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Comment traiter le programme ? Le professeur doit traiter le programme et rien que le programme La liberté pédagogique du professeur est réelle Elle consiste ,

Intitulé de la Séquence : Le Vélo Vert

Objectifs de formation : Créer le design d'un vélo en matières végétales, Pole 1 : Design et cultures appliqués au métier Pole 3 : S'approprier une démarche de conception

Domaine du design concerné : Design d'objets

Notion et/ou concept du programme Arts Appliqués et Cultures Artistiques abordés : - Statut de l'objet industriel ou artisanal - Les relations à l'usage et à l'utilisateur - Les propriétés plastiques et techniques des principaux matériaux. Lien direct avec la spécialité professionnelle : Ouverture sur le design des transports autre que les véhicules automobile Ouverture sur le potentiel que peuvent offrir les matériaux naturels. Compétences : CI.3- Analyser, comparer, des produits CI.4- Situer des produits dans leur contexte de création CI.5- Établir des convergences entre différents domaines de création. CE.1- Respecter une demande et mettre en oeuvre un cahier des charges simple. CE.2- Proposer des recherches variées et cohérentes. CE.3- Exploiter des références à des fins de conception. CR.1- Opérer des choix pertinents parmi les pistes de recherches CR.2- Apporter des ajustements et finaliser une proposition. Savoirs associés professionnels issus de baccalauréat professionnel :

Comprendre une démarche de conception,

Contextes de production

Problématiques posées :

Quel lien peut-on trouver entre le design de mode et le monde des transports doux, ici le vélo. ? Comment intégrer des matériaux naturels dans le monde du design des transports.

En quoi les lignes et structures présentes dans le monde naturels peuvent elles influencer notre créativité ?

Comment adopter un pratique écologique dans le milieu de la création industrielle

Déroulement des séances :

Séance 1 : 1h

Investigation

Projection du diaporama sur le thème du vélo écologique et des photos sur l'Art Nouveau et le Design

Organique. Discussion avec les élèves autour des problématiques liées au design écologiqueet à la

conception industrielle. On peut soit créer en s'inspirant des formes de la nature, soit créer avec des

matériaux naturels.

Séance 2 : 1h

Expérimentation :

Les élèves découvre un tas de bambous de petites sections que j'ai ramené afin qu'ils les exploitent pour

en faire leur cadres de vélo. Les élèves conçoivent les cadres de vélo en superposant les gabarits de vélo

sur les images de végétaux. Ils sélectionnent soit le bambou, soit la planche symbolisant le contreplaqué.

Une fois leurs montages faits ils fixent la structure avec de la Pattafix puis prennent leurs oeuvres en photo.

Séance 3 : 1h

Réalisation :

Les élèves choisissent une de leur recherches puis réalisent un vélo grand format.

Notation : Appropriation des structures naturelles /5 ; Qualité des assemblages /5 ; Exploitation et diversité des matériaux /5 ;

Qualité de la prise de vue /5.

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