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pour les enseignants Séquence éducation musicale Œuvre de référence Le conte « Pierre et le Loup » de Serge Prokofiev pour petit orchestre symphonique

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ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES Education musicale Pierre et le Loup Résumé : Il s'agit dans cette séquence de faire comprendre aux élèves les principes 

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exemple - de Pierre et le loup pour se souvenir du conte musicale de Serge Prokofiev dans sa Une séquence dans un film est comparable à une phrase

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A la fin de la séquence, vous souhaitez que vos élèves repèrent, désignent des éléments musicaux précis et qu'ils caractérisent leur organisation en :

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Découverte des personnages de l'histoire et des instruments de musique qui leur sont associés Objectif : écouter un extrait musical, s'exprimer et dialoguer avec 

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Le petit chaperon rouge Charles Perrault/ Joëlle Jolivet Album Michel Jeunesse 2002 C2 - Le petit chaperon rouge Charles Perrault/ Eric Battut Bilboquet 2000 

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Education musicale 100 min E/ Réponse: C'est l'histoire de Pierre et le loup M/Quels E/L'oiseau, le canard, une chatte, le loup, des chasseurs Faire un 

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CE2

ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES

Education musicale

Pierre et le Loup

Résumé :

instrument de m

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NIVEAU : CYCLE 2

Domaine 1 du socle Les langages pour penser et communiquer

Sous-domaine du socle

Pratiquer et comprendre les langages artistiques

Domaine 3 du socle

Domaine 5 du socle

EDUCATION MUSICALE

Connaissances et

compétences

Attendus de fin de cycle

Développer sa sensibilité et son esprit critique tout en respectant les goûts et points de vue des

autres.

Ecouter, comparer

Décrire et comparer des éléments sonores. Identifier des éléments communs et contrastés.

Chanter

Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales.

Titre de la séquence : Les principes du conte musical Pierre et le Loup de Serge

Prokofiev (CE2).

Objectif pédagogique général :

beaucoup plus constructiviste en laissant les élèves deviner le principe et proposer leur propre leitmotiv pour chaque personnage. La démarche répond

e comprendre les rapports texte/musique. En effet, la dimension sonore et musicale doit aider à

la compréhension du texte, dans son aspect narratif et structurel : étudier la place de la musique dans la narration permet de comprendre la notion

on). Ces principes se retrouvent dans la musique de film.quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41