G1 Je mévalue : identifier et reconstituer une phrase
identifier et reconstituer une phrase 1) Lis le texte suivant : Je m'appelle Cassandre Je suis une petite fille de 8 ans J'habite avec mes parents et mon petit frère dans une grande maison à la montagne J’ai un secret : mon doigt est magique 2) Indique le nombre de phrases de ce texte 3) Recopie la deuxième phrase de ce texte
Remettre un texte dans lordre - La classe de Mallory
Remettre un texte dans l'ordre Lis ces parties de texte et recopie-le en les mettant dans l'ordre ’une machine à laver plus moderne qui essorait le linge Pour l’essorer, il fallait le passer entre deux rouleaux en tournant une manivelle Quand j’avais 7 ans, ma mère allait au lavoir une fois par semaine pour laver le linge
Reconstituer nom des pers avec lettres PS
Reconstituer nom des pers avec lettres PS pub Author: Administrateur Created Date: 4/10/2010 7:24:23 AM
Résumer un texte - La classe de Mallory
Résumer un texte Lis le texte et entoure l'image qui résume ce texte A dix heures, le vent avait atteint la force de l’ouragan Sans faiblir, mon embarcation, le Firecrest poursuivait son chemin au travers des éléments démontés Tout à coup, de l’horizon, je vis arriver une masse énorme Elle fonçait sur moi avec un roulement de
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
que l’on peut reconstituer QUESTION : Exposer les principes et les méthodes qui permettent de reconstituer la chronologie des événements enregistrés et des structures présentes dans un objet géologique Vous rédigerez un texte argumenté Vous appuierez votre exposé éventuellement à partir du
La concordance des temps à l’indicatif Exercices et diverses
Un texte relatant un fait divers est découpé et les fragments sont disposés en désordre Les élèves doivent reconstituer le texte Il est recommandable d’avoir plusieurs exemplaires du texte découpé afin que chaque groupe en a le sien et qu’il visualise Le groupe qui rétablit le premier le texte initial est déclaré
Le monstre mangeur de prénoms prénoms
- Le premier joueur choisit deux cartes et lit le texte - Si le texte correspond à l’image, le joueur prend les deux cartes - Si le texte ne correspond pas à l’image, le joueur les replace sur la table, les mélange et passe la main au joueur suivant - A la fin de la partie, le joueur qui a le plus de monstres a gagné
64 C) b la durée de 2 publicités C) d 2 ans a 2 secondes
69 e petrole, ceta est molns grave qwallteurs L'exploration du sot-is-sol de I'A rctique a déjà commence 3 La région est riche en gaz et en pétrole
Le schéma narratif - WordPresscom
1 Situation-problème : reconstituer les étapes du schéma narratif Activité de l'enseignant Affiche des étiquettes au tableau : 3 contes divisés en 5 parties Distribue les étiquettes à chaque îlot Consigne Vous allez avoir par îlot les étiquettes que j'affiche au tableau
[PDF] unité de quantité de matière
[PDF] définition de la quantité de matière et préciser son unité
[PDF] définir la concentration molaire c d'un soluté
[PDF] masse molaire def
[PDF] quantité de matière seconde exercices pdf
[PDF] quantité de matière carbone
[PDF] vecteur quantité de mouvement terminale s
[PDF] quantité de mouvement electron
[PDF] quantité de mouvement et longueur d'onde
[PDF] quantite de mouvement energie cinetique
[PDF] quantité de mouvement ts
[PDF] propulsion par réaction quantité de mouvement
[PDF] exprimer la quantité exercices
[PDF] adverbe de quantité exercices
Remettre un texte dans l'ordre
Recopie les phrases dans lordre.
a) Pierre ne la jamais revu. b) Alors, le ballon sest envolé. c) Lautre jour, Pierre avait un beau ballon rouge. d) Soudain, il a lâché la ficelle. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________Recopie ce texte dans lordre.
a)La sorcière se sauve. b)Blanche-Neige croque dans la pomme. c)Blanche-neige tombe empoisonnée. d)La sorcière offre une pomme àBlanche-Neige
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Rétablis lordre du texte après avoir bien observé les mots en gras.Le soui-manga, loiseau royal
A. Le lendemain, ils se mirent en route dès laube. B. Le soui-manga royal et sa femme navaient plus de provisions. Loiseau pensa aller chasser dans une région lointaine. Son épouse consentit à laccompagner . C. La nuit, ils préparèrent le nécessaire pour le voyage.D. Enfin, ils sarrêtèrent sous un grand baobab et construisirent un nid où sabriterait
sa femme.