU OHV SUHVPMPLRQV j SMUPLU G·XQ ŃRGH ŃRQVPUXLP HQ ŃRPPXQB

Liens avec le socle commun

C6 : Respecter des comportements favorables à sa santé et à sa sécurité

C7 ÈPUH MXPRQRPH GMQV VRQ PUMYMLO VMYRLU O·RUJMQLVHU OH SOMQLILHU O·MQPLŃLSHU UHŃOHUŃOHU HP VpOHŃPLRQQHU GHV LQIRUPMPLRQV utiles

3 MJUqV VXU D SRLQPV

3 CRITERES :

Élément STABILISE, CORPS TENDU, Axe de Ro-

tation. /15 1 SMV GH GpVpTXLOLNUH HVP PROpUp ORUV GH OM UpŃHSPLRQ PMLV RQ décompte alors 0,5 point .

JUGER LES PRESTATIONS

Écart de notation avec le professeur (sur un en- chaînement réalisé par un élève) sur 1 AGRES /3 3 SRLQPV G·pŃMUP 0BD

2BD SRLQPV G·pŃMUP 1

2 SRLQPV G·pŃMUP 1BD

1BD SRLQPV G·pŃMUP 2

1 SRLQP G·pŃMUP = 3

Sécurité /2 Respecte les règles de sécurité

Barres

Parallèles

NIV 2 Difficulté Bronze Difficulté Argent Difficulté Or

2.5 3.5 5

1 Entrée

Avec ou sans élan, entrée en appui en bout de barres

0.5 pt

Entrée latérale en appui avec 1 jambe (Prise mixte)

0.75 pt

De la station latérale, prise mixte entrée costale par ¼ de tour, c 1 pt

2 Balancers

1 %MOMQŃHPHQP MX QLYHMX GH O·ORUL]RQPMOH

0.5 pt

2 %MOMQŃHPHQPV MX QLYHMX GH O·ORUL]RQPMOH

0.75 pt

3 %MOMQŃHPHQPV MX QLYHMX GH O·ORUL]RQPMOH

1 pt

3 Maintien

S'établir au siège écart arrière

1 pt

Equerre fléchie

1.5 pts

Equerre tendue

2 pts

4 Sortie

Sortie Arrière

0.5 pt

Sortie Avant

0.75 pt

Balancer sortie avant avec ¼ de tour

1 pt

Barre fixe

NIV 2 Difficulté Bronze Difficulté Argent Difficulté Or

2.5 3.5 5

1 Entrée

0RQPHU j O·MSSXL barre haute

0.5 pt

2 Rotation

Rotation Avant Jambes Tendues Barre Haute

0.75 pt

3 Suspension

Balancers

0.5 pt

ñ PRXU j O·MUUrP

quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

[PDF] Concours d'accès au cycle d'Ingénieur d'Etat - FSTE

[PDF] Construire un cycle en termes de compétences : l'exemple du

[PDF] Elaboration d'une cartographie des risques opérationnels du cycle

[PDF] Exemple CP1 - RELAIS VITESSE Niveau 3

[PDF] Real-time PCR: Understanding Ct - Applied Biosystems

[PDF] Glucides2-CBPS [Mode de compatibilité]

[PDF] Mesure de la qualité du code source

[PDF] 15— Cyert RM, March JG L'élaboration des décisions dans les

[PDF] Fiche : les auteurs en management En BTS 1, il est fait référence à :

[PDF] Utilisation du cylindre gradué - Centre de développement

[PDF] Mode d'emploi 555 571 Tube à faisceau électronique - LD Didactic

[PDF] Guide du débutant: Cytométrie en flux - Interchim

[PDF] Code de l'éducation (Articles D 411-1 à D 411-9) - SNUipp-FSU 65

[PDF] L'économie-monde britanique - France examen

[PDF] Effect Size (ES) - UV