[PDF] [PDF] PDF 4 - Le Petit Journal des Profs

ÉVALUATION NOM Sciences Animal qui se nourrit aussi bien d'aliments ces informations, écris 2 chaines alimentaires : une courte, puis une plus longue



Previous PDF Next PDF





[PDF] Nom – Prénom Date Evaluation : les chaînes alimentaires

Régime alimentaire Chevreuil Connaître les caractéristiques des chaînes alimentaires Construire Quel est le premier maillon d'une chaîne alimentaire ?



[PDF] Évaluation - Sciences 47

exercice 1 Omnivore Carnivore Végétarien Se nourrit de végétaux Se nourrit de viande Se nourrit Connaître la notion de chaînes et réseaux alimentaires 



[PDF] Bilan de sciences

Associer une denture à l'animal en fonction du régime alimentaire (ex :2) A B C D Établir des chaînes et des réseaux alimentaires (ex :3) A B C D Mobiliser 



[PDF] La chaîne alimentaire - PEDAGOGITE

LA CHAINE ALIMENTAIRE Complète ces tableaux en indiquant ce que mangent ces deux animaux Le chat L'écureuil



[PDF] HISTOIRE - Milan écoles

progression de cycle, cette séquence concerne les élèves de CE2 et CM1 On parle plus généralement de « réseau alimentaire » car, dans la nature, ces chaînes Exercice n° 3 : Expliquons les maillons d'une chaîne alimentaire à partir 



[PDF] les réseaux alimentaires Exercice 1 Exercice 2 - Free

Consigne: A partir du tableau ci-dessous, construire un réseau alimentaire du la décomposition d'une feuille morte Consigne: Montre que tu viens de construire 



[PDF] PDF 4 - Le Petit Journal des Profs

ÉVALUATION NOM Sciences Animal qui se nourrit aussi bien d'aliments ces informations, écris 2 chaines alimentaires : une courte, puis une plus longue



[PDF] Plan régime et chaine alimentaire CE1 - Eklablog

Les herbivores Les carnivores Les omnivores Mon collègue demande notre aide apprenti Part à la découverte des chaines alimentaires Sciences et vie de



[PDF] Sciences CM1/ CM2

Sciences CM1/CM2, de Pascal Chauvel Fiche 8 : Fiche évaluation Une chaîne alimentaire est une suite d'animaux qui se mangent les uns les autres

[PDF] écosystème aquatique ppt

[PDF] les écosystèmes aquatiques

[PDF] écologie aquatique cours

[PDF] écosystème aquatique pdf

[PDF] milieu aquatique définition

[PDF] écosystème aquatique définition

[PDF] écosystème aquatique continentaux

[PDF] chaine alimentaire du renard

[PDF] chaine alimentaire exemple

[PDF] chaine alimentaire animaux marins

[PDF] qui mange l'aigle

[PDF] chaine alimentaire terrestre

[PDF] boite de vitesse fonctionnement

[PDF] fonctionnement synchroniseur boite de vitesse

[PDF] fonctionnement boite de vitesse automatique pdf

ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

NOM : DATE : TOTAL n Lis le texte et complète le tableau. / 10 points " La chenille mange des feuilles, mange de la salade, la couleuvre mange des petits rongeurs, mange de tout, la mésange mange des graines et des insectes. Les pucerons se nourrissent de la sève des végétaux, les coccinelles mangent des pucerons. mange des fruits comme les cerises ».

Définitions Régime alimentaire Animaux

Animal qui mange des animaux.

Animal qui se nourrit habituellement de

végétaux. o Retrouve le crâne ou la tête de chaque animal et écris la lettre dans la bonne case. p Observe la chaine alimentaire suivante. Que se passerait-il si les renards disparaissaient ? (Coche la bonne réponse)

†Les lapins disparaitraient.

†Il y aurait trop de lapins.

†Il y aurait trop de légumes.

Le chat tue ses proies avec ses canines pointues.

Le lapin ronge les végétaux avec ses dents de devant. Le pinson casse les graines avec son bec court et puissant. Le héron pêche les poissons avec son bec long et pointu. /3 points /2 points /1 point

ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

q Voici le menu de quelques êtres vivants qui vivent dans une forêt de chênes. Avec ces informations, écris 2 chaines alimentaires : une courte, puis une plus longue. Lis les expériences et réponds aux questions.

Expérience 1

Une chouette est enfermée dans un local

totalement obscur dont le sol est jonché de chouette se précipite sur sa victime.

Expérience 2

On renouvelle l'edžpĠrience 1 en bouchant les oreilles de la chouette. Elle est alors incapable de capturer la souris. Quel organe des sens utilise-t-elle pour détecter ses proies ? _________________________________ Pourquoi le chercheur a-t-il mis des feuilles mortes sur le sol ? ______________________________ /2 points /2 points

Animal Nourriture

chenille feuilles insectes sous les écorces bois vers de terre feuilles mortes musaraigne insectes, vers de terre mulot graines et glands pic-vert insectes sous les écorces taupe vers de terre, insectes lapin herbe, bourgeons autour mulots, lapins, oiseaux chouette mulots, musaraignes, taupes sanglier glands, racines, insectes, mulots

ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

NOM : DATE : TOTAL n Lis le texte et complète le tableau. / 10 points " La chenille mange des feuilles, mange de la salade, la couleuvre mange des petits rongeurs, mange de tout, la mésange mange des graines et des insectes. Les pucerons se nourrissent de la sève des végétaux, les coccinelles mangent des pucerons. mange des fruits comme les cerises ».

Définitions Régime alimentaire Animaux

Animal qui mange des animaux.

Animal qui se nourrit habituellement de

végétaux. o Retrouve le crâne ou la tête de chaque animal et écris la lettre dans la bonne case. p Observe la chaine alimentaire suivante. Que se passerait-il si les renards disparaissaient ? (Coche la bonne réponse)

†Les lapins disparaitraient.

†Il y aurait trop de légumes.

†Il y aurait trop de lapins.

Le pinson casse les graines avec son bec court et puissant. Le héron pêche les poissons avec son bec long et pointu.

Le chat tue ses proies avec ses canines pointues.

Le lapin ronge les végétaux avec ses dents de devant. /3 points /2 points /1 point

ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

q Voici le menu de quelques êtres vivants qui vivent dans une forêt de chênes. Avec ces informations, écris 2 chaines alimentaires : une courte, puis une plus longue. Lis les expériences et réponds aux questions.

Expérience 1

Une chouette est enfermée dans un local

totalement obscur dont le sol est jonché de chouette se précipite sur sa victime.

Expérience 2

On renouvelle l'edžpĠrience 1 en bouchant les oreilles de la chouette. Elle est alors incapable de capturer la souris. Quel organe des sens utilise-t-elle pour détecter ses proies ? _________________________________ Pourquoi le chercheur a-t-il mis des feuilles mortes sur le sol ? ______________________________ /2 points /2 points

Animal Nourriture

chenille feuilles insectes sous les écorces bois vers de terre feuilles mortes musaraigne insectes, vers de terre mulot graines et glands pic-vert insectes sous les écorces taupe vers de terre, insectes lapin herbe, bourgeons autour mulots, lapins, oiseaux chouette mulots, musaraignes, taupes sanglier glands, racines, insectes, mulotsquotesdbs_dbs9.pdfusesText_15