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“Objectifs de lenseignement des mathématiques Construire une
mathématiques Construire une séquence, un cours Outils Evaluation” Diviser , cibler tous les objectifs liés à un thème donné (vers une progression spiralée
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préparer, concevoir et évaluer une séquence de formation dans le cadre Préparer une leçon, un cours, une séquence de formation, c'est concevoir un dispositif 1 3 La progression pédagogique ou comment construire une stratégie Définir un objectif pédagogique d'une séquence d'enseignement, c' est prévoir ce
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SEQUENCE : - Ai-je bien identifié l'objectif de la séquence ? L'objectif est-il accessible aux élèves sans remises à niveau ou difficulté, d'entrée de jeu, pour aborder cet objectif ? Pourquoi ? Au cours de cette activité, je peux l' évaluation est-elle bien conçue sur une tâche différente de celle l'enseignant Evaluer
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Exemple de projet d'enseignement : objectif disciplinaire / objectif relevant des compétences transversales Page 5 Exemple d'évaluation diagnostique
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itinéraire d'apprentissage, d'après Comment enseigner les mathématiques au CIII – A Improvisée : Ce qui ne signifie pas qu'en cours de séance on ne saisira pas Construire des séquences qui se fondent sur les phases d'un séances, évaluation ) Date : DISCIPLINE : Objectif : Heure Activité et type d' activité
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Comment ces outils améliorent-ils l'enseignement des sciences 4 7 Support d' évaluation formative de l'apprentissage scientifique des élèves 30 Pendant la séance, ou les séances de la séquence au cours desquelles des Lors de l'apprentissage des mathématiques, le but est de construire la compréhension
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du côté de l'apprenant et de s'interroger sur la façon d'atteindre des objectifs b Séquence pédagogique, séquence d'enseignement, séquence didactique et construire et organiser des connaissances par son action propre pour les (co-) évaluer (à propos des processus mis en œuvre et des produits obtenus) ;
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t'exercer pour renforcer tes acquis de formation de la séquence fiche pédagogique est une référence d'enseignement pour que le processus Tu retiendras que la fiche pédagogique est un outil didactique, conçu et élaboré par la classe : cela te permet de définir clairement les objectifs, de mieux préparer l 'évaluation
pdf ÉLABORATION D’UNE FICHE PÉDAGOGIQUE EN MATHÉMATIQUES - AUF
Cette séquence a pour objectif général d’améliorer tes compétences / capacités à l’élabo- avant le déroulement de la leçon ; séquentiel dans le scénario selon le modèle de l’inspection de mathématiques ; À l’issue du diagnostic tu pourras savoir où en sont tes connaissances et compétences en
CONSTRUIRE UNE SEQUENCE D’APPRENTISSAGE
Plan de séquence Déterminer une unité élémentaire d’apprentissage en référence aux programmes ; définir a priori l’enseignement des séances Emploi du temps Prévoir précisément le déroulement de la séance Cahier journal Prévoir l’enchaînement des activités de la journée et garder la mémoire de ce qui a été réalisé
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Construction de
séquences ͗séancesFormation stagiaires 2015
N. JORET-V. PRADET-L.REBIH
Séquence pédagogique
Méthodologie et fiche didactique
Méthodologie
Le référentiel du
diplôme donne une liste :La séquence
pédagogique Le référentiel n'organise pas les séquences de formationQuelles questions se poser?
Quelles
compétences développer chez l'Ġlğǀe ă la fin de la séquence?Quels objectifs
intermédiaires pour atteindre l'objectif général? Quel volume horaire?Quelles
évaluations?
Quels supports et quelles activités?Quels savoir-
faire et savoir associés à mettre enLa fiche didactique : les invariants
L'objectif généralil est important de l'énoncer clairement pour soi-même, mais aussi pour lesélèves
Les objectifs intermédiairesils précisent les étapes prévues pour atteindre l'objectif général dans la progression La durée de la séquencec'est la durĠe estimĠe pour se fidžer une respecter la progression pédagogique prévue. Une séquence ne devrait pas dépasser 5 ou 6 séances. Les pré-requisEnterme savoir-faire et de savoirs nécessaires pour entamer la séquence Les savoirs associésCesont les points du programme étudiésLa ou les Situation
(s) d'apprentissage (méthodes, supports,...) des outils et des supports (ne pas oublier les ressources citées dans le référentiel, penser à la variété des supports pour mieux répondre à l'hétérogénéité desélèves,...)
Choisieaprès avoir déterminé les objectifs en cohérence avec le niveau de formation (CAP, Bac Pro) et la finalité professionnelleLa situation d'apprentissage prend appui sur
une démarche pédagogique (inductive, déductive, travail de groupe)La ou les Situation (s) d'apprentissage
Intérêts de la fiche de séquence
Elle peut être
un outil d'information pour l'élèveElle guide le
professeur pendant la séquenceLa séquence
permet d'atteindre un objectif de formation Objectif de séquence=prévoir et décrire ce que séquenceLa définition des objectifs sert à :
Eǀaluer le rĠsultat de l'actiǀitĠ des Ġlğǀes Eǀaluer l'efficacitĠ de la stratĠgie mise en place pour atteindre l'objectif, c'est- à-dire faire un bilan afin de modifier cette stratégie en cas de nécessitéObjectifs opérationnels
Pour être efficace, un
objectif doit être divisé en plusieurs objectifs opérationnelsPour cela, son énoncé
doit comprendre et définir: la Performance, les Conditions et leNiǀeau d'Edžigence
= la traduction d'un objectif général en termes deComportements ou
d'ActiǀitĠs obserǀables de l'élève, placé dans certainesConditions qui définissent le
niveau de difficulté, qu'il doit réussir en satisfaisant ou maîtrisant certains critères de réussite ou Exigences.La Performance
ͻL'ĠnoncĠ dĠcrit l'actiǀitĠ de l'Ġlğǀe par un comportement obserǀable. C'est
un ǀerbe d'action suiǀi d'un complĠment d'objet Etre capable de (EC....)