[PDF] Évaluation sur les gestes de premiers secours Complète le

SÉANCE 2

Apprendre à porter secours Objectifs spécifiques : (respecter autrui) - Identifier les risques de son environnement familier puis plus lointain - Anticiper, éviter un accident SÉANCE 2 1 Annonce du plan (5 min) Thème « Aujourd’hui nous poursuivons la séquence pour apprendre à porter secours

CYCLE 2 - Académie de Lyon

Cycle 2 – " APPRENDRE A PORTER SECOURS " MODULE D'APPRENTISSAGE Groupe d’appui " Prévention – sécurité" - I A de la LOIRE Page 8/28 Version mars 2008 dessin 13 : mettre un objet à sa bouche

APPRENDRE À PORTER SECOURS (APS) Programme pédagogique

APPRENDRE À PORTER SECOURS Les gestes de premiers secours appris Une fois que j’ai protégé pour agir en toute sécurité, je vais pouvoir réaliser les gestes de premiers secours que je viens d’apprendre comme : La compression manuelle directe, si la victime saigne abondamment (exemple à l'avant-bras ici)

APS Apprendre à Porter Secours

1 Observer, protéger En demandant à la victime ce qui s’est passé 2 Demander à la victime de ne pas bouger 3 Demander de l’aide ou appeler les secours 4 Parler régulièrement à la victime en attendant les secours Ne pas donner à boire; protéger contre le froid sauf la partie blessée

Apprendre à porter secours APS - ac-dijonfr

Apprendre à porter secours Cycle 2 : GS, CP, CE1: Identifier les dangers pour mieux les éviter Se protéger et protéger autrui Faire face à une situation simple Alerter le 15 Appliquer les consignes données par le médecin du SAMU

Apprendre à porter secours - CYCLE 1 (Extraits BO 2008)

Apprendre à porter secours - CYCLE 3 (Extraits BO 5 janvier 2012) Cours élémentaire deuxième année Cours moyen première année Cours moyen deuxième année Gestes de premiers secours Prévenir, protéger, alerter, intervenir • Reconnaître et nommer des objets et des situations pouvant présenter un risque

QUELQUES REPÈRES POUR APPRENDRE À PORTER SECOURS

QUELQUES REPÈRES POUR APPRENDRE À PORTER SECOURS DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 4 Les enjeux de la formation des élèves aux premiers secours Des enjeux de santé publique À ce jour, bien que 70 des arrêts cardiaques aient lieu devant témoin, uoi vs d’u v de ces témoins

Évaluation sur les gestes de premiers secours Complète le

4 – Il faut toujours donner à boire ou à manger à une victime Vrai Faux 5 – Une égratignure est une plaie simple Vrai Faux 6 – En présence d’une brûlure simple, il faut d'abord : Mettre un corps gras sur la brûlure pour la protéger Ne rien faire tant que les secours ne sont pas sur place

L’ALERTE (cycles 2 et 3)

Protéger Alerter (cf document de suivi « apprendre à porter secours ») Faire évoluer ses représentations Se poser des questions Etre attentif Garder son calme Compétences interdisciplinaires : Français : séances de vocabulaire / production d’écrits Matériel Présentation du projet :

APPRENDRE A PORTER SECOURS

APPRENDRE A PORTER SECOURS à l’école primaire Bassin de Montbéliard –mai / juin 2018 1 « Apprendre à porter secours, c'est apprendre à réagir correctement face

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ÉÉvvaalluuaattiioonn

ssuurr lleess ggeesstteess ddee pprreemmiieerrss sseeccoouurrss Complète le texte à trous en choisissant parmi les mots donnés ci- dessous, ceux qui correspondent le mieux (sur 5 points) : couvre périmètre

P.A.S.

protège précipite d'accidents analyse 15 dangereuse observe Un bon secouriste ne se .............................. jamais face à toute situation ............................... La priorité est de se protéger et protéger autrui. Si la situation est .............................. pour moi et si je ne peux pas agir sans prendre de risque, j'alerte le ............................................................

Pour agir je respecte la méthode suivante :

1) J'.............................. la situation

2) J'.............................. la situation

3) Je .............................. le lieu d'accident

Après avoir vérifié qu'il n'existe plus aucun danger, j'établis un .............................. de

sécurité autour du lieu de l'accident et j'attends les secours. Je rassure la victime, je me présente à elle et lui explique ce que je vais faire. Je ne lui donne ni à boire ni à manger et je la .............................. si possible. Cette étape est la première de la chaîne des secours, elle se nomme .............................. (protéger ; alerter ; secourir). - Direction de la Vie éducative - Conseil Municipal des Enfants de la ville Viry-Chatillon - - Enseignement Moral et Civique - IPS - Les gestes de premiers secours - 2018-2019 - Connais-tu le vocabulaire du secourisme ? Ces mots te seront très utiles pour apprendre à porter secours. Complète chaque phrase en reliant avec le bon mot (sur 2 points) : Après une chute en roller, un enfant ne peut plus bouger le bras. On dit qu'il souffre d'un ................................................... du membre supérieur. plaie grave Cette personne a subi un accident. C'est une.................................................... brûlure Cet enfant a posé la main sur le fer à repasser très chaud. Il s'est fait une.................................................... traumatisme Victime d'une chute, le cycliste est blessé à la jambe. Il saigne abondamment. Il a une .................................................... victime

Il s'agit du Service d'Aide Médicale Urgente.

On l'appelle aussi le .................................................... protection Je préviens les services de secours suite à un accident. Je donne l'.................................................... malaise SAMU Le secouriste éloigne la victime de la source de danger. Il effectue une .................................................... alerte

Une personne âgée est assise sur un banc.

Elle est blanche et à la tête qui tourne.

Elle se plaint, se sent fatiguée et n'a plus la force de marcher. Ces signes sont ceux du .................................................... - Direction de la Vie éducative - Conseil Municipal des Enfants de la ville Viry-Chatillon - - Enseignement Moral et Civique - IPS - Les gestes de premiers secours - 2018-2019 - En reprenant la mise en situation donnée sur le panneau 10, retrouve l'ordre exact de la procédure à adopter lors d'un appel aux services de secours (sur 7 points) :

A) Je raccroche

uniquement après l'autorisation.

D) Je me présente.

Je donne mon prénom ; mon âge

ou ma classe ; l'adresse précise de l'accident et le numéro de téléphone.

F) Je détaille les gestes

que j'ai effectués.

J'explique les gestes que je fais

pour aider la victime.

C) Je compose le

numéro adéquat

à la situation.

J'appelle Le SAMU (15) ou les

pompiers (18) suivant le cas.

E) Je donne la nature

de l'accident.

J'explique comment l'accident est

arrivé.

B) Je décris l'état

de la victime.

J'explique avec mes mots les

blessures de la victime.

G) Je donne le nombre de victimes et leur âge.

Les étapes exactes pour transmettre un message d'urgence sont donc les suivantes :

1 2 3 4 5 6 7

N° ......

N° ...... N° ...... N° ...... N° ...... N° ...... N° ...... Teste tes connaissances en cochant la bonne réponse (sur 5 points) :

1 - Devant un accident, il faut d'abord :

S'assurer qu'il ne persiste aucun danger

Examiner la victime

Alerter les secours

2 - Si la victime est exposée à un danger qui ne peut être supprimé (local

enfumé, personne au milieu d'une route), il faut :

Ne rien faire en attendant les secours

Rester à côté de la victime

Effectuer un dégagement d'urgence

3 - Il ne faut jamais laisser une victime qui se plaint en position de confort.

Vrai Faux - Direction de la Vie éducative - Conseil Municipal des Enfants de la ville Viry-Chatillon - - Enseignement Moral et Civique - IPS - Les gestes de premiers secours - 2018-2019 -

4 - Il faut toujours donner à boire ou à manger à une victime.

Vrai Faux

5 - Une égratignure est une plaie simple.

Vrai Faux

6 - En présence d'une brûlure simple, il faut d'abord :

Mettre un corps gras sur la brûlure pour la protéger Ne rien faire tant que les secours ne sont pas sur place Laver immédiatement à l'eau pendant 10 minutes

7 - En cas de brûlure, il faut immédiatement appliquer un corps gras sur la

zone touchée. Vrai Faux

8 - En présence d'un saignement abondant, il faut d'abord :

Alerter les secours

Allonger la victime

Je ne sais pas

9 - En présence d'une personne qui ressent une douleur qui lui serre la

poitrine, il faut d'abord : Rassurer la victime et lui recommander de voir son médecin traitant Donner du sucre ou un médicament à la victime Mettre la personne au repos et lui proposer de s'allonger

10 - Devant une victime qui se plaint, après un coup ou une chute, d'une

douleur vive d'un membre avec impossibilité de bouger, il faut :

Remuer la zone douloureuse pour mieux l'examiner

Ne pas mobiliser le membre atteint

Donner un médicament calmant la douleur

- Direction de la Vie éducative - Conseil Municipal des Enfants de la ville Viry-Chatillon - - Enseignement Moral et Civique - IPS - Les gestes de premiers secours - 2018-2019 - Auto-évaluation : penses-tu avoir réussi cette évaluation ? (sur 1 point)

Pas du tout Assez bien Bien Trop facile

Nom : ........................................................................... Prénom : ........................................................................... École : ........................................................................... Classe : CM2

BILAN :

Calcule le nombre de points que tu as marqués sur les 6 thèmes de ce jeu :

Thème de l'évaluation :

Résultats :

Savoir analyser une situation et prévenir

...... / 5

Connaître le vocabulaire

...... / 2

Savoir transmettre un message d'alerte

...... / 7

Savoir secourir

...... / 5

S'auto-évaluer

...... / 1

TOTAUX SUR :

...... / 20 - Direction de la Vie éducative - Conseil Municipal des Enfants de la ville Viry-Chatillon - - Enseignement Moral et Civique - IPS - Les gestes de premiers secours - 2019 - Résultat et appréciation de l'enseignant-e : - de 10 : D Attention ! Tu n'as pas été assez concentré-e ou attentif-ve durant ce travail d'initiation aux premiers secours. Tu n'es pas encore préparé-e à intervenir en cas d'accident. Pourtant, apprendre ces gestes peuvent te permettre un jour de sauver des vies...

Entre 10 et 14 : C

Il semble évident que tu as encore quelques lacunes en matière de secourisme ! Il serait raisonnable de refaire certaines parties de ce test pour remettre à jour tes connaissances. Pouvoir réagir de manière appropriée c'est faire face à un danger et aider d'éventuelles victimes.

Entre 15 et 17 : B

Bien ! Tu sais qu'il ne faut pas prendre les accidents à la légère. Tu as compris certaines règles de premier secours mais n'oublie pas de prévenir un adulte en cas d'accident.

Entre 18 et 20 : A

Félicitations, tu es un véritable apprenti secouriste mais encore un secouriste ! Pour le devenir, poursuis ton éducation citoyenne en te formant au PSC1 dès le collège. - Direction de la Vie éducative - Conseil Municipal des Enfants de la ville Viry-Chatillon - - Enseignement Moral et Civique - IPS - Les gestes de premiers secours - 2019 -quotesdbs_dbs18.pdfusesText_24