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Comment traiter le programme ? Le professeur doit traiter le programme et rien que le programme La liberté pédagogique du professeur est réelle Elle consiste ,

Titreséquence/thème

Domaine/programme

Niveau/spécialité

Périodedel'année

Séances

Pré-requis

Objectifgénéral

Réalisation

Connaissances

Capacités

Attitudes

Conditionsetmatériel

Support

Opérationplastique

Evaluation

.L'expressivitédugeste. .Relationaudestinataire .TICE

DORELPauline

2 15-2 16

>ARTSAPPLIQUES//SECONDE//

FICHEPEDAGOGIQUE

//SEQUENCEN°3//

L'EMPREINTE

Secondestoutesspécialités

Décembre-Janvier(milieud'année)

.Affirmerunchoixtangibleetprendreparti.

Séance1:Investigation(HDA)

Séance2:Expérimentation

Séance3:Expérimentation

Séance4:Expérimentation(TICE)

Séance5:Réalisation(TICE)

Séance6:Verbalisation

.Appliqueruneméthodologiedeprojet .Identifier/S'interroger/Choisir .Produiredespropositionsgraphiques .Communiquervisuellement .Fabriquersespropresoutilsplastiques. .Expérimenterlelâcher-prise. .Fairepreuved'autonomie.

Elèves:colle,ciseaux.

INVESTIGATION(séance1)

>CRITERESD'EVALUATION/20pts .Justessedesconceptsdégagés15/pts

EXPERIMENTATION(séance3)

>CRITERESD'EVALUATION/20pts .Justessedesillustrations/5pts

REALISATION>CRITÈRESD'ÉVALUATION

singulièreetidentifiable)5/pts 5/pts choix)5/pts /4 pts

Supportpapier:documentsdecours

quotesdbs_dbs18.pdfusesText_24

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[PDF] Fiche pédagogique Arts Appliqués et culture Artistiques