[PDF] [PDF] Domaines de compétences : Objectifs communicationnels Objectifs

[PDF] Domaines de compétences : Objectifs communicationnels Objectifs

Objectifs communicationnels (fonctions langagières) : Décrire et Objectifs linguistiques : - Structures linguistiques Objectifs culturels : Mots transparents

[PDF] Lobjectif culturel : sa place dans lenseignement de langlais au

que les objectifs communicationnel, conceptuel et méthodologique Cependant, dans les faits, langue et culture restent séparées L'objectif culturel est trop 

[PDF] Objectifs de la séquence - Académie de Dijon : Langues

Objectif communicationnel Parler de ce que l'on a le droit de faire ou non Outils linguistiques Lexique rules / regulation odd jobs : delivering milk / babysitting / 

[PDF] Préparation mise en oeuvre et analyse de cours

Académie de Reims - Inspection Pédagogique Régionale d'anglais – septembre Dans une séquence, tous les objectifs doivent en principe être présents, mais pas communicationnel, et si possible, actionnel (quelle tâche finale, concrète,

[PDF] CONTENU DUNE SEANCE LVE - Blogs Académie de Bordeaux

Musique classique anglaise : musique classique Rappel de l'objectif général de la séance pour les élèves Cela permet de les communicationnel) 3

[PDF] Objectifs généraux de la séquence - Site dAnglais de lAcadémie de

Objectifs généraux de la séquence : (selon les descripteurs du CECRL) Production orale l'esprit en Anglais lorsqu'ils entendent l'expression junk food ( mots 

[PDF] LANGUES VIVANTES - mediaeduscoleducationfr - Ministère de l

communique les objectifs visés, les sensibilise aux critères d'évaluation, leur fournit des aux élèves apprenant l'anglais, l'allemand, l'espagnol et l'occitan

[PDF] Le cadre européen commun de référence pour les - Steph Raymond

Définition de la tâche finale (macrotâche), de l'objectif à atteindre, – Mise en place de rendre compte si les objectifs que vous vous êtes fixés sont atteints 1

[PDF] objectifs sociolinguistiques

[PDF] composante pragmatique

[PDF] l'approche par compétence en didactique du fle

[PDF] définition de l'approche par compétence dans l'enseignement du fle

[PDF] exemple d'objectif personnel

[PDF] exemples d'objectifs smart

[PDF] exemple objectif smart management

[PDF] fixer des objectifs professionnels

[PDF] fixer des objectifs smart

[PDF] introduire les fractions au cm1

[PDF] aborder les fractions en cm1

[PDF] exemple objectif smart informatique

[PDF] objectifs smart définition

[PDF] méthode smart exemple

[PDF] exemple objectif smart communication

SEQUENCE : Exploitation d'album : From head to toe, Eric CarleSEANCE 1 (45')SEANCE 2 (45')SEANCE 3 (45')SEANCE 4 (45')Domaines de compétences :CO / CE / PO / PECO / CE / PO / PECO / CE / PO / PECO / CE / PO / PEObjectifs communicationnels

(fonctions langagières) :Décrire et nommer ce que l'on voitDécrire et nommer ce que l'on voitDécrire et dire ce que l'on possèdeDécrire et dire ce que l'on possède

Objectifs linguistiques :

- Structures linguistiquesWhat's this ? What are these ? This is / these are...What's this ? What are these ? This is / these are...What's this ? What are these ? This is / these are...I have gotWhat's this ? What are these ? This is / these are...I have gotHow many .. has he got ?

He has got... - LexiqueAnimalsAnimals, colours, adjectivesBody partsBody parts - Syntaxe et morphosyntaxeA / anPluriels réguliers et irréguliersVerbe forme affirmative et

interrogative au présent simple - PhonologieAccents toniquesAccents toniquesIntonation de la questionIntonation de la questionObjectifs culturels : Mots transparentsMots transparentsMatériel :Flashcards animauxWordcards

Fiche élèveCartes accent toniqueFlashcards animauxWordcardsMemory accent toniqueFiche élève accent toniqueFlashcards parties du corpsWordcards

Fiche élève Flashcards parties du corpsWordcardsPhrases animées question / réponse

Fiche élèveDEROULEMENT :Première lecture de l'albumPrésentation lexiquePoint toRepeat if it's trueAccent tonique : bulles à placer

sous les flashcards Mime

Wordcards

Fiche individuelleMemory accent toniqueTrace écrite accent toniqueRelecture de l'albumMr BoggeymanMobilisation des connaissances

lexicalesLecture de l'albumPrésentation du lexique nouveauMagic eyeRead on my lipsSimon says (collectif puis pair

work)

Wordcards

Fiche individuellePrésentation de la structureRépétitionDevinettes Memory (collectif + pair work)Présentation des mots + phrase

animée Texte à trousDocument réalisé par Anne Besse, Karine Buttier, Evelyne Randé et Marie Czapla-Forestier.

SEQUENCE : Exploitation d'album : From head to toe, Eric CarleSEANCE 5 (45')SEANCE 6 (45')Evaluation

Domaines de compétences :CO / CE / PO / PECO / CE / PO / PECO / CE / PEObjectifs communicationnels

(fonctions langagières) :DécrireExprimer la capacitéDécrire

Exprimer la capacitétous

Objectifs linguistiques :

- Structures linguistiquesWhat's this ? What are these ? This is / these are...I can...Can you ... ?What's this ? What are these ? This is / these are...I can... / I can'tCan you ... ?tous - LexiqueBody parts VerbsBody parts Verbstout - Syntaxe et morphosyntaxetout - PhonologieIntonation de la questionIntonation de la questiontout

Objectifs culturels : tous

Matériel :Flashcards parties du corpsWordcards

Phrases animées question /

réponse

Fiche élèveFlashcards parties du corps +

animauxWordcardsPhrases animées question / réponse

Fiche élève (survey)Fiche élève / document du maîtreDEROULEMENT :Lucky lukeLecture de l'album avec mimeMémorisation des actionsDo it ! (collectif + pair work)Présentation wordcardsAssociation animaux / actionsSimon saysPrésentation : I can'tQuestions réponses

SurveyPhrase animéeEcriture phrases personnellesDiscrimination auditive :

Associer mots et schéma

accentuelCompréhension oraleEcouter et entourer le motEcouter et numéroter les animauxCompréhension écriteLire et remettre dans l'ordreProduction écrite

LégenderCompléter le texte lacunaireDocument réalisé par Anne Besse, Karine Buttier, Evelyne Randé et Marie Czapla-Forestier.

quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42