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ÍNDICE Š TABLE DES MATIÈRES

A modo de prólogo .............................................................................................................. 11

I. PA

NORÁMICAS Š PANORAMIQUES

Grammaire et linguistique: je t·aime moi non plus

Jean-Claude Anscombre ............................................................................................... 17

L e monde de la nouvelle face à la théorie littéraire et à l·histoire littéraire

René Godenne .............................................................................................................. 31

P anurge : évolution d·un personnage protéen

Alicia Yllera ................................................................................................................ 39

II. LINGÜÍ

STICA

LINGUISTIQUE

Le dictionnaire français-espagnol (1886) de Felipe Picatoste

Manuel Bruña Cuevas ................................................................................................. 61

Alg unas nouvelles de Julio Verne: Traducciones al español en el s. XXI

María-Lourdes Cadena Monllor .................................................................................. 75

E mploi du verbe " saisir » dans le langage juridique français : analyse sémantique et contrastive

Cristina Carvalho ........................................................................................................ 91

De l·Abrégé de la Grammaire Françoise, de M. de Wailly, au Curso práctico de Francés, de Rafael Reyes. Une évolution?

Mª Dolores Espinosa Sansano ................................................................................... 101

De la langue à la culture: les stéréotypes comme vecteurs culturels dans l

·enseignement / apprentissage du FLE

Ana Teresa González Hernández ............................................................................. 109

Écriture de l·intime : acte de communication et outil d·apprentissage

Esmeralda González Izquierdo .................................................................................. 121

Interprétation en milieu social et justice au Québec : vers un modèle de gestion et d·habilitation des interprètes

Juan Jiménez Salcedo- Norma Ribelles Hellín ........................................................... 135

Polilexicalidad en ciertas secuencias fijadas en francés y en español

Mari Carmen Jorge Chaparro .................................................................................... 143

Comunicación en clase, análisis y escritura de textos

María Dolores Rajoy Feijoo ....................................................................................... 153

La diffusion de la langue et la culture françaises au sein des athénées espagnols: une approche historique

Mª Inmaculada Rius Dalmau ................................................................................... 167

8 Índice

Voyage au centre de la Terre: el criptograma y las traducciones españolas del siglo XIX

María Pilar Tresaco Belío .......................................................................................... 179

Particulièrement beau/particulièrement au printemps: caractérisation sémantique dun adverbe en ment

Jesús Vázquez Molina .............................................................................................. 193

Lénonciation humoristique. Éléments pour une description de lhumour

María Dolores Vivero García .................................................................................... 203

III. LITERATURA Y CULTURA Š LITTÉRATURE ET CULTURE Lappel lointain des souvenirs et lexpérience ancienne du vécu dans L·écriture ou la vie de Jorge Semprún

Beatriz Coca Méndez ................................................................................................. 213

A propósito de Ou le soleil de André du Bouchet

Francisco Deco Prados ............................................................................................... 221

La escritura fragmentaria y el problema de la referencia en La Vie mode d·emploi de Georges Perec

Erea Fernández Folgueiras ........................................................................................ 235

Salomé dans lunivers féminin de Jean Lorrain

Victoria Ferrety Montiel ............................................................................................ 249

Les femmes dans lunivers de Jean Cocteau : du réel à la fiction à travers la communication et lécriture.

Catalina González Melero ......................................................................................... 261

La relación hombre-animal en Les Soleils des Indépendances

Isabel Esther González Alarcón ................................................................................ 273

Escrituras del viaje y literatura quebequesa: arraigo y desterritorialización

Lidia González Menéndez ......................................................................................... 283

L a imagen de don Quijote en la novela de capa y espada francesa del siglo XIX

Tomás Gonzalo Santos .............................................................................................. 293

Intertextualité et communication dans le Voyage d·Espagne (1736) de Guillaume

Manier

Ignacio Iñarrea las Heras ........................................................................................... 305

La temática decadente en Monsieur Vénus (1884) de Rachilde

Mª del Carmen Lojo Tizón ........................................................................................ 315

La expresión del vacío en L·usage de la photo, de Annie Ernaux

María Isabel López Santibáñez ................................................................................. 323

L·Europe depuis l·Afrique dAlain Mabanckou et Christophe Merlin : une proposition de communication interculturelle

María Obdulia Luis Gamallo ................................................................................... 329

Dialogue et dialogisme dans Les Champs magnétiques

Myriam Mallart Brussosa .......................................................................................... 339

Índice 9

Toussaint, Zidane y su(s) melancolía(s): génesis de un proceso de (auto) mitificación

Hugo Martínez Rodríguez ......................................................................................... 351

Carta de Ángela Sainz-Pardo a Zola: la recepción de Roma en España

Encarnación Medina Arjona ..................................................................................... 365

Symbolisme et choix personnels dans Le voyage dUrien et La tentative amoureuse

Elena Meseguer Paños ............................................................................................... 377

Las técnicas de escritura en Hélène Lenoir

Lucía Montaner Sánchez ........................................................................................... 389

Adelaida Blázquez, XQM HVŃULPXUM GH ©O·HQPUH-deux»

Luisa Montes Villar.................................................................................................. 397

Arthur Cravan, ¿un precursor de la autoficción?

Maite Noeno Carballo ............................................................................................... 407

Écritures au service de l·art : Mme de Staël et George Sand

Antonia Pagán López ............................................................................................... 417

Gautier: metalepsis y descripción

Pedro Pardo Jimenez .................................................................................................. 433

Le corps et l·Autre : la configuration du moi dans Le Sourd dans la Ville de

Marie-Claire Blais

Eva Pich Ponce .......................................................................................................... 443

El París de Catulle Mendès: una selva de piedra para sus Monstres Parisiens

Mª Victoria Rodríguez Navarro. ............................................................................... 451

De Montaigne à Zweig : les valeurs humaines dans la littérature française

Hélène Rufat .............................................................................................................. 463

Lorsque la communication est interdite: l·écriture du témoignage pendant l

·Occupation

María Pilar Saiz-Cerreda .......................................................................................... 471

Mémoire et histoire à travers trois sensibilités au féminin

Ángeles Sánchez Hernández ...................................................................................... 481

Identidades contradictorias en La vie devant soi

Pere Solà Solé ............................................................................................................ 495

Clara Malraux et la société de son temps

Cristina Solé Castells ................................................................................................. 503

Les À-propos de Sacha Guitry : des tranches de vie aux accents de vérité où le

Magicien du mot joue à l·Impromptu

Cécile Vilvandre de Sousa .......................................................................................... 511

10 Índice

IV. DOSSIER

La ecocrítica como herramienta didácticaL·écocritique, outil didactique

L·écologie aux aguets

Esther Laso y León ................................................................................................... 523

Literatura, ecología y educación

Montserrat López Mújica .......................................................................................... 531

Enfoque ecocrítico para la competencia cultural francesa en estudiantes de

Grado de Turismo

Mª José Sueza Espejo ................................................................................................ 541

V.

DOSSIER

Lecturas sobre J.M.G. Le ClézioLectures de J.M.G. Le Clézio La figura cabalística del Chercheur d·or: un espacio utópico?

Mª Luisa Bernabé Gil, Mª Loreto Cantón Rodríguez y Mª José Sueza Espejo ......... 557

Escribir el paisaje: espacios de libertad en Onitsha de J.M.G. Le Clézio

Mª Loreto Cantón Rodríguez, Mª Luisa Bernabé Gil y Mª José Sueza Espejo ......... 569

Escribir paisajes, escribir paraísos: La cuarentena de J. M. Le Clézio

Mª José Sueza Espejo, Mª Loreto Cantón Rodríguez y Mª Luisa Bernabé Gil ...................... 581

A MODO DE PRÓLOGO

El libro que se presenta, Comunicación y escrituras/Communication et écritures, está conformado por un conjunto de trabajos, homogéneo en su temática general y heterogéneo en sus distintas aportaciones, que concretan su contenido en el estado actual y en algunas de las perspectivas abiertas en la investigación en el ámbito de la filología francesa, presentados y debatidos en el marco del XX Coloquio de la Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española (APFUE)1. Los objetivos del coloquio se centraron en los siguientes aspectos: el establecimiento del estado de la cuestión en la investigación científica en filología francesa; la discusión de nuevas perspectivas de análisis; la presentación de resultados de investigaciones acometidas en los últimos años; y finalmente el debate sobre aproximaciones y desarrollos metodológicos novedosos en relación con el estudio lingüístico,

literario y didáctico. Este Coloquio constituyó la culminación de un extenso y productivo ciclo

de cuatro lustros, que se inició en 1992 con el I Coloquio sobre los estudios franceses en España, organizado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. La APFUE iniciaba así, hace ya veinte años, una actividad que ha conseguido logros importantes, ha dado lugar a gran número de publicaciones y ha acabado por constituir un foro de encuentro, intercambio, discusión y difusión de todo lo que tiene que ver con los estudios franceses. El contenido del Coloquio se estructuró en torno a cinco ejes que reúnen los distintos campos científicos de interés de los especialistas que se dedican a la investigación filológica relacionada con la lengua francesa: la lingüística francesa, la

1 El XX Coloquio de la APFUE tuvo lugar en Zaragoza, los días 17-20 de mayo de 2011. El

Comité científico estuvo formado por Jean-Claude ANSCOMBRE, Manuel BRUÑA CUEVAS, Mª Luisa DONAIRE FERNÁNDEZ, René GODENNE, Jean-Marie GOULEMOT, Solange H IBBS- L

ISSORGUES y Francisco LAFARGA MADUELL. El Comité organizador estuvo formado, además de por los editores de esta publicación, por

los siguientes profesores/investigadores del Departamento de Filología Francesa de la Universidad de Zaragoza: Irene AGUILÀ SOLANA, Ana ALONSO GARCÍA, Teresa BAREA

GARCÍA, Mónica DJIAN CHARBIT, Teresa ELÓSEGUI DE LA PEÑA, Mª Asunción GARCÍA

L

ARRAÑAGA

, Antonio GASPAR GALÁN, Mª Carmen JORGE CHAPARRO, Azucena MACHO VARGAS, José ORTIZ DOMINGO, Mª Jesús SALILLAS PARICIO, Francisco SEÑALADA GARCÍA, Ana SOLER PÉREZ, Mª Pilar TRESACO BELÍO y Javier VICENTE PÉREZ; con Vicente ALONSO GARCÍA en tareas de gestión. Vid. www.unizar.es/departamentos/filologia_francesa /XXColoquioAPFUE_000.htm.

12 E.Bermejo; J.F. Corcuera; J. Muela

literatura francesa, la cultura francesa, la didáctica de la lengua y la literatura

francesa y la traducción. No es fácil esbozar de manera rápida un panorama exhaustivo de la

situación de los estudios de lingüística francesa en España a lo largo de las dos últimas décadas, tanto por la cantidad como por la diversidad de los trabajos realizados. Durante este periodo los investigadores españoles han consolidado grupos muy activos y han publicado un importante y creciente número de trabajos, con una presencia cada vez más visible en el ámbito internacional. Ya en 1993 tuvo lugar, en Zaragoza, el primero de una serie de Congresos Internacionales de

Lingüística Francesa (CILF)

2 que se han ido sucediendo posteriormente con una

periodicidad en general bienal. Este XX Coloquio, orientado por la conferencia inaugural en torno a la gramática y la lingüística como binomio diferenciado en sus dos términos3, ha contribuido a enriquecer y actualizar los conocimientos y resultados de investigación en el ámbito de la semántica, la historia de la gramática, la lexicografía, con atención también a planteamientos y resultados desde la teoría

de la enunciación y el análisis del discurso. La investigación en el campo de la didáctica de las lenguas extranjeras ha

ido adquiriendo una importancia creciente a lo largo de todo el siglo pasado. Sin embargo, ha sido en las tres últimas décadas cuando se ha producido la evolución más considerable. En primer lugar, por la introducción en su campo de estudio de las aportaciones de ciencias complementarias de la lingüística, como la psicología, la sociología e incluso la biología y la neurología. En segundo lugar, por el desplazamiento del centro de atención de la propia lengua hacia el sujeto que aprende esa lengua junto con su cultura. Finalmente porque, tras diez años de intenso trabajo (1991-2001), el Consejo de Europa presenta el Marco Común Europeo de Referencia para la Lenguas (MCERL), que pone de manifiesto la necesidad de establecer principios y conseguir resultados comunes en el campo del aprendizaje y la enseñanza de las lenguas, y su evaluación, en Europa. En el presente volumen, algunos de los trabajos se ocupan del francés como lengua extranjera. La literatura escrita en lengua francesa atraviesa en los inicios del siglo XXI un periodo de renovación importante. También consolida una trayectoria histórica de autores y obras de valor universal, empeñados en desvelar los conflictos que afectan a todos los seres humanos, y así se ha confirmado con la

2 Estos CILFs han sido organizados por la Universidad de Zaragoza (1993), la Universidad

de Sevilla (1995), la Universidad de Salamanca (1997), la Universidad de Santiago de Compostela (1999), la Universitat de Lleida (2001), la Universidad de Granada (2003), la Universitat de València y la Universitat Politècnica de València (2006), La Universidad de

Oviedo (2008), y la Universidad Autónoma de Madrid (2010). 3 Vid. Anscombre, J.Cl., "Grammaire et linguistique: je t'aime moi non plus».

A modo de prólogo 13 rec

departures, poetic adventure and sensual ecstasy, explorer of a humanity beyond

4. Una parte relevante de la historia europea y

mundial se entiende mejor si se conocen los hitos que han ido formando el bagaje de lo que hoy se suele denominar literatura francesa y del mundo francófono. Los especialistas de las universidades españolas, desde hace muchos años, han comprendido la vocación universalista de la literatura en lengua francesa, y el número de publicaciones, congresos, reuniones científicas, grupos de investigación y proyectos dedicados a su análisis es hoy día realmente estimulante. En este volumen se acogen aportaciones que presentan acercamientos desde metodologías muy diversas y han puesto el foco de atención, en particular, sobre las épocas y autores más modernos, para recordar que la producción escrita de la "francophonie-monde» supera ampliamente los límites de las fronteras geográficas o culturales, y robustece su más esencial valor comunicativo: comprender mejor la

complejidad del mundo que nos rodea y del ser humano que lo habita. Los estudios sobre la cultura francesa forman parte intrínseca de la

tradición que surgió en la universidad española a finales de los años cincuenta del siglo pasado, con la evolución de las disciplinas filológicas. Ya estuvieran en

relación con la historia de la lingüística y de la literatura, con sus demás

manifestaciones artísticas o con el devenir de la propia sociedad francesa, las múltiples facetas del desarrollo cultural francés han sido objeto constante de interés por parte de los investigadores universitarios españoles. Una reiterada prueba, entre otras, son las comunicaciones presentadas regularmente a los diecinueve coloquios de la APFUE, donde las tradiciones culturales de la Edad Media han sido tan atendidas como los acontecimientos de la historia francesa más reciente. El XX Coloquio dio continuidad a esta línea de investigación, acogiendo trabajos que examinan el complejo mundo cultural de lo francés y lo francófono. El deseo de poder conocer lo que otros han dicho o escrito en una lengua distinta de la propia, así como el anhelo de ser capaz de trasladar y comprender esos conocimientos, ha logrado que el mundo de la traducción se haya convertido en objeto de estudio cada vez más amplio y diversificado. Las investigaciones y trabajos dentro del campo de la traducción engloban ámbitos que se complementan entre sí, como son el teórico, el descriptivo y el aplicado. Desde todos estos campos se reflexiona y se explican y analizan los procesos llevados a cabo para contextualizar eficazmente el texto o la producción. El mismo acto de traducir lo que otro ha expresado, el de estudiar si ese traductor lo ha hecho con la perspectiva necesaria o el de analizar la repercusión que una traducción ha tenido en otras posteriores son posibilidades que enriquecen la comprensión del texto

4 Así justifica la Academia Sueca la concesión del Nobel de literatura en 2008.

14 E.Bermejo; J.F. Corcuera; J. Muela

inicial. Afortunadamente, ya en la actualidad, es una realidad el creciente interés que existe por la traducción y de ello son muestra los numerosos trabajos que se están defendiendo y publicando en múltiples y muy variados foros. Por ello, en el Coloquio de la APFUE la traducción tuvo también su campo específico. Como resultado de todo ello, esta publicación queda estructurada en cuatro apartados bien diferenciados. Por una parte la sección llamada Panorámicas reúne las aportaciones de tres grandes especialistas en el ámbito de la lingüística y la literatura francesa, J.Cl. Anscombre, R. Godenne y A. Yllera Fernández. Siguen dos grandes apartados dedicados a la lingüística francesa y a la literatura y cultura francesas, con un relevante número de aportaciones. El último apartado, que denominamos Dossiers, presenta dos paneles de trabajos: la ecocrítica como herramienta didáctica, y lecturas sobre J.M.G. Le Clézio. El XX Coloquio de la APFUE quiso constituir también un merecido homenaje a la producción científica y al magisterio de Alicia Yllera Fernández, primera presidenta de la Asociación y también presidenta de honor del coloquio, invistiéndola con los atributos de Doctora Honoris Causa por la Universidad de Zaragoza. Con ello se honró esta universidad, y muy particularmente su Departamento de Filología Francesa, que tanto le debe, así como el conjunto de la profesión de los estudios franceses, que vieron cómo por vez primera un profesor- investigador de filología francesa alcanza tal distinción en España. Sirva igualmente este volumen como un reiterado homenaje a su persona, en la que concurren valores tan importantes como la autoridad en la dirección y en la orientación, una extensa sabiduría, una gran capacidad de trabajo y una enorme generosidad alejada Science sans conscience n·est que ruine de l·âmecribía François Rabelais (Pantagruel, cap. VIII). Science y conscience han sido y son dos constantes en el quehacer de Alicia Yllera Fernández.

E. Bermejo Larrea

J.F. Corcuera Manso

J. Muela Ezquerra

I

PANORÁMICAS

PANORAMIQUES

Grammaire et linguistique: je t·aime moi non plus

Jean-Claude ANSCOMBRE

Directeur de recherche émérite

CNRS-LDI (Paris XIII)

0. Introduction

Le but de cet exposé n'est pas ² contrairement à ce que pourrait laisser supposer le titre quelque peu provocateur ² la comparaison des apports respectifs de la linguistique et de la grammaire à l'étude des langues et/ou du langage De très bons auteurs s'y sont consacrés, ainsi Brigitte Lépinette ou Jean-Marie Fournier, parmi beaucoup d'autres. Je n'insisterai pas. Ce qui m'intéressera en revanche ici concerne les influences que chacun des deux champs a pu exercer sur l'autre, et qui sont d'autant plus profondes qu'elles sont la plupart du temps subreptices. Et quand elles ne le sont pas, elles portent à l'inverse la marque de l'évidence qui s'impose, fausse évidence qui n'est, nous le verrons plus avant, que la familiarité née d'une longue habitude. D'où un certain nombre d'idées fausses ou à tout le moins erronées propagées par l'une ou par l'autre, y compris chez l'une et chez l'autre. Notons pour en terminer avec ce préambule que cet attachement quiquotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

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