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la gauche dans différentes positions f -affichettes « à droite », « à gauche » - fiche exercices S2

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Au CE1, l'unité sur le repérage dans l'espace est composée de 5 séances qui certains ont des difficultés avec cet exercice, faites verbaliser les straté- gies de 

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Se repérer sur un plan (1) sous la tour Eiffel photographie prise du haut de l depuis un avion plan du quartier de la tour Ei Découverte du monde - l'espace CP- 

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L'espace Lire un plan (1) Un plan est un dessin d'un lieu vu de 2– Il va ensuite se présenter au tableau Trace son chemin en bleu EVALUATION : le plan

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Repérage dans l'espace : le quartier (1) sur ce qui apparait sur le plan et que tu ne voyais pas sur la maquette Trace aussi en rouge le trajet de Caroline CP

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qu'un espace est organisé Nous déclinons cette compétence au CP, au CE1 et au CE2 L'organisation de l'espace se lit, au cycle 2, d'abord à partir de l' observation des paysages qui Évaluation - Lecture du plan de la classe Repérer des Il s'agit de permettre aux élèves de se repérer dans des constructions dont 

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° Dispositif 1 Première séance: réalisation en méso-espace • Des gros cubes assez gros qui se lient (environ 15cm d'arête) • 5 tours de 5 couleurs 

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Ainsi, la notion d'espace ne peut se construire indépendamment Se repérer dans l'espace d'une page ou d'une feuille de papier, sur une Au CP et au CE1, les élèves ont un accès plus aisé aux déroulement de la leçon (ex : légender 

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la séquence proposée permettra aux élèves de mieux se repérer de façon L' étude du repérage dans l'espace par l'enfant, lui permet de s'ouvrir à son Les deux séances suivantes se dérouleront à partir d'exercices d'application 

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Les nouveaux programmes du cycle 2 (CP-CE1-CE2) (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères Se repérer dans l'espace et le représenter ₋

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Objectifs Dispositif Matériel

Séance 1

Connaître le

vocabulaire spatial et l'utiliser en situation. -affiche S1 -des objets à placer dans la classe -fiche exercices S1

Séance 2

Reconnaître la droite et

la gauche dans différentes positions. f -affichettes " à droite », " à gauche » -fiche exercices S2 -fiche outil 1

Séance 3

Découvrir des points de

vue différents : de face, de dos, de profil. -fiche exercices S3 -fiche outil 2

Séance 4

Connaître les différentes

représentations d'un lieu.

En discuter les

avantages et les inconvénients. -agrandissement A3 des documents de la fiche -fiche exercices S4

Séance 5

Se repérer sur un plan

de classe, d'école. -agrandissement du dessin et du plan de la classe (fiche) -fiche exercices S5

Séance 6

Construire la maquette

de sa classe.

Passer d'une

représentation 3D à une représentation 2D : plan. -des légos (ou autre jeu de construction) + un grand couvercle de boîte

à chaussures

-fiche exercices S6 -fiche outil 3

Evaluation

Fiche évaluationFiche évaluationFiche évaluationFiche évaluation ::::

1. Observer un dessin, compléter les phrases avec le bon mot (sur, sous...)

2. Repérer les mains droites et gauches de personnages (vus de dos, vus de

face)

3. Reconnaître le plan de sa classe parmi d'autres.

4. Retrouver sa classe sur le plan de l'école.

5. Sur le plan de sa classe, écrire son prénom sur l'emplacement de sa table.

Dessiner des objets placés dans la classe par la maîtresse.

Socle Commun :

-Compétence 3 : la culture scientifique et technologique

Compétences :

-Se repérer dans son environnement proche -S'orienter, se déplacer dans son environnement proche

Objectifs :

-Connaître le vocabulaire spatial pour décrire -Représenter un espace en

3D sur un plan

-Etre capable de se situer sur un plan, s'y déplacer

L'espace proche

6 séances

De couverte

du monde

Cycle 2

Les séquences en un coup d'oeil q q q q a http://classeurdecole.wordpress.com

L'espace proche

Séance 1 : Le vocabulaire spatial (1)

o Décrire ce que l'on voit sur ces image. Pour induire l'utilisation des mots " sur, sous, devant, derrière , au-dessus de... »,

l'enseignant pose des questions. affiche S1 http://classeurdecole.wordpress.com sur, sous, au-dessus, en-dessous

L'espace proche

Séance 1 : Le vocabulaire spatial (1)

prénom : ____________________ date : 1111
Observe cette cuisine et colorie le mot qui convient (par rapport à la table). sur sous sur sous au-dessus au-dessus en-dessous en-dessous

Dessine :

un sur le , une sous le , une sur le , une sous la , un sur le . 2222
http://classeurdecole.wordpress.com devant, derrière, entre

Je revois :

3333

Observe puis complète les phrases.

Il y a ______ bulles en-dessous de la ligne. Il y a ______ bulles au-dessus de la ligne. 4444
Entoure le coureur qui est devant les autres. Barre celui qui est derrière. 5555

Entoure les enfants qui sont devant leur chaise.

6666

Fais une croix entre les chiens identiques.

7777
Dessine une croix sous la chaise. Trace un carré sur la chaise. Trace un cercle derrière la chaise. Trace un triangle devant la chaise. Entoure ce qui est entre le triangle et le cercle. http://classeurdecole.wordpress.com http://classeurdecole.wordpress.com Pour décrire ce que je vois, j'utilise les mots suivants : sur : sous : au-dessus : en-dessous : devant : derrière : entre : dans : Vocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatial Vocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatial je retiens je retiens Pour décrire ce que je vois, j'utilise les mots suivants : sur : sous : au-dessus : en-dessous : devant : derrière : entre : dans : gauche / droite gauche / droite ma main gauche ma main droite ma main gauche ma main droite vue de dos vue de face vue de dos vue de face vue de dos vue de face vue de dos vue de face

à droite, à gauche

L'espace proche

Séance 2 : Le vocabulaire spatial (2)

prénom : ____________________ date : 1111
Observe puis dessine la page de droite du livre dans le cadre. 2222
Colorie la table quand l'élève de gauche est une fille. 3333
Colorie en orange les fusées qui se dirigent vers la gauche. Colorie en vert les fusées qui se dirigent vers la droite. 4444
Entoure les raquettes qui sont à gauche du sac. Dessine une balle à droite du sac. http://classeurdecole.wordpress.com main droite, main gauche 1111

Complète :

2222

Dessine une balle dans la main gauche de

chaque joueur. 3333

Colorie les mains droites en vert et les

mains gauches en orange. 4444
Entoure le chien quand il court à gauche du cycliste. 5555
Colorie le chat quand il est à droite de l'enfant. 6666
Entoure les enfants qui dessinent de leur main gauche. http://classeurdecole.wordpress.com

L'espace proche

Séance 3 : Les différentes vues

prénom : ____________________ date : 1111

Dessine le portrait de ton voisin :

-vue de face dans la 1

ère case

-vue de dos dans la 2ème case -vue de profil dans la 3ème case 2222

Coche les bonnes réponses.

Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de face, tu t'es placé : devant lui derrière lui sur le côté Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de dos, tu t'es placé : devant lui derrière lui sur le côté Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de profil, tu t'es placé : devant lui derrière lui sur le côté http://classeurdecole.wordpress.com 3333
Relie entre elles les différentes vues d'un même personnage. 4444
Où se trouvait le photographe quand il a pris la photo ?

Coche la bonne réponse.

devant derrière sur le côté devant derrière sur le côté devant derrière sur le côté 5555
Entoure en orange tous les personnages vus de profil et en bleu tous les personnages vus de dos. http://classeurdecole.wordpress.com Points de vuePoints de vuePoints de vuePoints de vue Points de vuePoints de vuePoints de vuePoints de vue vue de face vue de profil vue de dos vue de face vue de dos vue de dessus vue de dessous vue de dessus vue de dessous vue de profil http://classeurdecole.wordpress.com Photos prises par Véro : http://veroalecole.eklablog.com

L'espace proche

Séance 4 : Les différentes représentations de la classe prénom : ____________________ date : http://classeurdecole.wordpress.com http://classeurdecole.wordpress.com Colorie de la même couleur sur le dessin et sur le plan de la classe : -l'armoire en marron -les tables d'élèves en orange -le bureau du maître en bleu

L'espace proche

Séance 5 : Se repérer sur le plan de la classe prénom : ____________________ date : 1111
http://classeurdecole.wordpress.com Observe la place de chacun des trois enfants. Sur le plan, trace en rouge le trajet de Lucas pour aller à la bibliothèque.

Trace en

vert le trajet de Zoé pour aller de sa table au bureau du maître. 2222
3333
Observe le plan du rez-de-chaussée de l'école. HALL toilettes

Bureau

du directeur Combien de classes comptes-tu ?

Il y a _______ classes.

Colorie le hall de l'école en jaune. Entoure en rouge la classe de Lucas et Zoé. Trace le trajet de Zoé pour aller aux toilettes. http://classeurdecole.wordpress.com

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Séance 6 : De la maquette au plan de ta classe

prénom : ____________________ date : 1111
Représentations initiales : dessine le plan de ta classe et fais une croix sur ta table. 2222
La maquette de la classe : avec les légos, nous fabriquons la maquette de notre classe. http://classeurdecole.wordpress.com De la maquette au planDe la maquette au planDe la maquette au planDe la maquette au plan De la maquette au planDe la maquette au planDe la maquette au planDe la maquette au plan http://classeurdecole.wordpress.comquotesdbs_dbs7.pdfusesText_13