Titre de la séquence : Synthèse : le pluriel des noms et adjectifs Niveau : Ce2 - Cm1 Durée : ~40 min Date : a) Lire la fiche "Je sais écrire un nom au pluriel"
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[PDF] Titre de la séquence : Synthèse : le pluriel des noms et adjectifs
Titre de la séquence : Synthèse : le pluriel des noms et adjectifs Niveau : Ce2 - Cm1 Durée : ~40 min Date : a) Lire la fiche "Je sais écrire un nom au pluriel"
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Titre de la séquence : Synthèse : le pluriel des noms et adjectifs Discipline : Français Orthographe grammaticale Niveau : Ce2 - Cm1 Durée : ~40 min Date :
Objectifs :
- Connaitre les règles daccord du pluriel des noms et adjectifsSupports et outils :
- Exercices Ce2 + Cm1Durée
~20Dispositif
Oral/ Collectif
Déroulement
1. Phase orale
a) Lire la fiche "Je sais écrire un nom au pluriel" - Faire remarquer que les noms sont classés en 2 colonnes : noms au singuliers/ noms au pluriel. - Faire trouver le critère de classement des noms : au pluriel, le nom prend un s au pluriel, le nom prend un x : les noms sont terminés par ou, eu, eau, au. au pluriel, le nom en al ou ail -> aux au pluriel, le nom change totalement au pluriel, le nom ne change pas, il a déjà un s, un x ou un z.b) Ajouter des mots dans les colonnes : des bleus, des bottes, des chapeaux, des corps, des journaux, des jeux, des bois etc.
c) Reprendre les tableaux 1 par 1 pour dire comment se forme le pluriel et composer au fur et à mesure une affiche collective :
Õ TABLEAU 1 : J'ajoute un s pour former le pluriel. C'est la majorité des cas. Î écrire des noms qui font leur pluriel en s"Õ TABLEAU 2 :
J'ajoute un x quand le nom se termine par " ou ». Regarder dans le tableau 1 sil n'y a pas de noms terminés par " ou » qui
prennent un s -> des trous. /!\ Il n'y a que 7 noms en " ou » qui prennent un x au pluriel. Les ajouter sur la fiche : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou. J'ajoute un x quand le nom se termine par " eu ».Regarder dans le tableau 1 sil n'y a pas de noms terminés par " eu » qui prennent un s -> des bleus.
/!\ Il y a 2 noms en " eu » qui prennent un s au pluriel : bleu et pneu, les autres prennent un x (adieu, aveu cheveu, dieu, essieu, feu, jeu, lieu, milieu, neveu, pieu, ) Ajouter quelques-uns sur la fiche: feu, adieu, neveu.J'ajoute un x quand le nom se termine par " au » ou " eau » : Tous les noms sont concernés sauf /!\ landau.
~5 ~15Oral/ Collectif
Ecrit/ Individuel
Õ TABLEAU 3 :
Je transforme " al », ou " ail » en " aux ».Les principaux noms sont : animal, bocal, canal, général, hôpital, journal, métal, signal ; corail, travail, vitrail, soupirail.
Donner d'autres noms se terminant par " al » et " ail » : bal, carnaval, festival, récital, régal, bétail, chandail, éventail, gouvernail,
portail, rail. -> Voir qu'ils prennent un s.Õ TABLEAU 4 :
Je transforme complètement le nom : un -> des yeuxÕ TABLEAU 5 :
Il aucun changement entre le singulier et le pluriel. Ce sont des noms terminés par " s », " x » ou " z ».
Î Effectuer la même démarche pour le pluriel des adjectifs.2. Phase écrite
a) Distribuer la trace écrite sur le pluriel des noms et adjectifs. b) Lire ensemble les différents principes.c) Faire colorier en rouge les " s », " x », " aux ». Faire place un signe " /!\ » côté des exceptions (les 7 noms en " oux », des bleus et des pneus,
des landaux)