[PDF] Lire, écrire et comprendre avec è – ê – ai – aî – ei - et
Caractéristiques du matériel et des textes proposés - Ils s'appuient sur les méthodes Gafi et Patati Patata pour le corpus de mots et l'échelle de fréquence D B ;
[PDF] LES SONS [ ] - [ ] PEUVENT SÉCRIRE : É, ER, EZ – ET, AI, EI
Compétence : Je sais écrire les sons [ ], [ ] vous chant sif mu aie jou ba ba pei raie flet guet ets lei lai gne ne h é tud e de la la ngu e : o rtho g raphe é
[PDF] è ê ai ei
Nomme le dessin et colorie-le si tu entends “è ” é è ô ê â è à é ê à è ù è é ê é è ô 3 Repère la place du son « è » et fais une croix dans la case è ê ai ei
[PDF] CP SEMAINE 1 : Son è : ai, ei e et Jour 1Démarche découverte du
CP SEMAINE 1 : Son è : ai, ei e et Jour 1Démarche découverte du son/graphie ( 1h30) 1 Montrer la maison du son et les nouvelles graphies : Lire les mots et
[PDF] Lecture : le son [ɛ] (ai, ei, ey, è, ê, et) 1 Lis ou écoute (lecture faite
Lecture : le son [ɛ] (ai, ei, ey, è, ê, et ) 1 Lis ou écoute (lecture faite par un parent) la comptine suivante et colorie le son [ɛ] dans les phrases Audrey regarde
[PDF] Le son [ ε ] ê ë è ai ei
l + è lè l + ê lê l + ai lai l + ei lei m + è mè m + ê mê m + ai mai m + ei mei t + è tè t + ê tê t + ai tai t + ei tei r + è rè r + ê rê r + ai rai r + ei rei p + è pè p + ê pê
[PDF] Le phonème [ ɛ ] Les graphèmes è ai ei et Jentends le son [ ɛ ] et je
ei et J'entends le son [ ɛ ] et je vois les lettres è ou ai ou ei ou et A Syllabes à dicter : chè – rè – mè – vè - prè – trè – crè – tèt – plè - pair - tair – clair B Phrases
[PDF] (labysons du ai ei \350 et labylettre AI EI \312)
Labylettre du ai-и-к-ei Dйpart ai Dd Bro A и ei de la RZ m к ai br i z į ei и к To d bu b к ai и к D d ei к Baib x и Dicйe muelte d'images avec le son [] de
[PDF] e, è, ê, ai, ei, ès, ë, et ou est? Comment écrire le son /ε/? - AQEP
que le graphème è, en mentionnant aux enfants que ce son s'écrit ainsi lorsqu'il est suivi de deux consonnes _ Les mots comportant les graphèmes ai, ei, et, ê
[PDF] Le son [?] : « gn »
[PDF] Le son [?] : « j, g »
[PDF] Le son [ã] : an, am, en, em
[PDF] Le son [a] : « a »
[PDF] Le son [ã] : « an, am, en, em »
[PDF] Le son [d] : « d, dd » et le son [t] : « t, tt »
[PDF] Le son [e] : « é, er, ez »
[PDF] Le son [g] : « g, gu »
[PDF] Le son [i] : « i, y »
[PDF] le son [j] : ill, il, y, ï, i
[PDF] Le son [k] : « c, k, qu »
[PDF] Le son [l] : «; l, ll »
[PDF] Le son [o] : o, au, eau
[PDF] Le son [o] : « o, ô, au, eau »