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1 Bertrand LAURET, Enseigner la prononciation : questions et outils, Hachette, coll F, 2007, 192 p , ISBN : 978-2-01-1555480-2 L’enseignement de la prononciation, ainsi que les questions plus théoriques liées à sa conception,

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Enseigner la prononciation du français : questions et outils, Hachette FLE/Vanves, 2007, 192 p Au-delà des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation, l'ouvrage pose des questions sur l'engagement nécessaire tant de la part de l'enseignant que de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail

La prononciation du français - mlf america

•On peut demander à toute la classe, ou à quelques groupes d’a Àaner quand la oi monte et de reuler quand la voix descend •ref, faire des e Æeries d’éoute et de pratique orale qui impliquent des mouvements du corps •ela permet de rendre l’apprentissage de la prononciation plus intéressant, et aussi plus efficace

La prononciation du français - mlf america

• Il faut enseigner la prononciation en même temps que le reste de la langue (vocabulaire, grammaire, culture) • Commencer avec les plus fréquentes (obligatoires), en même temps que la grammaire Par exemple, on voit les articles, les adjectifs et les accords: les liaisons avec les articles et les adjectifs

2 PHONETIQUE ET PRONONCIATION CN

étudiants du Département de Langue et de Littérature Françaises de l’Université d’Athènes, dont la phonétique du français fait partie de leur programme d’études, qu’aux enseignants de FLE désireux d’enseigner la prononciation par le biais d’outils de pointe Les lecteurs pourront consulter

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Formations  la carte en ligne

ENSEIGNER LE LEXIQUE, LA GRAMMAIRE

ET LA PRONONCIATION EN ACTION

Contact :

CAVILAM Dz Alliance Française

1, avenue des Célestins

CS 72678

03206 Vichy Cédex

Tél. : +33 (0)4 70 30 83 83

Inscription :

www.cavilam.com info@cavilam.com

FORMATION EN LIGNE EN VISIOCONFÉRENCE

Durée : 5 x 1h30

Prérequis

Aucun.

Objectifs de la formation

langue . tâches et la connaissance de compétences linguistiques. prononciation à dess ludiques et motivantes pour les apprenants. contexte.

Contenus de la formation

La communication est au centre de langue, mais celle-ci demande aussi de maitriser la langue en tant que telle pour rendre possible une intercompréhension Ce cours sente dess simples et ludiques qui contextualisent et du lexique, de la prononciation, de rthographe et desgles de grammaire. Les participants trouveront dans ce cours des idées concrètes pour aider les apprenants à dramatiser lexicale et grammaticale. Le module propose une gamme de jeux et ssediatement utilisable en classe et hors classe (Internet, applications tablettes, etc.) et une liste de ressources disponibles pour constituer une vraie mine es. La formation est animée par une experte du CAVILAM Alliance Française.

Validation du stage

Attestation de participation CAVILAM Alliance aise.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5