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23 juil 2018 · (Lis le texte et souligne au crayon gris les mots où l'on entend le son étudié) Pendant les vacances, au mois d'août, j'ai joué tous les jours avec 

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CHOISIR ENTRE Y ET ILL 1) Complète avec Y ou ILL * Il faut ta er ce cra on pour bien dessiner * Si je ne reçois pas ma pa e, je vais me retrouver sur la 

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② Utilise les syllabes pour former 5 mots contenant le son [B] ③ Complète son [k] un es✎argot - fabri✎er - magi✎e - beau✎oup - une co✎ille un par✎ 

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ille ail ill uil ille ille eil ill ail 1/ Colorie le son [ y ] olle ille aille alle ulle ouille ile eille ail eil ell ill elle eli euil ille 2/ Ordonne les syllabes pour former des mots ma

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Lecture : texte autour du son [y]

Je pris ma cuillère pour manger mon yaourt

quand je vis le soleil se lever dans le brouillard. Je vis alors un monsieur qui jouait du piano, une dame qui écrivait sur un cahier, une fille qui expliquait où trouver des groseilles et des papayes, des aïeuls qui discutaient de leur travail sur les fouilles et des rails qu"ils avaient payés très cher et même une hyène qui humait l"iode de la mer. Derrière tous ces voyageurs, je vis également des papillons qui brillaient dans les rayons du soleil avec leurs drôles de maquillages. A ce moment-là, mon cobaye arriva tout joyeux et me fit un clin d"oeil, puis il me proposa de jouer aux billes.quotesdbs_dbs16.pdfusesText_22